初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天优秀随堂练习题

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一、作者简介
老舍(1899－1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
二、故事背景
老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”
在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。本文是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
三、理解词语
镶xiāng：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。
单单：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。
安适：安闲舒适。
响xiǎng晴：晴朗无云。
着zhuó落：可以依靠或指望的来源。
慈cí善：对人关怀而有同情心;仁慈而善良。
肌jī肤：肌肉皮肤 。
秀气xiù qi：言谈文雅，举止优美 。
宽敞kuān chang：宽阔;宽大。
贮zhù蓄：储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。
澄澈chéng chè：清澈透明。
空灵：灵活而无法捉摸。
地毯tǎn：常由羊毛织成的一种重厚的机织或毡合织物，铺于地面。
一、课文结构
第一部分（第①段）：总写济南的冬天 “温晴”的特点。
第二部分（第②一⑥段）：具体写济南冬 天的山水美景。
二、问题解疑
1. 作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？
第一段作者拿济南与北平、伦敦、热带作对比，突出济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出济南的冬天“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天作铺垫。
2.“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这 句话在文中起什么作用？
这是个重要的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。
3.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？
这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。
4.作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？
作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感。
5. “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧”有何好处？
两个“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。
6. “水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢”这句话有什么表达效果？
“水也不忍得冻上”用拟人的修辞手法，把水写得脉脉含情；“在水里照个影儿”既说明垂柳爱美，也说明水钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以“不忍得冻上”，这样，不仅写出了水清、柳美，还突出了济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
7.最后一段写出了济南冬天的水有什么特点？
①暖：反倒在绿萍上冒着点儿热气。
②绿：作者极写绿萍之绿，水藻之绿，以衬托水之绿。
③清亮：作者通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”以及澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶来表现水的清亮。
三、课文主题
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。
参考答案：
济南冬天最主要的特点是“温晴”。“温”是相对于严寒或者酷热而言，气温宜人；“晴”则是相对于“阴”而言，不仅是指天气晴朗，而且有色彩，鲜明而不单调。作者写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过阳光朗照的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山、碧水蓝天等景物呈现这一特点的。
二、冬天的济南在作者的眼中是个“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？跟同学做一点儿探究。
参考答案：
作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱这种气候，更是喜爱其中包含的温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，是一个季节，又是“冬天的济南”，是一个城市的气质，一个难以忘怀的地方。
三、品味下列语句，体会拟人手法的表达效果。
1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？
2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
参考答案：
1.“睡着”“唤醒”都是运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命力，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点，增添了趣味性。且几个句子组合起来，创造了一种优美、温馨的意境。
2.“山”竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像母亲一样慈爱。这是拟人的修辞手法，生动形象地写出小山对济南城的呵护和爱怜之情，表达了作者对济南的山的喜爱之情。
3.把“薄雪”人格化，有感情，会害羞，融情于景，生动形象地写出了夕阳斜射下，薄雪融化，露出山色的情态美，表达了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。
四、根据你的理解，标出课文第3段的重音和停连，并尝试朗读这一段。
参考答案：
小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。∨这一圈小山∨在冬天特别可爱，∧好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地∨低声地说：“你们放心吧，这儿∨准保暖和。”∨真的，济南的人们∨在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，∧心中便觉得有了着落，∧有了依靠。他们由天上看到山上，∧便不觉地想起：“明天∨也许就是春天了吧？这样的温暖，∧今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，∧他们也并不着急，∧因为∨有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
五、借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。
参考答案：
［示例］清晨，一轮橘红色的旭日从地平线上冉冉升起，给笼罩在氤氲迷雾中的大地涂抹上了一层霞光。虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间和原野，然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮，驱散了雾障霜凝的朦胧的早晨，犹如穴居久了的生灵凝聚的血液又重新活跃起来了。阴冷了一段时日的冬天，趁着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在暴晒了的被窝里，郁香浓烈，连梦都是那般的甜。
题组A 基础过关练
一、选择题
1．（2022秋·甘肃·七年级统考期中）下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．发髻 宽敞 蓑衣 翁翁地
B．单单 风筝 嘹亮 赶趟儿
C．黄晕 空灵 地毯 欣欣然
D．秀气 澄清 水藻 密密地
【答案】A
【详解】本题考查字形。
A.翁翁地——嗡嗡地；
故选A。
二、填空题
2．（2022秋·江苏无锡·七年级统考期中）读下面的文字，写出相应的拼音或汉字。
读《济南的冬天》，我们欣赏秀气小山之余，也惊叹于终年贮____蓄着绿色的水藻的生机；读《雨的四季》，那使人静mì____、使人怀想、使人动情的秋雨，会让你产生一脉悠远的情思；读《金色花》，我们能想象“我”变成一朵金色花，躲在树的高枝上nì____笑的情态；读《从百草园到三味书屋》，书屋里人声dǐng____沸的读书场景久久在脑海徘徊……无论是生生不息的大自然，还是天真可爱的童年，都是闪烁的点点繁星，使我们人生的天空熠熠生辉。
【答案】 zhù 谧 匿 鼎
【详解】考查字音、字形。
①贮蓄：“贮”读音为zhù ；意思为储存，积聚，指储存的物品；
②静谧：安静；
③匿笑：暗中偷笑；
④人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。
三、基础知识综合
（2022秋·广东潮州·七年级统考期中）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
3．在括号中写出下列加点词语的词性。
（1）最妙的是( )下( )点小雪( )呀。
（2）微黄的阳光( )斜射( )在山腰上( )。
4．作者说：“最妙的是下点小雪呀。”济南小雪后的山景“妙”在哪些方面？下面理解正确的一项是（ ）
A．妙在山的色彩和肌肤。
B．妙在山的色彩和情态。
C．妙在山们的花衣和肌肤。
D．妙在山们的花衣和神态。
5．下面句子加点的词语有何妙处？试从修辞手法的角度进行赏析。
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
【答案】3． 动词 动词 名词 名词 动词 名词 4．B 5．句中加点的“穿”字用了拟人的修辞手法；把小雪人格化（或者：赋予人的动作）；生动形象地写出小雪覆山的情景。
【解析】3．本题考查词性。
结合“最妙的是下点小雪呀”分析，“是”是判断动词，连接主语“最妙的”和宾语“下点小雪呀”；“下点小雪”是动宾短语，“下”是动词，“小雪”是名词；
结合“微黄的阳光斜射在山腰上”分析，“阳光”是名词，充当主语，“斜射”是动词，充当谓语，“山腰上”充当宾语，“上”是方位名词。
4．本题考查理解句段内容。
结合“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”可知，这是在写济南小雪后的山的色彩的美，这是色彩的妙处；
结合“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，这是在写济南小雪后的山的情态动人，这是情态的妙处；
故选B。
5．本题考查赏析语句。
题目要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”分析，句中的“穿”赋予小雪以人的动作，将小雪拟人化，这是使用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小雪覆盖在济南的小山上的美丽动人的情景，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。
6．（2022秋·安徽·七年级校联考期中）阅读下面一段文字，按照要求回答问题。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一（jì）儿白花，好像日本看护（ ）妇。山尖全白了，给蓝天（xiāng）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿。有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤（ ）。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）jì( ) xiāng( ) 看护( ) 肌肤( )
（2）中心句起到了概括和总述的作用，请找出上面一段话的中心句。
______
（3）本段景物描写是按照_____顺序，依次由_____到______再到_____进行描写。
【答案】 髻 镶 kān hù jī fū 最妙的是下点儿小雪呀。 空间 山尖 山坡 山腰
【详解】（1）“髻”，在头顶或脑后盘成各种形状的头发。注意部首是“髟”；
“镶”，把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘；
“看护”kān hù，意思是护理，照料；
“肌肤”jī fū，肌肉和皮肤。
（2）考查对文章内容的理解。语段描写了薄雪覆盖下的小山的秀美景色，所以“最妙的是下点儿小雪呀”是本段文字的中心句。
（3）考查景物描写的顺序。依据“山尖全白了……”“山坡上……”“微黄的阳光斜射在山腰上……”等语句可知，语段描写景物时，采用了从高到低，从上到下的空间顺序，依次描写了“山尖——山坡——山腰”的景色。据此可填写作答。
题组B 能力提升练
（2022秋·河南南阳·七年级统考期中）阅读下文，完成下面小题。
济南的冬天
老舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
⑤看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑥古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
⑦那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
⑧这就是冬天的济南。
7．下列说法不正确的两项是（ ）
A．本文写了济南的小山、雪景和水，通过这些景物来表现济南冬天响晴的特点。
B．文章开头运用对比手法，将北平、伦敦和济南作对比，点明冬天的济南是宝地。
C．第④段在写景时主要按从高到低，即山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序。
D．“济南的人们在冬天是面上含笑的”直接抒情表达作者对济南的赞美之情。
E．本文语言生动活泼，纯净优雅。
8．分析下列带点字词的表达作用。
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
9．下面这句话，作者采用了什么样的语气？表达了什么样的感情？
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
10．试分析文章最后一段的作用。
【答案】7．AD 8．运用拟人的修辞手法，赋予雪以人的情态，描绘出了夕阳照射下山腰小雪的情韵。 9．（1）与天气商量的语气，好似在恳请对方，是一种疼惜的口吻；（2）流露出作者对济南山水的爱怜和赞美之情。 10．写出了作者对“冬天”这个特定时令里济南的总感受，照应了标题和开头，抒发了作者的赞美之情。
【解析】7．本题考查理解和分析文章内容。
A.本文写了济南四周的小山，写了雪景，写了济南的水，通过这些景物表现济南冬天温晴的特点，“温”指气温宜人，“晴”指晴朗，色彩鲜明不单调。充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。所以选项中“表现济南冬天响晴的特点”表述错误。
D.“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的”此句“济南的人们是含笑的”此句运用神态描写，写出了人们愉快地心境，结合“他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠”可知，表达了济南冬天带给人的舒适之感，表达了人们对济南冬天的喜爱之情，从侧面体现出作者对济南的赞美之情。所以选项中“直接抒情表达作者对济南的赞美之情”表述错误。
故选AD。
8．本题考查句子赏析。
答题思路：判断写作手法——分析表达效果——分析感情。
“害羞”是人的情态，这里用来形容薄雪，把薄雪拟人化，可判断运用了拟人修辞。结合“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，生动形象写出了夕阳斜照下薄雪的美丽情态，“微微露出点儿粉色”是因为部分雪融化，露出地面，夕阳照在地面上的样子，故这个句子生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，结合“那些小山太秀气！”可知，这句话突出了济南小雪后的秀美特点，描绘出小雪下济南冬天的美丽，表达作者对济南冬天小雪景色的喜爱之情。
9．本题考查理解作者的思想情感。
“秀气”本指清秀；（言谈、举止）文雅；小巧灵便。多用来形容人。这里的意思是玲珑秀美，“秀气”一词强调了济南雪后山景美丽而娇弱的情态，流露出作者的喜爱之情。“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”意思是济南的薄雪和小山相映成趣、相得益彰，用与天气商量的语气，好似在恳请对方，是一种疼惜的口吻；“济南是受不住大雪的”饱含作者对济南薄雪覆盖下的小山的怜惜和喜爱之情。
10．本题考查对结尾句作用的理解。
（1）结构作用。“这就是冬天的济南”和题目“济南的冬天”照应，也和开头“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”等句子照应。结构作用是总结全文，抒发作者对“冬天”这个特定季节里济南的总的观感，照应题目和开头。
（2）内容作用。“这就是冬天的济南”带有一丝自豪和喜爱，点明了文章主旨，表达了作者对济南的冬天和济南这个城市的喜爱与赞美之情，让人回味。
11．（2022秋·湖南岳阳·七年级校联考期中）阅读文字，回答问题。
济南的冬天（节选）
最妙的是下点小雪呀。A看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。B山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。C等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
(1)从A、B、C三处任选一处进行赏析。
(2)从山上、山尖、山坡、山腰可见这段文字的描写顺序是 _____。
(3)这段文字的中心句是 _____，请用一个短语概括这段文字的内容 _____
【答案】(1)示例A：运用比喻修辞，生动形象地写出了雪后矮松秀美的形态，表达出作者对雪后矮松的喜爱。
示例B：描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服，突出济南冬日的温和。
示例C：运用拟人手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬，生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，突出了济南小雪后的秀美特点。
(2)空间顺序
(3) 最妙的是下点小雪呀 雪后小山图
【详解】《济南的冬天》是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。
（1）本题考查句子赏析。
A：这个句子运用了比喻修辞，把雪花比作“白花”，把顶着雪的矮松比作“日本看护妇”，生动形象地写出了雪后矮松秀美的形态。结合首句的“最妙的”可知，表达出作者对雪后矮松的喜爱之情。
B：描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”可以想象成春天来临后满山花草覆盖的景象，即便是雪后也只是越发显出济南冬日的温和。
C：“害羞”是人的情态，这里用来形容薄雪，把薄雪拟人化，可判断运用了拟人修辞。分析效果。结合“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”可知，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，生动形象写出了夕阳斜照下薄雪的美丽情态，“微微露出点儿粉色”是因为部分雪融化，露出地面，夕阳照在地面上的样子，故这个句子生动传神地表现了积雪在落日的照耀下慢慢融化的情景，结合“那些小山太秀气”可知，这句话突出了济南小雪后的秀美特点。感情。描绘出小雪下济南冬天的美丽，表达的是作者对济南冬天小雪景色的喜爱之情。
（2）本题考查文章内容概括及写作顺序分析。
这段的中心句是“最妙的是下点小雪呀”，其中“妙”总领本段；先写“山上的矮松”“山尖全白”，再写“山坡上”，最后写“射在山腰上”，可见按照从上到下的空间顺序写作的。
（3）本题考查中心句分析及文章内容概括。
第一问，结合段落首句“最妙的是下点小雪呀”回答即可。第二问，结合本段中心句及尾句“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”，可概括为：雪后小山图。
题组C 培优拔尖练
（2022秋·山东德州·七年级统考期中）阅读材料，回答问题。
材料一
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给篮天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着这样，一道几白，一道几暗黄，给山们穿上一件等水纹的花衣看着看，这件花衣好像放风几吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
材料二
黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在干枯了的树枝上，早起的鸟雀翻飞其间，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着阳光散射的方向望去，闪耀着晶莹的光芒，就像谁撇落空茫中的银屑，让人喜不自胜。毕竟，这样的场景不是谁能刻意求得的。出得门来，舍不得伸展脚丫在素净齐整的雪地上。那雪，是来自天堂的精灵，如梦似幻。谁愿意轻易去打扰一场酣睡的梦句呢？这样想着的时候，便是久久地站立在屋檐下，一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，不觉得冬之寒凉了，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间。草木搭建的屋舍下，牛羊睡意全无，伸长了脖颈在木门的条之外，静静地欣赏冬至雪景，一副副满足的慵懒样，似乎馨香扑鼻的草料对于此刻的它们缺少了平日的吸引，唯有这落雪，足以慰籍胸中的饥渴。
（选自任随平《冬的等待》）
12．赏析下列句子。
斜睨着阳光散射的方向望去，闪耀着晶莹的光芒，就像谁撇落空茫中的银屑，让人喜不自胜。
13．两则材料都是写雪景。但写法各有其妙。试简要分析
14．请写一段100字左右的“雪景”，要求至少运用一种修辞手法。
【答案】12．运用比喻的修辞手法，将阳光照耀下的枝头上的雪花比作撒落空中的银屑，生动形象的写出了雪花的晶莹。 13．材料一是正面描写雪景，材料二：善用联想、想象的写法。 14．符合要求即可
【解析】12．考查语句赏析。
这句话运用比喻的修辞。联系前句“早起的鸟雀翻飞其间，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来”可知，把顺着枝条弹落下来的雪花比作撒落空中的银屑。联系画线句中的“闪耀着晶莹的光芒”可知，生动形象地表现了雪花的晶莹。
13．考查比较阅读。
材料一：正面描写雪景。语段以空间为序，按“山上、山尖、山坡、山腰”的顺序描写济南小山的雪景，以雪景突出那些小山“秀气”的特点，表现了作者对济南的小山雪景的喜爱之情。
材料二：除了正面描写雪景以外，主要运用了联想和想象的写法。如“出得门来，舍不得伸展脚丫在素净齐整的雪地上。那雪，是来自天堂的精灵，如梦似幻。谁愿意轻易去打扰一场酣睡的梦句呢”“似乎馨香扑鼻的草料对于此刻的它们缺少了平日的吸引，唯有这落雪，足以慰籍胸中的饥渴”。运用联想与想象，丰富了文章的意蕴，使雪景更富有情趣。
14．考查语言表达。
开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。如：真是大雪纷飞啊！雪神好像在为即将离去的冬天送行，泪珠不断的从它的眼中流出来。天空中无数的雪花，随风飘扬着，呈现出各种颜色，五彩缤纷，像宝石，又像钻石。近看它时，会看到它的白，纯洁的白，美妙的白。它像丝绸，在空中尽情的飞舞，尽情的扭动着她美丽的六角形身姿……
学习目标
重点难点
【知识与能力】
1.有感情地朗读课文，掌握重音和停连的要领。
2.引导学生揣摩重点词句，分析比喻、拟人等修辞手法在写景中的作用。
3.理解文章的主要内容，了解济南冬天的特点及作者对济南冬天的热爱之情。
【过程与方法】
1.在反复朗读中，理解、分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处，感悟景物描写中情与景的融合。
2.运用自主、合作、探究的学习方式深入理解文章并掌握写景状物的一般方法。
【情感态度与价值观】
体会作者对济南的热爱和赞美之情，激发学生对祖国自然景色的热爱之情。
重点：
①掌握比喻、拟人的修辞手法。②把握文章中济南的冬天的主要特点。
难点：
学习课文情景交融的写作特点，感受作者的思想感情。