小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册3 做个“开心果”第2课时教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册3 做个“开心果”第2课时教案设计，共5页。教案主要包含了新课导入，课堂小结等内容，欢迎下载使用。



课题
做个“开心果”
教学目标
学生通过观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够根据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处。
2.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情，学会和同学平等相处。
3.学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
教学重点
观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够根据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处
教学难点
体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
教学准备
教师准备：课件 教材
教学过程
【新课导入】
活动导入
师导语：今天，老师邀请大家来和老师一起编写情景剧，大家可以从这几个方面进行考虑：对方此刻是什么情绪？你要如何说如何做才能帮到对方？
出示任务：课件显示未完成的情景剧。
情景剧1：老师布置了一篇作文。小美按照老师的要求认认真真做完了，但是却没有得到优秀的成绩。下课后，她一动不动的趴在桌子上。他的同桌刘明看到了。这时，他们之间产生了这样的对话……
情景剧2：妈妈出去买菜时，不小心被路过的车辆溅了一身水，而车连停都没停，径直开走了。回家后，儿子小秋看到了狼狈的妈妈。这时，他们之间产生了这样的对话……
情景剧3：奶奶腿脚不方便，不能独自外出活动。她每天都坐在阳台上，一边看外面的风景，一遍唉声叹气……
反馈指导：教师引导小朋友积极思考，大胆编写情景剧。
教师总结：当对方处于伤心、难过、生气、愤怒、委屈、焦虑等等情绪中时，我们首先要了解的是背后的原因和对方的需求是什么，然后才能够帮助对方排解心中的情绪。
设计意图：学生在编写情景剧的过程中，会自然而然学习领悟对方内心的情绪情感，从而直接切入本课主题，更好的进行学习。
这时我要怎么办
活动一：“开心果”让你开心
师导语：情景剧来源于现实。在我们的生活中，也会发生很多事情，需要我们仔细观察，发现需求，排解情绪。大家看课本图片，分组讨论以下问题。
出示任务1：课件显示课本第十二页的图片和问题。
问题1：对方脸上是什么表情？他做了什么动作？
问题2：请你大胆想象，对方可能遇到了什么事情？
问题3：作为“开心果”，你想如何帮助对方解决问题？
反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆想象，踊跃发言。
教师总结：作为一名开心果，在帮助别人之前，我们需要先了解对方的需求是什么，而了解的方式可以是观察对方脸上的表情以及他做出来的动作，也可以通过倾听，了解对方内心的想法。然后我们才能真正的帮助到对方。
我们看课本第十三页，仔细观察，你打算如何帮助他呢？让我们分组讨论一下。
出示任务2：课件展示课本第十三页的图片以及提示问题。
反馈指导：教师引导学生仔细观察，大胆想象，踊跃发言。
教师总结：只要我们细心观察，和谐沟通，作为开心果的我们，有很大的可能性会帮助别人赶走不快乐，重新充满笑容。但是，观察和沟通的前提，是你真正的关心对方，而对方之所以会变得快乐，也是因为感受到了你最真挚的关心。
一颗真诚关心别人的心，才能够温暖另一颗心。
设计意图：学生通过观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够根据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处。
活动二：我要成为“开心果”
师导语：老师相信，每一位孩子都愿意当个“开心果”，愿意帮助别人解决问题。但是，当我们主动帮助别人的时候，可能会遭遇以下情况，这时我们该怎么做呢？
出示任务1：课件展示场景剧。
场景一：妈妈感冒了，一边刷碗一边咳嗽，丽丽看到了，赶紧过去说：“妈妈，你休息一会，让我刷碗吧。”妈妈笑了笑，说：“妈妈没事，你快去写作业吧。”接下来，丽丽该怎么办呢？
场景二：课间，菲菲趴在桌子上，用手使劲压着肚子，同桌看到后，关心的问她：“你怎么了？是不是肚子疼啊？”菲菲说：“没事，我一会儿就好。”接下来，同桌该怎么做呢？
场景三：明明有一道数学题不会做，想问一下同桌，可是同桌看了半天，也不会做。接下来，明明该怎么做呢？
反馈指导：教师引导学生积极思考，踊跃回答问题。
教师总结：有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、也不说。作为家里的一份子，我们要会察言观色，了解他人的烦恼，选择好办法尝试做一做，做个“开心果”。同学之间要真诚相待，友好相处，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，积极愉快的参与集体生活。
设计意图：通过模拟解决问题的场景，学生从中习得如何更好的帮助到他人，并从中体会到帮助他人自己快乐的乐趣。
【课堂小结】
只要我们细心观察，和谐沟通，作为开心果的我们，有很大的可能性会帮助别人赶走不快乐，重新充满笑容。但是，观察和沟通的前提，是你真正的关心对方，而对方之所以会变得快乐，也是因为感受到了你最真挚的关心。有时候，我们的家人为了不给大家带来麻烦，即使有烦恼、也不说。作为家里的一份子，我们要会察言观色，了解他人的烦恼，选择好办法尝试做一做，做个“开心果”。同学之间要真诚相待，友好相处，倾听他人的意见与感受，体会他人的心情和需要，积极愉快的参与集体生活。
一颗真诚关心别人的心，才能够温暖另一颗心。
课后作业
请同学们每周至少做一件力所能及的能让家人或朋友感到开心的事。
板书设计
《做个“开心果”》
教学反思
要想成为“开心果”，首先要做个“快乐鸟”。
自己快乐，并把快乐带给别人，才是真正的“开心果”。