小学科学冀人版 (2017)五年级下册第21课 自行车教学设计及反思

这是一份小学科学冀人版 (2017)五年级下册第21课 自行车教学设计及反思，共9页。教案主要包含了情景与问题，探究与发现，应用与探究等内容，欢迎下载使用。


课题名
《自行车》
教材分析
本课是本单元的综合课，通过本课学习帮助学生认识简单机械可以组合成各种复杂机器，这些机器被广泛应用于生产和生活中，有助于提高工作效率。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“寻找自行车上的简单机械”目的是指导学生通过观察自行车，了解自行车由哪些简单机械构成。活动2“研究自行车各部分的作用”目的是通过阅读、观察等活动，指导学生认识机器（自行车）由四个部分组成以及各部分的作用。应用与拓展“研究新型自行车”旨在引导学生通过比较传统自行车与新型共享单车的异同，了解新型共享单车的优点，体会科技进步和人类的需求促进了传统自行车的改进，使人类的生活变得更加便利。通过本课学习，培养学生提出问题、实验观察、分析现象、得出结论、表达交流等科学探究能力；激发学生利用新的思路、新的方法、新的材料探究自行车的兴趣；帮助学生树立注重证据、作出判断，能与他人合作探究、沟通交流，尊重他人、形成集体观点的科学态度。本课的重点是认识自行车（机器）由动力部分、传动部分、工作部分和控制部分四部分组成及各部分的作用。
学情分析
自行车是人类发明的最成功的人力机械之一。自行车以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。现在越来越多的人将自行车作为健身器材用来骑行锻炼和出游。同时，自行车也是一种机器，它是由简单机械组成的。所以不管这些机器多么复杂，若把它们一部分一部分地拆开分析，就可以知道复杂的机器具有省力、省时间或改变用力方向作用，复杂的机器不过是简单机械的组合或变形。五年级的学生对自行车的外形和作用都比较熟悉，通过前面的学习也了解了杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械的作用，这些都为本课学习奠定了基础。
核心教学
目标
1.学习目标描述：知识目标：
（1）.知道简单机械可以组合成各种复杂机器，广泛应用于生产和生活中。
(2).知道自行车都由哪些简单机械构成。
(3).知道自行车各部分的作用。
(4).了解新型共享单车的优点，体会科技进步使人类的生活变得更加便利。
过程与方法：
(1).寻找自行车上的简单机械，了解自行车由哪些简单机械构成。
(2).研究自行车各部分的作用，制定相应的研究计划。
(3).研究新型自行车，通过比较传统自行车与新型共享单车的异同，了解新型共享单车的优点。
情感态度：
(1).能对自行车的结构及利用了哪些简单机械表现出探究兴趣。
(2).激发学生采用新的思路、新的方法分析自行车某一部分的作用。
（3）.体会科技进步和人类的需求促进了传统自行车的改进，使人类的生活变得更加便利。
2.学习分析内容：本课是本单元的综合课，通过本课学习帮助学生认识简单机械可以组合成各种复杂机器，这些机器被广泛应用于生产和生活中，有助于提高工作效率。本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“寻找自行车上的简单机械”目的是指导学生通过观察自行车，了解自行车由哪些简单机械构成。活动2“研究自行车各部分的作用”目的是通过阅读、观察等活动，指导学生认识机器（自行车）由四个部分组成以及各部分的作用。应用与拓展“研究新型自行车”旨在引导学生通过比较传统自行车与新型共享单车的异同，了解新型共享单车的优点，体会科技进步和人类的需求促进了传统自行车的改进，使人类的生活变得更加便利。
3.学科核心素养分析：通过本课学习，培养学生提出问题、实验观察、分析现象、得出结论、表达交流等科学探究能力；激发学生利用新的思路、新的方法、新的材料探究自行车的兴趣；帮助学生树立注重证据、作出判断，能与他人合作探究、沟通交流，尊重他人、形成集体观点的科学态度。本课的重点是认识自行车（机器）由动力部分、传动部分、工作部分和控制部分四部分组成及各部分的作用。
教学重点
认识自行车（机器）由动力部分、传动部分、工作部分和控制部分四部分组成及各部分的作用。
教学难点
对自行车各部分作用制定合理地研究计划。
教学方法
自主探究、小组合作讨论法、提问法。
教学准备
教师准备：课件、自行车、电动玩具小车等
学生准备：科学活动手册。
教学过程
一、情景与问题
自行车是人类发明的最成功的人力机械之一。自行车以人力为动力，是绿色环保的交通工具。现在越来越多的人将自行车作为健身器材用来骑行锻炼和出游。同时，自行车也是一种机器，它是由多种简单机械组成的。
你知道自行车上有哪些简单机械吗？
这一节，我们来研究一下自行车。
课题：21 自行车
二、探究与发现
1.寻找自行车上的简单机械
观察自行车，找一找有哪些简单机械车把----省力杠杆
车把上的前、后闸----省力杠杆。
车把与前叉轴-----省力轮轴
脚蹬子和花盘齿轮-----省力轮轴
后轴上的齿轮和后轮-----费力轮轴
大齿轮与小齿轮----轮轴，能提高转速
链条与飞轮----- 定滑轮，能改变用力方向
大车轮与小车轴---- 轮轴，能加快速度
螺丝与螺帽---- 斜面，省力
2.研究自行车各部分的作用
人们根据需要对简单机械进行了组合，发明了各种机器。大部分机器都是由动力部分、传动部分、工作部分和控制部分组成的。
下面以电动玩具车为例进行观察，研究机器的组成部分。
玩具车的开关是控制部分，起到控制电源的作用；电动机是动力部分，起到给玩具车提供动力的作用；齿轮箱是传动部分，起到传输动力的作用；轮子是工作部分，起到让玩具车运动的作用。
自行车是一种设计合理、广泛应用的机器，它的工作原理和玩具车十分相似，请大家找出自行车的四个组成部分。
自行车的控制部分是车把和车闸，动力部分是脚踏板，传动部分是齿轮和链条，工作部分是车轮。
你知道自行车的各部分有什么作用吗？
下面我们选择自行车其中的一个部分进行研究，活动之前需要制订自己的研究计划（出示第一组研究计划）。
问题：在自行车的链条传动装置中，齿轮起到了什么作用？
假设：齿轮起到___________作用
方法：转动自行车大齿轮一圈，观察后轮小齿轮转动多少圈？
记录：转动大齿轮_____圈，小齿轮转动______圈。
结论：在链条传动中，齿轮有_________________的作用。 如果直接让两个齿轮咬合在一起，它们将会如何工作？
在传动过程中，齿轮有_____________________的作用
学生通过观察记录研究结果
提示：
数一数大小齿轮的齿数
根据大齿轮齿数:小齿轮齿数＝小齿轮转动圈数:大齿轮转动圈数来确定大齿轮转一圈，小齿轮转多少圈。
实验结论：在链条传动中，齿轮有传递动力的作用。主动链轮的运动和动力通过链条传给从动链轮，两轮的运动方向相同。如果直接让两个齿轮咬合在一起，则一个齿轮直接带动另一个齿轮转动，在齿轮传动中，齿轮有传递动力以及改变运动方向的作用。即一个齿轮朝一个方向转动时，另一个齿轮就会朝相反的方向转动，这就改变了运动的方向。
我们也可以研究控制部分，在车把控制部分中，车把和车闸起到了控制方向和控制运动状态的作用
三、应用与探究
研究新型自行车
大家一定使用过共享单车，它极大地方便了我们的生活。（出示共享单车图片）你知道共享单车有哪些特点吗？
仔细观察共享单车，分析它的车轮、轮盘和车锁等部分是怎样的？与传统的自行车有什么区别？这样设计有什么优点？
随着时代的发展，尤其是大规模城市化以及私人小汽车的普及，自行车已经不再是主要的代步工具，而更多地用来比赛、锻炼、健身。而现在，在中国的一二线城市，路上随处可见橙、黄、蓝、绿等各色单车。2016年4月，第一代经典版摩拜单车出现在人们生活中。标志着这一新生事物横空出世。
这种单车看起来与我们印象中的自行车很不一样——轮子没有常见的辐条、也没有气门芯；没有多余的刹车线；车锁没有钥匙孔而是代之以二维码；还有，没有车链子。使用一种新的传动机构---无链条轴传动，这种传动装置的原理，简单来讲就是：单摆臂，轴传动。踩脚踏板时，会带动安装轴系转动，在轴系上的锥齿轮传动后，会带动轴转动，轴再通过锥齿轮带动连接后车轮的安装轴系转动，后车轮就往前行走了。
在设计时，研发者选用了实心胎，目的是免维修，降低了传统充气轮胎被扎、爆胎的麻烦。
单车的轮毂采用五幅轮毂设计，避免了不同的辐条松紧不一，导致轮胎变形。
单车的车轮使用汽车车轮的结构，拆轮子和传动系统没有任何关系，就跟汽车换备胎一样，简单快速。
智能锁能实现位置上报、引导找车、智能开锁、挂锁自动结束等一系列功能，保证共享单车“无桩”存放。
板书设计
21 自行车
自行车上应用了多种简单机械
自行车的控制部分是车把和车闸，
动力部分是脚踏板，
传动部分是齿轮和链条，
工作部分是车轮。
课后作业
课后习题中选取。
教学反思
亮点：1.创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2.体现“以学生为中心”的课堂理念，让学生做课堂的主人。3.课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4.教学内容丰富，联系实际，拓展恰当。
不足之处：1.课堂细节讲解不够。2.对学生的带动性不够。3.整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
课堂教学建议：1.用好主题图展开学习活动。2.引导学生对“自行车”进行概括总结。3.以“问题”引导学生整理总结。