吉林省长春市农安县2023一2024学年七年级上册期末学情调研生物试卷（含解析）

这是一份吉林省长春市农安县2023一2024学年七年级上册期末学情调研生物试卷（含解析），共15页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

一、单项选择题（每小题1分，共20分）
1．一只黑猫生了两只黑猫和一只花猫所体现生物的特征是（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物都具有遗传和变异的特性
D．生物都能呼吸
2．生物既能适应环境又能影响环境。下列不属于生物适应环境的是（ ）
A．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪较厚
B．蚯蚓可以使土壤疏松
C．沙漠中的骆驼刺，根系特别发达
D．竹节虫的形态酷似竹节
3．某课外小组为探究“光照对鼠妇生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的是（ ）
A．鼠妇数量和湿度B．光照和湿度
C．光照和温度D．温度和湿度
4．图为某生态系统示意图，下列分析正确的是（ ）
A．该生态系统包含的食物链为树→虫→鸟→细菌和真菌
B．树、虫、鸟、细菌和真菌共同构成生态系统
C．该生态系统具有很强的自动调节能力
D．该生态系统中的物质和能量沿着食物链流动
5．关于显微镜的使用，下列操作方法恰当的是（ ）
A．下降镜筒时，从侧面注视物镜B．对光时，转动转换器，使高倍物镜对准通光孔
C．发现镜头有污点时，使用纱布进行擦拭D．观察时物像偏向右下方，将标本往左上方移动
6．在载玻片上写上“d”，显微镜中看到的是（ ）
A．bB．pC．dD．q
7．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，下列操作不正确的是（ ）
A．吸取生理盐水，滴一滴在载玻片中央
B．用牙签钝端轻刮口腔内壁2~3次，将刮取物均匀涂于生理盐水中
C．吸取少量稀释碘液，滴加在生理盐水中，再盖上盖玻片
D．低倍镜观察，转动粗准焦螺旋找到物像后，再调节细准焦螺旋，使物像清晰
8．关于细胞的下列结构与其功能连接不正确的是（ ）
A．细胞壁——支持和保护作用
B．细胞膜——把细胞与外界环境完全隔离开
C．细胞核——控制生物的发育和遗传
D．叶绿体和线粒体——细胞中的能量转换器
9．某同学利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、菠菜叶肉细胞、人的口腔上皮细胞时发现某结构仅在菠菜叶肉细胞中出现。此结构是（ ）
A．细胞壁B．细胞核C．液泡D．叶绿体
10．组成细胞的下列物质中，全部属于有机物的是（ ）
①水②脂质③蛋白质④核酸⑤无机盐
A．①②③B．①④⑤
C．②③④D．②④⑤
11．下图为高等动物部分生命历程的示意图，有关叙述不正确的是（ ）
A．a，b，c过程是细胞的分裂过程
B．a，b，c过程形成的新细胞与原细胞染色体数目不同
C．d过程每个细胞群形成不同的组织
D．d过程每个组织中的细胞结构、功能相同
12．皮肤在人体表面起到保护作用，不慎划破，会感到疼，会流血，这说明皮肤中含有下列组织中的（ ）
①上皮组织②肌肉组织③神经组织④结缔组织
A．①②③B．①②④
C．②③④D．①③④
13．掐去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续往上生长了，这是因为（ ）受到破坏
A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．输导组织
14．下列植物中，植株矮小，茎和叶内没有输导组织，并用孢子繁殖的是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
15．下列植物中，属于被子植物的是（ ）
A．银杏B．油松C．水稻D．满江红
16．如图，菜豆种子萌发示意图，下列说法错误的是（ ）
A．甲图的②能发育成图乙中的⑧
B．能发育成乙图中⑥和⑦的是图甲中的④
C．甲图中的②③④构成了菜豆种子的胚
D．图甲萌发成图乙所需要营养物质来源于⑤
17．如图，将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（A号为蒸馏水、B号为土壤浸出液）。对此实验分析正确的是（ ）
A．一段时间后，蒸馏水中玉米苗矮小瘦弱、叶片发黄是缺少磷肥
B．一段时间后，蒸馏水中玉米苗特别矮小、叶片呈暗绿色是缺少氮肥
C．一段时间后，土壤浸出液中玉米苗由小长大，说明只要有水和无机盐就可以使植物体生长
D．土壤浸出液能为植株生长提供水和氨、磷、钾等无机盐
18．某同学参加实验技能测试时，观察到了如图所示的叶片横切结构。下列说法错误的是（ ）

A．⑥是气孔，白天关闭、夜晚张开
B．③是叶脉，具有输导和支持的作用
C．②和④是叶肉，能进行光合作用
D．①和⑤是表皮，具有保护作用
19．以下实验装置证明呼吸作用放出能量的是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
20．农安县华家乡利用大棚种植香瓜，下列能够提高大棚中香瓜产量的措施有（ ）
①适当增大昼夜温差②合理密植③适当增加二氧化碳浓度④多施肥多撒药
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．如图是玉米和菜豆种子的结构示意图，请结合实验回答下列问题。
(1)在观察玉米种子的结构时，需要用刀片沿着图一中的 线位置剖开，从而得到图二的剖面。
(2)图二中标号 （填序号）滴加碘液后会变蓝。它是玉米种子的 （填结构名称）。
(3)图二和图三两类种子在结构上相同点是都有 和 。
(4)像菜豆这样具有两片子叶的植物叫做 植物。食用的豆制品营养物质来自图三中 。（填序号）
22．如图为探究“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，请分析并回答有关问题。
(1)步骤B中，用黑纸片将天竺葵叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了形成 实验。
(2)用清水漂洗叶片，然后再把叶片放到培养皿中，叶片上滴加 ，稍停片刻用清水冲洗，观察到叶片 （填“未遮光”或“遮光”）部分变蓝，可见绿叶制造的有机物是 。
(3)从上面实验可以说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
23．人们常说“春华秋实”，春天里绚烂的桃花到秋天结出了甜美多汁的桃子，这是大自然的馈赠。如图1是桃花的结构示意图，图2是桃的果实示意图，请分析回答下列问题。
(1)花的主要结构是 ，从构成植物体的结构层次上分析，花和果实都属于 。
(2)桃树开花后时常有蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，它们忙着给桃花传粉，花粉受到黏液的刺激萌发成花粉管，释放出精子，与④中的 结合成受精卵，该过程叫做 。
(3)图2中，桃子果实中我们食用的部分是由 （填结构名称）发育来的。桃子一个果实中只有一颗种子，说明子房里只有一个 。
24．如图甲是根尖的结构图，乙图A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程，请据图分析并回答：

(1)甲图中，幼根的生长主要靠[②] 细胞的分裂增加细胞的数目，另一方面要靠[③]细胞的体积的增大，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是 （填序号）。
(2)乙图中，植物根吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于制造有机物，绝大部分水通过 （填字母）过程散失到环境中。
(3)绿色植物通过 （填字母）过程制造有机物用来构建植物体，并且养育了生物圈中的其他生物。
(4)乙图中过程A可用公式表示为： +氧气→二氧化碳+水+ 。
25．下图是某同学“探究种子萌发的外界条件”的实验装置，每个烧杯中放有大小相近、饱满无破损的已度过休眠期的菜豆种子各10粒。A装置中没有水分，B、D、E装置中都保持适量的水分，C装置中的水完全浸没了种子，D和E装置放在暗处，保持通风。请分析回答：
(1)每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是 。
(2)装置A和B作为一组对照实验，其变量是 。探究的问题是 ？
(3)装置B和E不能构成对照，理由是 。
(4)一周后，只有装置B和D中的种子都萌发了，说明菜豆种子的萌发 （填“需要”或“不需要”）光；装置C中的种子全部浸没在水中，由于缺少充足的 ，所以没有萌发。
参考答案与解析
1．C
【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】A．生物的生活需要营养，如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，故A不符合题意。
B．生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到碰触时展开的叶会合拢；植物的向光性；草履虫能趋利避害等，故B不符合题意。
C．遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子代和子代个体间的差异。所以“一只黑猫生了两只黑猫和一只花猫”体现了生物具有变异的特征，故C符合题意。
D．生物能进行呼吸，例如绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，故D不符合题意。
故选C。
2．B
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
【解答】A．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，有利于保持体温，减少热量的散失，是海豹对寒冷环境的一种适应，A不符合题意。
B．蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，是因为它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃，体现了生物的生存也能影响环境，B符合题意。
C．在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺根系非常发达且地上的枝叶部分很小，这是为了增大对水的吸收同时减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，C不符合题意。
D．竹节虫的身体与竹节极为相似，属于拟态，体现了生物适应环境，D不符合题意。
故选B。
3．A
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【解答】本实验探究光照对鼠妇生活的影响，则实验变量为光照。除变量光照不同之外，其他条件相同且适宜，如湿度都为潮湿，温度都为适宜，同时为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，实验的样本数量要合理，使用多只鼠妇，因此需要修改的是鼠妇数量和湿度，A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
4．D
【分析】（1）一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(主要是细菌和真菌)非生物部分包括阳光、空气、水等。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。起点是生产者，终点是该生态系统的最高级消费者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。在生态系统中，物质和能量沿着食物链流动。
【解答】A.图中的食物链为：树→虫→鸟，A错误。
B.一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的，树、虫、鸟、细菌和真菌是这个生态系统的生物部分，B错误。
C.生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统中的生物种类数量越多自我调节能力越强，该生态系统的自我调节能力很弱，C错误。
D.在生态系统中，物质和能量沿着食物链流动，D正确。
故选D。
5．A
【分析】此题主要考查显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
【解答】A．镜筒下降时，使物镜慢慢接近载玻片，此时两眼要从侧面注视物镜，防止物镜压坏玻片，A正确。
B．对光时，首先要选用低倍物镜对准通光孔，因为低倍物镜视野较宽，便于下一步寻找物像，B错误。
C．目镜、物镜是高精密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，C错误。
D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。因此观察时物像偏向右下方，要将标本往右下方移动，物像才能向左上方移动到视野中央，D错误。
故选A。
【点评】要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
6．B
【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像。
【解答】显微镜目镜中看到的是倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。所以，在载玻片上写上“d”，显微镜中看到的是“P”。
故选B。
7．C
【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。
【解答】A．在载玻片上滴加0.9%生理盐水，是为了维持细胞的正常形态，正确。
B．漱口，清洁口腔，用牙签的钝端轻轻刮口腔内壁 2～3 下，将刮取物均匀涂于生理盐水中，正确。
C．制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。将牙签附有碎屑的一端在生理盐水中轻涂几下，盖上盖玻片后，才能进行染色，错误。
D．把染好色的玻片标本放在显微镜的载物台上，用低倍镜镜观察．转动粗准焦螺旋，如物像不够清晰，转动细准焦螺旋，直到看清细胞为止，正确。
【点评】熟练掌握制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤是就的关键。
8．B
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。不同的结构具有不同的功能。其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。
【解答】A．细胞壁具有保护和支持的作用，使细胞具有一定的形态，故A正确。
B．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，故B错误。
C．细胞核内含有遗传物质，是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传，是生命活动的控制中心，故C正确。
D．细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，植物细胞有叶绿体和线粒体，动物细胞只有线粒体，没有叶绿体。叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的主要场所，故D正确。
故选B。
9．D
【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。 动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。植物细胞和动物细胞的相同点是都有：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。两者的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。
【解答】洋葱鳞片叶内表皮细胞、菠菜叶肉细胞属于植物细胞，其中叶肉细胞为植物体绿色部分的细胞，具体叶绿体，洋葱鳞片叶内表皮细胞不含叶绿体。人的口腔上皮细胞属于动物细胞，也不含叶绿体，故ABC 不符合题意，D符合题意。
故选D。
10．C
【分析】细胞中的物质可以分为两大类：无机物和有机物。
【解答】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如①水、⑤无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、②脂质、③蛋白质和④核酸，这类物质是有机物，C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
11．B
【分析】由图可知：a、b、c的过程表示细胞分裂过程，细胞的分裂，使细胞数量的增加；d过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
【解答】A．a、b、c表示细胞一个变为两个，两个变为四个直至多个，细胞数目不断增多，是细胞的分裂过程，A正确。
B． 可见细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化，染色体数目保持不变，B错误。
C．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，d过程表示细胞分化产生了不同的组织，C正确。
D．细胞分化形成不同的细胞群，但每个组织中的细胞结构、功能相同，D正确。
故选B。
12．D
【分析】皮肤包括表皮和真皮。
【解答】表皮位于皮肤的表层，由①上皮组织构成。表皮内没有血管和神经。真皮比表皮厚，主要由结缔组织构成。真皮内含有大量的弹性纤维和感觉神经末梢，感觉神经末梢属于神经组织。人不慎划破了皮肤，流出了血，并感到疼，说明伤到了真皮，真皮内有③神经组织和④结缔组织，因此ABC错误，D正确。
故选D。
13．C
【解析】本题考查枝芽的结构和发育。
生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；芽原基将来发育成侧芽；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎。
【解答】生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长。植物的枝条的生长主要是由于芽的生长点不断分裂形成的。故掐去一根枝条的顶尖，就掐去了生长点，这根枝条就不能继续往上生长了。C正确。
【点评】注意理解芽的结构。
14．A
【分析】图中甲是苔藓植物，乙是蕨类植物，丙是单细胞藻类，丁是向日葵，是被子植物。
【解答】A．甲是苔藓植物，植株矮小，有茎、叶的分化，没有根，体内无输导组织，用孢子繁殖，A正确。
B．乙是蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般比较高大，B错误。
C．丙是单细胞藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代，C错误。
D．丁向日葵是被子植物，种子外有果皮包被，用种子繁殖后代，D错误。
故选A。
15．C
【分析】（1）蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
（2）种子植物可分为裸子植物和被子植物，其中裸子植物的种子裸露着，其外层没有果皮包被；被子植物的种子的外层有果皮包被。
【解答】AB．银杏和油松的种子都裸露着，其外层没有果皮包被，则银杏和油松都属于裸子植物，AB不符合题意。
C．水稻的种子的外层有果皮包被，则水稻属于被子植物，C符合题意。
D．满江红有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖后代，则满江红属于蕨类植物，D不符合题意。
故选C。
16．C
【分析】图中①种皮、②胚根、③胚轴、④胚芽、⑤子叶、⑥叶、⑦茎、⑧根。
【解答】A．种子萌发时，②胚根能最先突破种皮，将来能发育成图乙中的⑧根，A正确。
B．图甲中④胚芽发育成图乙中的⑦茎和⑥叶，B正确。
C．种子中的胚是新植物的幼体，是种子的重要部位，它由②胚根、③胚轴、④胚芽、⑤子叶构成，C错误。
D．菜豆种子的营养物质储存在⑤子叶中，所以图甲萌发成图乙所需要营养物质来源于⑤子叶，D正确。
故选C。
17．D
【分析】无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【解答】A．缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；因此一段时间后，蒸馏水中玉米苗矮小瘦弱、叶片发黄是缺少氮肥，故A错误。
B．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢,植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；因此一段时间后，蒸馏水中玉米苗特别矮小、叶片呈暗绿色是缺少磷肥，故B错误。
C．植物的生长需要水分、无机盐和有机物；因此一段时间后，土壤浸出液中玉米苗由小长大，说明植物体生长需要水和无机盐，但是植物的生长还需要光合作用制造的有机物，故C错误。
D．植物的生活需要无机盐，所以在土壤浸出液中的幼苗正常生长，蒸馏水中的幼苗生长缓慢，几乎停滞，所以实验能够证明土壤浸出液中含有植株生长所需要的多种无机盐。因此土壤浸出液能为植株生长提供水和氨、磷、钾等无机盐，故D正确。
故选D。
18．A
【分析】图示为叶片的结构，包括表皮、叶肉和叶脉；其中①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
【解答】A．⑥是气孔，由一对保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合，A错误。
B．③是叶脉，属于输导组织，叶脉内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，具有支持和输导的作用，B正确。
C．②栅栏组织和④海绵组织都属于是叶肉，具有叶绿体，能进行光合作用，C正确。
D．①和⑤是表皮，具有保护作用，属于保护组织，D正确。
故选A。
19．A
【分析】1．探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组；对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量。
2．植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的参与下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。其公式为：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。
3．光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程。其反应式可表示为：二氧化碳+水有机物(贮存能量)+氧气。
【解答】A．A组要验证植物呼吸作用释放能量，可用煮熟的种子和萌发的种子进行对照。在两个广口瓶中放入温度计，观察温度的变化，煮熟的种子不能进行呼吸作用温度计没有变化，萌发的种子进行呼吸作用温度计指数上升，可以证明呼吸作用释放能量，A符合题意。
B．B组要验证植物呼吸作用放出二氧化碳，原理是：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊。实验过程是先用夹子上图中所示的橡皮管，种子进行呼吸作用一段时间后，打开夹子，向漏斗中倒入清水，让气体排出，通入澄清石灰水，如果澄清的石灰水变浑浊，即可证明呼吸作用放出二氧化碳，B不符合题意。
C．C组左边玻璃罩内放入氢氧化钠溶液，吸收空气中的二氧化碳，右边玻璃罩内放入清水，有二氧化碳。根据光合作用的实验过程，将装置放于阳光下。左边装置的叶片加入碘液无蓝色产生，右边装置的叶片加入碘液有蓝色产生，说明植物的光合作用需要二氧化碳，C不符合题意。
D．D组是验证金鱼藻进行光合作用放出气体，然后将收集的气体用带火星的小木条进行检验，若复燃，证明生成氧气，D不符合题意。
故选A。
20．A
【分析】植物的光合作用与光照时间和二氧化碳的浓度等有关，光照的时间越长，植物进行光合作用就越强，制造的有机物就越多，昼夜温差大有助于有机物的积累。
【解答】①白天温度高，光合作用强烈，制造的有机物多；晚上温度低，呼吸作用微弱，消耗的有机物较少，因此植物体内积累的有机物就多，可提高大棚中香瓜产量。
②合理密植，有利于增强对光的利用，增强光合作用，可提高大棚中香瓜产量。
③二氧化碳是光合作用的原料，适当地增加二氧化碳，有利于增强光合作用，可提高大棚中香瓜产量。
④多施肥会导致植物出现烧苗现象，不利于植物成活；多撒药会造成污染，因此不能提高大棚中香瓜产量。
因此BCD错误，A正确。
故选A。
21．(1)a
(2) 1 胚乳
(3) 胚##种皮 种皮##胚
(4) 双子叶 9
【分析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳。它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。观图可知：1是胚乳，2和9是子叶，3和8是胚芽，4和6是胚轴，5和7是胚根。
【解答】（1）在观察玉米种子的结构时，解剖种子时，要沿着图中的a线纵向剖开。
（2）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其主要成分是淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是1胚乳。
（3）比较菜豆种子和玉米种子的结构，可见它们的相同点是都有起保护作用的种皮和胚乳。
（4）菜豆种子有2片肥厚的子叶，是双子叶植物，子叶贮存着丰富的营养物质，是食用豆制品营养物质的主要来源。
22．(1)对照
(2) 碘液 未遮光 淀粉
(3)光
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗滴加碘液→观察叶片颜色。
【解答】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。根据对照实验的概念可知，步骤B中，用黑纸片将天竺葵叶片的一部分从上下两面遮盖起来，是为了做对照实验。
（2）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。用清水冲掉碘液观察叶片颜色的变化。实验现象是：叶片遮光部分不变蓝，未遮光的部分变成蓝色。说明绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
（3）叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明绿叶在光下制造的有机物是淀粉；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
23．(1) 雌蕊和雄蕊（花蕊） 器官
(2) 卵细胞 受精
(3) 子房壁 胚珠
【分析】（1）常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
（2）由图可知：③花药、②花柱、①柱头、④胚珠、⑤子房壁、⑥花丝、⑦果皮、⑧种子。
【解答】（1） 花蕊分为雄蕊和蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。所以，花和果实都属于器官。
（2）一朵花经过传粉和受精后，才能结出果实，产生种子，花粉从⑤花药落到①柱头上的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，精子与④胚珠内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫受精。
（3）一朵花中完成传粉与受精后，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱都逐渐凋落，只有子房继续发育，一般果实包含了果皮和种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成。图2中，桃子果实中我们食用的部分⑦果皮是由子房壁发育来的，结构⑧种子是由图1中④胚珠发育来的。桃子一个果实中只有一颗种子，说明子房里只有一个胚珠。
24．(1) 分生区 ④
(2)B
(3)C
(4) 有机物 能量
【分析】甲图：①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。乙图：A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。
【解答】（1）根尖由①根冠、②分生区、③伸长区和④成熟区组成。幼根的生长一方面要靠②分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠③伸长区细胞的生长增大细胞的体积。
④成熟区也称根毛区，内部某些细胞分化形成导管，表皮密生根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，即乙图中的B。植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运输到叶肉细胞，其中有一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过B蒸腾作用散失到环境中。
（3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程，即乙图中的C。绿色植物通过C光合作用制造有机物用来构建植物体，通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物。
（4）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程，即乙图中的A。因此乙图中过程A可用公式表示为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
25．(1)避免偶然性，减小误差
(2) 水分 水分是种子萌发的必要条件吗（种子的萌发需要一定的水分吗或水分对种子的萌发有影响吗）
(3)变量不唯一（没有控制单一变量或变量有两个或变量过多）
(4) 不需要 空气
【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。
【解答】（1）1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性，所用种子的数量要多。因此每个烧杯中放入10粒种子而不是1粒，其目的是避免偶然性，减少实验误差。
（2）装置A和B唯一不同的是水分，因此是以水为变量形成的一组对照实验；探究的问题是水分是种子萌发的必要条件吗（种子的萌发需要一定的水分吗或水分对种子的萌发有影响吗）？
（3）装置B和E有温度和光照两个变量，变量不唯一，不能形成对照实验。
（4）装置B和D中唯一不同的是光照，一周后，装置B和D中的种子都萌发了，说明大豆种子的萌发不需要光。种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；装置C中的水位较高、淹没了种子，因此装置C中的种子没有萌发的原因是缺少充足的空气。
鼠妇数量
光照
温度
湿度
第1组
1只
明亮
适宜
潮湿
第2组
1只
阴暗
适宜
干燥