小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册6 探访古代文明教案设计

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册6 探访古代文明教案设计，共11页。



课题
探访古代文明
教学目标
1.知道人类早期文明区域的分布；
2.探究人类共同创造的早期文明成就。
3.感受人类早期文明对整个人类文明的重要意义。
教学重点
感受人类早期文明对整个人类文明的重要意义。
教学难点
感受到文化遗产的魅力，领悟到古代文明点价值，增强保护人类文化遗产的意识和责任感。
教学准备
教师准备：课件 教材
教学过程
课程导入（3分钟）
（一）展示学习目标
（二）知识竞答
1.导语：你知道哪些人类早期文明？
2.预设：
探究新知
（一）人类早期文明区域（12分钟）
活动一：识图小能手
1.展示课件：
2.提出问题：请在图中找到四大文明的位置
3.展示课件：
4.提出问题：
为什么这些人类早期文明都发祥在大河流域？
5.播放视频：河流的作用——两河流域
6.提出问题：河流能给人们带来什么？
7.预设：肥沃的土壤、灌溉的水源
活动二：合作探究
1.展示课件：
为什么早期文明大都发源于大河流域呢？
活动规则：
（1）分成4个小组，组内充分讨论；
（2）讨论结束后小组代表总结发言。
2.预设：学生畅所欲言。
3.引导回答：大河流域水源充足、地势平坦、土地肥沃、气候温和，有利于农作物的生长和人类的生存。
（二）聚焦中华文明（12分钟）
1.展示课件：

2.给出答案：
活动三：小小考古学家
1.导语：在中国历史上，长江流域和黄河流域是母亲河，孕育了中国先民和中华文明，但是他们是谁，他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？请你阅读课本第45页的图文信息或收集更多的资料，尝试做个“小小考古学家”吧！
2.展示课件：
活动规则：
（1）分成2个小组，阅读书本并进行思考讨论；
（2）填写表格并和大家分享。
3.预设：学生畅所欲言。
4.给出答案：
5.展示课件：
考古知识
深入分析：
住
食
用
6.提出问题：从这些考古资料的分析中，你感受到了什么？
7.预设：学生畅所欲言
8.引导回答：
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。
（三）人类早期文明成就（8分钟）
活动四：文明成就大探索
1.导语：阅读“活动园”中的图文资料，从四大文明中选一个最感兴趣的，介绍给大家。
（可以从文字、农业等方面进行介绍）
2.展示课件：
3.展示课件：
1.展示课件：
2.讲解：文化遗产从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。
物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物。
非物质文化遗产包括民间传说、习俗、语言、音乐、舞蹈、礼仪、庆典、烹调以及传统医药等。
3.提出问题：请你说说为什么要有这些文化遗产呢？
4.预设：学生畅所欲言。
活动二：小小旅游团·中国站
1.导语：中国世界遗产总数达到56处，其中世界文化遗产38项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项。
中国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一，也是世界自然遗产数量最多的国家（14项）、世界文化与自然双重遗产数量最多的国家之一（与澳大利亚并列，均为4项）。
2.展示课件：

3.过渡：今天我们从殷墟出发，去感受中国的文化遗产。
4.展示课件：
5.讲解：殷墟位于中国历史文化名城——河南省安阳市的西北郊，是中国商代晚期的都城遺址，距今已有3300多年的历史。1928年正式开始考古发掘，出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明，确立了殷商社会作为信史的科学地位。被评为20世纪中国“100项重大考古发现”之首。2006年列入世界文化遗产名录，现为国家5A级旅游景区。
6.提出问题：你在殷墟博物苑中看到了什么？说说你的感受
7. 预设：学生畅所欲言
8.展示课件：
.讲解：殷墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存，系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明。
10.提出问题：中国还有很多处文化遗产，下一站你想去哪？说说为什么。
11.展示课件并讲解：
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。北京故宫被誉为世界五大宫之首，1987年被列为世界文化遗产。
长城又称万里长城，是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。
秦始皇陵，中国历史上第一位皇帝嬴政（前259—前210年）的陵寝。秦始皇陵建于秦王政元年（前247年）至秦二世二年（前208年），历时39年，是中国历史上第一座规模庞大，设计完善的帝王陵寝。1987年秦始皇陵及兵马俑被列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大奇迹”。
莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。1987年，莫高窟被列为世界文化遗产。
在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。
12.展示课件：
13.提出问题：想一想：今天，我们又该怎样保护它们？
14.预设：
（三）世界的文化遗产（10分钟）
活动二：小小旅游团·古埃及站
1.展示课件：

2.讲解：金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面所达到的高度。
3.提出问题：发挥你的聪明才智，想想如此巨大而精美的金字塔是怎么建造的？
4.播放视频：揭晓埃及金字塔巨石运输之谜
5.过渡：解开埃及金字塔之谜后，我们去下一站吧。
6.展示课件：
活动二：小小旅游团·古巴比伦站
活动二：小小旅游团·古希腊站
活动二：小小旅游团·古罗马站
活动二：小小旅游团·古波斯帝国站
活动三：各抒己见
1.提出问题：你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？
2.预设：学生畅所欲言。
3.讲解：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神财富和文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。
4.追问：
5.预设：学生畅所欲言。
课后作业
文化遗产推荐卡
要求：请你选择你印象最深刻的世界文化遗产，为它制作推荐卡，请说清楚你的推荐理由哟！
板书设计
《探访古代文明》
教学反思
在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。