七年级语文期末模拟卷（徐州专用，上册全册）-2023-2024学年初中上学期期末模拟考试

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（考试时间：150分钟 试卷满分：140分）
注意事项：
1．本卷共8页，满分140分，考试时间为150分钟。
2．答题前请将姓名、文化考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在本卷和答题卡的指定位置。
3．答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。
4．测试范围：上册全册。
一、积累与运用（22分）
1. 古诗文默写。（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（4）王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物之中的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律，这个对偶句是： ， 。
（5）岁月匆匆，“时间都去哪儿了”我们不由想起《论语》十二章中孔子在河边的那声感叹：
， 。
2．（2023上·江苏徐州·七年级统考期末）根据语境作答。（12分）
文字，以其独特的魅力成为人们生活中重要的交际工具。我们在史铁生与母亲的①jué（ ）别中，收获了“好好儿活”的勇气：在勇敢慈怜的荷叶下，散尽不宁的心②绪（ ）；在沉默③guǎ（ ）言的牧羊人身上感受到坚定的信念：在一只④被虐（ ）待却不能辩诉的猫的故事中体会到悲天悯人的情怀……
文字的魅力，在于它可以通过简单的A（组织 组合），倾注情感后再赋予它斑斓的色彩，B（灵动 灵活）成一幅靓丽的画卷。
文字是一种力量，可以使茫然者 ，自卑者 ，失败者 。文字可以记录现在，缅怀过去，展望未来，
（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（2分）
①jué（ ）心 ②绪（ ） ③guǎ（ ）言 ④被虐（ ）
（2）为文中A、B处选择恰当的词语。（2分）
组织 组合 灵动 灵活
（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）
（4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ）（2分）
①重拾骄傲②找到方向③拥有自信
A．①②③B．②③①C．③①②D．③②①
（5）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？（4分）
二、阅读（55分）
（一）阅读下面一组古诗文，完成3-7题。（17分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非中静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
郑板桥开仓济民
佚名
郑燮：号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子，室无贿赂①，案无留牍②，公③之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁滩县值岁荒，人相食，坐开仓贩济，或阻之，燮曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有谴④，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
[注释]①贿赂：因有求于某人而送的东西。②牍（dú）；原指写字用的木片，此指官府的公文。③公：公务。④谴：谴责，责备。
3．选出对文章内容的理解有误的一项（ ）（4分）
A．《诫子书》是诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。
B．诸葛亮在（《诫子书》中说成才有三个条件：第一是立志，第二是淡泊，第三是惜时。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》标题中的“左迁”意为降职，从题目可知该诗是李白为被贬的好友王昌龄而作，以表情思。
D．《郑板桥开仓济民》中写有人对郑板桥开仓济民的行为提出质疑，可从侧面表现郑板桥的人物形象。
4．选出文中画线句断句正确的一项（ ）（2分）
A．此何时/若辗转申报民/岂得活乎 B．此何/时若辗转申报/民岂得活乎
C．此何时/若辗转申报/民岂得活乎 D．此何时若辗转/申报民岂得活乎
5．运用所提示的方法，解决《诫子书》《郑板桥开仓济民》中加点的文言疑难字词。（4分）
6．将文中划波浪线的语句翻译成现代汉语。（4分）
①非学无以广才，非志无以成学。
②即发谷与民，活万余人。
7．小柳和小州探究古人爱的内涵，请你说说李白对朋友，诸葛亮对孩子，郑板桥对黎明百姓的爱分别表现在哪里。（3分）
（二）阅读下面的材料，完成8-11题。（10分）
班级很多同学追星，并形成了不同的“圈”。就此，班级决定召开“追星与如何追星”主题班会，调研了如下材料：
【材料一】
①“饭圈文化”来源于英文单词“Fan”，意思为“速”。“饭圈”，即“粉丝圈”的别称，它源于个体对偶像的喜爱与依恋。
②在我国，青少年是“饭圈文化”的主力军。据《2016年中国粉丝追星及生活方式白皮书》可知，在娱乐明星粉丝团体中，0——15岁占8%，16—20岁占28.8%，青少年占比超过36.0%；其中所谓的“死忠和狂热粉”占比超过三成。“饭圈文化”对青少年影响甚大，且几乎均为负面影响。
③形成信息茧房，阻碍青少年认知全面健康发展。在饭圈反复、单调的言论渲染下，封闭的系统内无法进行信息交流与更新，容易导致青少年出现思考问题片面、思维局限、固执人格等问题，影响青少年全面认知的健康发展。青少年正处于价值观形成期，判断力和自制力薄弱，一旦传递信息或价值观偏离主流价值，就会对青少年价值观起到类似慢性毒药一样的侵蚀作用。
④集体行为日趋群体极化，导致青少年缺乏理性思考。在意见领袖（通常是粉头或者明星）和娱乐公司的推动下，大量粉丝日复一日地进行打卡、签到、投票等应援活动，使青少年，抹杀了个性，淹没在简单、重复的集体活动中。久而久之，青少年缺乏理性思考与判断，一旦出现与偶像不同的观点，他们会群起而攻之，参与网络骂战，甚至做出“人肉搜索”“网络暴力”等过激行为。
⑤社会环境泛娱乐化，易使青少年滋生享乐主义。在泛娱乐化环境助力下，饭圈诱导青少年进行不合理的消费，集资应援、购买代言产品，甚至贷款消费，树立不正确的消费观，助长了享乐主义，消解了艰苦奋斗、勤俭节约等主流价值对青少年的引导作用。
（节选自陈晓娜姜建斌《网络“饭圈文化”对青少年价值观影响研究》，《现代交际》2022.12）
【材料二】
①如何正确引导青少年尤其是中小学生追星，疏导青少年理性对待“爱豆”，规范和引导粉丝文化领域的新现象，发挥正向价值，是家庭、学校和社会都应该重视的问题。
②从家庭角度来看，孩子处于青春成长发育期，容易天马行空地胡思乱想，但是又处在叛逆期，不服说教，既敏感又脆弱。作为父母，应经常和孩子沟通，了解孩子的想法，发现有苗头后及时转移其注意力，不能粗暴阻止，爆发争吵和冲突。
③从学校角度来看，学校在课堂教育和课外活动中，应重视榜样教育，引导中学生理性追星，在“粉什么、怎么粉”上做足功夫，打造积极阳光、青春向善的优质“爱豆”，
为学生提供正向力量和榜样参照，营造健康向上、积极进取、文明和谐的校园文化环境。班主任要根据学生追星的严重程度和是否影响学习，一对一进行跟踪辅导。
④从社会角度来看，面对法律意识淡薄、价值取向尚未完全形成的低龄化粉丝群体，全社会应全方位、多角度、零距离引导、规范粉丝行为。一些媒体秉承娱乐至上理念，为博收视、赚流量，刻意打造选秀节目，贩卖明星周边，以青春、梦想等元素吸引粉丝狂热消费。有关部门应加强监管，防止媒体过度商业化、资本化、娱乐化，对违规行为给予打击，持续整顿娱乐圈的风气。同时，抵制资本对粉丝文化的投机、利用、操纵及不良风气的侵袭。
⑤作为青少年和学生个人，也要尽可能保持清醒的追星态度，端正心态，不要因追星影响了正常学习和生活。有“爱豆”很正常，但要学会辨别明星是否徒有其表，值不值得追，让“爱豆”成为学习和生活的动力，而不能让追星成为学习和生活的全部。
（节选自《中国教育报》2022年11月10日）
【材料三】
8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．据调查，在我国娱乐明星粉丝群体中，青少年占比超过三成。
B．饭圈反复、单调的言论，容易影响青少年全面认知的健康发展。
C．有关部门应加强监管，防止媒体过度商业化、低俗化、娱乐化。
D．为引导青少年树立正确追星观，家庭、学校、社会应多管齐下。
9．材料一划横线句子采用了什么说明方法，请结合内容分析其作用。（3分）
10．从材料三的统计图中，你能得出什么结论？（2分）（不少于2条）
11．班会讨论环节，同学们就“某些学生粉丝日复一日为偶像打卡、签到、投票”展开讨论，你对这种现象怎么看？请结合文本及生活实际，谈谈你的观点。（3分）
（三）阅读下面的文章，完成12-16题。（18分）
雨
冯剑华
①雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
④春雨，把青春和生命赠给大地。
⑤春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
⑥“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊！
⑦春雨，遍体芬芳的少女，爱美与写美的画师。
⑧夏日的雨，是大嫂。她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
⑨比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
⑩江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年，她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
⑪夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。
⑫秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
⑬她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花、梨花谢了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
⑭她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
12．阅读全文，按要求填空。（4分）
作者把春雨比作少女，写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；把夏雨比作 ，写出了其 的性格特征；把秋雨比作 ，写出了其 的性格特征。
13．春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。（3分）
14．文章全篇都把“雨”拟人化，说说这样写的好处是什么？（3分）
15．仔细研读文章，回答下面的问题。（5分）
①作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”？（3分）
②为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？（2分）
16．请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。（3分）
（四）名著阅读。（10分）
阅读《西游记》节选部分，完成17-19题。
①那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我家也招得一个。你怎么这般执法？”
②那妇人见他们推辞不肯，急抽身转进屏风，扑的把腰门关上。师徒们撇在外面，茶饭全无，再没人出。那呆子道：“如今茶水不得见面，灯火也无人管。虽熬了这一夜，但那匹马明日又要驮人，又要走路，再若饿上这一夜，只好剥皮罢了。你们坐着，等老猪去放放马来。”
③那呆子拉着马，有草处且不教吃草，嗒嗒嗤嗤的赶着马，转到后门首去。只见那妇人，带了三个女子，在后门外闲立着，看菊花儿耍子。他娘女们看见八戒来时，三个女儿闪将进去，那妇人伫立门首道：“小长老那里去？”这呆子丢了缰绳，上前唱个喏，道声：“娘！我来放马的。”那妇人道：“你师父忒弄精细，在我家招了女婿，却不强似做挂搭僧，往西跄路？”八戒笑道：“他们是奉了唐王的旨意，不敢有违君命，不肯干这件事。刚才都在前厅上栽我，我又有些奈上祝下①的，只恐娘娘嫌我嘴长耳大。”那妇人道：“我也不嫌，只是家下无个家长，招一个倒也罢了，但恐小女儿有些儿嫌丑。”八戒道：“娘，你上复令爱，不要这等拣汉。想我那唐僧，人才虽俊，其实不中用。我丑自丑，有几句口号儿。”妇人道：“你怎的说么？”
④八戒道：“我虽然人物丑，勤紧有些功。若言千顷地，不用使牛耕。只消一顿钯，布种及时生。没雨能求雨，无风会唤风。房舍若嫌矮，起上二三层。地下不扫扫一扫，阴沟不通通一通。家长里短诸般事，踢天弄井我皆能。”那妇人道：“既然干得家事，你再去与你师父商量商量看，不尴尬，便招你罢。”八戒道：“不用商量！他又不是我的生身父母，干与不干，都在于我。”妇人道：“也罢，也罢，等我与小女说。”看他闪进去，扑的掩上后门。
【注释】①奈上祝下：妨手妨脚、左右为难。
17．选文中猪八戒费尽心思要人赘妇人家为婿，结果如何？请联系原著内容简要回答。（4分）
18．从选文中可以看出猪八戒具有怎样的性格特征？请结合选文内容具体分析。（3分）
19．结合上下文，说说你对第③段中加点词的表达效果的理解。（3分）
那呆子拉着马，有草处且不教吃草，嗒嗒嗤嗤的赶着马，转到后门首去。
三、作文（63分）
20. 阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。可以发挥想象，对材料进行扩写、改写。也可以根据你对材料的理解，或记叙自己（他人）的经历，或抒发情感，或发表见解。（63分，含书写3分）
驯鹿堪称世界上最聪明的动物。为了适应异常恶劣的生存环境，它对食物降格以求，练就了在冻土苔原地带用苔藓、地衣等植物充饥的能力。它们平时都是群居，抱团御敌。为了应对人类对鹿角的疯狂索求，它们每年长出新角，以牺牲小我，保全大我。
要求：①按要求作文。②内容要具体，有真情实感。③书写工整、美观，不少于600字。④不要出现真实的地名、校名和人名。
方法
词语
示例
加点词的意思
字源法
年与时驰
关联法
淫慢则不能励精
无精打采
查字典
我任之
①信任。②承担责任。
迁移法
去任之日
太丘舍去