政治 (道德与法治)五年级下册2 让我们的家更美好优质课件ppt

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排忧解难，方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。
结合下面情境，表达我们对家人的关爱。
妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
为家人排忧解难
奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
爸爸的工作有时需要加班。每次加班回来，饭菜早凉了……
我可以做些什么……
活动过程：交流展示说一说如果你的家人有这三种情况，你会做些什么。
周末我特意到超市去买了金银花、麦冬，在妈妈下班前煮好凉凉，等妈妈回家后，送上一杯。妈妈喝了之后，嗓子不那么疼了。妈妈每次看到我给她送“茶”，满脸都是笑容。
身体不舒服，心情不好，脾气大，对身体恢复没有好处，所以我就想方设法逗奶奶开心，陪她聊天，给她讲笑话，给她放她喜欢的音乐，给她讲我的见闻。我经常逗得奶奶哈哈大笑，现在奶奶的心情好多了，再也不乱发脾气了，全家人都很高兴。
爸爸工作非常辛苦，经常加班。所以每天我都会在爸爸下班回来之前，把饭菜用微波炉热好，让爸爸吃上热乎乎的饭菜。看着热腾腾的饭菜，爸爸连连夸我是一个好孩子，我的心里美滋滋的。
妈妈，让我来帮您！ “怎么办？怎么办？”我刚进家门，就看见妈妈愁眉苦脸，急得如热锅上的蚂蚁团团转。“妈妈，怎么了？什么怎么办？”我疑惑不解地问。“去，去，去，我烦着呢！”妈妈不耐烦地说。“说出来听听，说不定我能帮您想想办法。别忘了，我可是‘小智多星’呀！”我非要弄个明白。“我刚接到通知，明天八点半就要到南京总部进行项目答辩，今天晚上必须赶过去。你爸爸今晚才回来，你爷爷刚出院。唉！”妈妈着急地说，“你们这一老一小，我不放心呀！”“妈妈，别急，我自己能照顾好自己。您还没订票吧，我帮您上网看看。”我像风一样跑到自己房间，打开电脑，帮妈妈订了最近班动车票。此时，妈妈也收拾好了行李，可还是有点不放心：“乖儿子，妈妈真走啦！”说完，亲了我一下！“妈妈，您快去火车站吧，再迟就来不及了！”我催促着，“爷爷那儿，您也不用太担心，出了院回家就是休养，我一会儿给爷爷煮碗面条，再陪他聊会儿天……”
阅读目标 1.阅读短文，感受帮助家人排忧解难的乐趣。 2.知道家人间应该互相关心、体贴、帮助的道理。阅读探究 1.先自主阅读短文，读懂短文内容。如，妈妈遇到了什么困难？“我”是怎么为妈妈排忧解难的？
妈妈要到南京总部进行项目答辩，但又担心“我”和刚出院的爷爷，所以很着急。“我”为了让妈妈放心，不仅保证会照顾好自己和爷爷，还为妈妈订了动车票，让妈妈顺利出行。
2.同桌用表演的形式来展示“阅读角”中的故事。模仿文中的两个人，然后进行角色轮换。
提示：在表演时要注意不同角色说话的语气语调，表现出人物当时的心情。同时，可以加上恰当的表情和动作。
通过“阅读角”的学习，我知道了，当家人有困难的时候，我们要积极主动地协助解决。虽然我们的力量很小，有时候不能解决根本问题，但我们可以给家人鼓励和安慰，或者是照顾好自己。这也是为家人排忧解难。
作为孩子，我们虽然无法帮助大人解决更多现实问题，但是一句简单的问候、一杯暖心的热水、一个温暖的怀抱，也是对家人的支持。
当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时还要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
巧妙处理家庭矛盾
有时家里会出现这样的情形……
可是咱们已经计划好假期回老家了啊！小勇，你说怎么办？
最近有个假期博物馆之旅，内容丰富又有意义，特别适合孩子。小勇，你想参加吗？
当父母意见不一致，都希望得到你的支持时，你会怎样处理？
活动过程 1.课前搜集关于家庭中父母意见不一致的事例。 2.交流展示
我觉得小勇家遇到的难题很好解决，可以先参加假期博物馆之旅，当然，要跟老家的亲戚朋友解释一下，征得他们的理解，等博物馆之旅结束后再回老家，这样就完美地解决父母的矛盾啦。
当父母意见不一致时，我首先会听听他们各自的想法，然后看看能不能大家坐下来商量解决。如果不能商量解决，我可能会找爷爷奶奶来帮忙劝解，或者找爸爸妈妈的朋友来帮忙。
同商议，共承担
家人商讨事情时，你会参与吗？会发表自己的意见吗？
爸爸妈妈，咱们是不是需要考虑车子的环保性能。
不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。
咱家的车需要换了。我想换一辆能够跑远途的车。
活动过程 1.三个同学进行情景再现，并现场提问，积极参与。 2.交流展示
我们家很民主，每次遇到大事小情都会开个家庭会议，每个家庭成员都可以发表自己的观点，最终选出解决问题的最好办法。
我们家在讨论家庭问题时，基本上都是爸爸妈妈共同商量，但如果涉及我的问题，他们就会征求我的意见，有时还会征求爷爷和奶奶的意见呢！
家人商讨事情时，我会参与，而且还会发表自己的意见。我觉得在遇到问题的时候，一家人坐下来，一起商量解决的办法，问题会更容易解决。
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
我家的民主生活会 晚饭时间，趁全家人都在，我大声宣布：“我要召开第二次家庭民主生活会，大家要充分发表意见哦。”看着家人纷纷点头，我开始说：“这次会议由我来主持，主要有三件事。第一，咱家客厅的灯坏了，爷爷为此忙了一个下午。”妈妈说：“我们为爷爷鼓鼓掌。” 我接着说：“第二，今天早上爸爸送我上学时，骑电动车闯红灯了。”听了我的话，爸爸的脸一下子就红了，赶忙举手说：“我是看到红灯了，但怕你上学迟到。这样做不对，我不能给错误找理由……”我立即接上：“对啊！您不是经常教育我要遵守交通规则嘛！”爸爸马上静态：“批评得对，我以后再也不闯红灯了，宁停三分，不抢一秒。”
“好了，该第三件事情了。”看到爸爸已经静态了，妈妈顺势解围。“哦，接下来就是我的事情了。”我有点儿不好意思地说，“今天我起晚了，锻炼计划没能全部完成……”话音未落，奶奶说：“锻炼了就行！”爷爷也频频点头。爸爸摇了摇头说：“让我带你到世纪园玩儿的计划又泡汤喽！如果你能把自己的问题分析清楚，我还可以考虑……”妈妈说：“继续努力吧，找出自己的问题，相信你下次肯定能行！”我表示同意，并说：“我一定严格要求自己，坚决执行计划。今天的会议结束了！”全家人都乐了。
你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。
阅读目标 阅读短文，明白用和谐、民主的方式解决家庭问题能使家庭生活更和谐、更美满的道理。阅读探究 1.先自主阅读短文，读懂短文内容。如，“我”家召开第几次家庭民主生活会？“我”家的家庭民主生活会讨论了哪三件事？
“我”家召开了第二次家庭民主生活会，在会上讨论的三件事情分别是：爷爷换了客厅的灯；爸爸骑电动车闯红灯了；“我”没有完成锻炼计划。
2.几个同学自由组合，用表演的形式来展示“阅读角”中的故事。可以先揣摩文中的人物形象，再进行表演。
拓展活动 请你以主持人的身份召开一次家庭民主生活会。
范例：我家的民主生活会 今天晚上，我提议召开了第三次家庭民主生活会。内容有三项，第一个是关于妈妈买的一本书——《不生病的智慧》。爷爷按照书里面的秘方煮的稀饭特别香甜、美味，大家都说这本书很好，妈妈听了很高兴。 第二项是关于锻炼身体。我对爸爸说：“这位先生，您有点胖，虽然您也运动了，但是却断断续续，我希望您能向妈妈学习，每天都坚持锻炼身体。”爸爸听后表示接受批评。妈妈还给爸爸介绍了“背部撞墙法”，说如果坚持练习，爷爷的血压就可以降下来了。 第三项是我要报名参加“书香班级”评选活动。我说我可不想掉队啊！我要为班级活动作出自己的贡献。爸爸和妈妈都表示同意并支持。 最后我宣布：第三次家庭会议圆满结束！
“妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了委屈，她就安慰我，逗我开心。我有不会做的作业，她总是耐心地给我讲解，直到我听懂了她才放心。爸爸她是我的好朋友，她常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！”
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。
1. （ ），方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份 （ ）和（ ），并与他们一起撑起我们的家。2.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起（ ），一起（ ），同时还要发挥好“（ ）”的作用，和家人一起解决问题。
通过本课的学习你有哪些收获？