2023-2024学年上学期外研新版七年级英语寒假作业十二

这是一份2023-2024学年上学期外研新版七年级英语寒假作业十二，共41页。试卷主要包含了Dear Linda，，It isn't my bk等内容，欢迎下载使用。

1．Hell，I am Diana.I'm 14 years ld.I'm very happy t tell yu abut my schl life.
Nw I'm a middle schl （1） .Every mrning，I get up at 6：00.I have an egg，a glass f milk and sme bread fr （2） .I g t schl at 7：30.I'm never late （3） it.I have （4） classes every day—fur classes in the mrning and tw classes in the（5） .My favrite subject is maths.It is difficult， （6） I'm interested in it.My maths teacher is is really（7） .All my classmates like him.
After schl，my mther asks me t have a ftball class（8） tw hurs.I dn't（9） ftball.I think it's fr bys.
In the evening，I read bks.Mm always （10） reading bks can help me t be an excellent（优秀的）girl.
2．Dear Linda，
Thank yu fr yur letter（信）.I like my schl very much.And I have a lt f friends.I g t schl frm Mnday t Friday.We have fur （1） in the mrning.We have tw （2） the afternn.We have a （3） Mnday in the afternn.It is my favrite subject （4） it is very is ur maths teacher.He always （5） games with us.I like math， （6） .It is difficult but （7） .At schl，I ften play ping﹣png with my （8） .We g hme at half past three.At hme，I d my hmewrk in the evening，I watch TV and have （9） with my family.（10） yu？
二．阅读理解（共2小题）
3．I am Alice and I'm a student in Sayville Middle Schl.It's a big and nice schl in Lndn.There are 500 bys and 689 girls in ur schl.They are between 13 and 19 years ld.
The buildings（建筑物）in my schl are new.All the classrms have tw big blackbards，a televisin and five cmputers.They help us a lt.
I like the schl library very much.A lt f bks are in it.I always read bks with my friends there.If yu can't find the bk yu want.Please ask the teachers there fr help.They're all nice.
I als like the dining hall（餐厅）.There are a lt f tables and chairs，big televisins and ping﹣png tables.We can watch TV and play ping﹣png there.
There is a lst and fund case near the dining hall.If yu lse yur things，yu can put a lst ntice with yur name and phne number n the bulletin bard（宣传栏）. It can help yu t find yur lst things.
All in all，I lve my schl.
（1）Which f the fllwing is NOT mentined（提及）accrding t the passage？
A．The schl library.
B．The dining hall.
C．The lst and fund case.
D．The sprts hall.
（2）What des the underlined wrd "it" refer t （指代）in Paragraph 5？
A．The lst ntice.
B．The lst and fund case.
C．The dining hall.
D．The bulletin bard.
（3）Wh can help yu if（如果）yu can't find the bk in the schl library？
A．Yur friends.
B．The teachers there.
C．The cmputer.
D．Yur parents.
（4）What is the best title fr the passage？
A．My Favrite Building.
B．My Classmates.
C．My New Teachers.
D．My Schl.
4．
（1）Yu can g t if yu have time frm 3：00 t 5：00 in the afternn．
A．Club One
B．Club Tw
C．Club Three
D．Club Fur
（2）We can't n Tuesday．
A．play the lute
B．make cards
C．sing
D．draw pictures
（3）Where can yu read the passage？
A．In the schl library．
B．In a strybk．
C．On clubs' walls．
D．In an English bk．
三．用所给单词正确形式填空（共7小题）
5．It isn't my bk． （ my） is n the desk．
6．He （ search） fr sme infrmatin fr his hmewrk．
7．He never （exercise） in the mrning．
8．It takes me abut five minutes （walk） t the park frm my hme.
9．Betty is frm America ，s she is （America）.
10．My father is a bus （drive）．
11．Our classrm is bigger than （yu）.
四．连词成句（共10小题）
12．her，here，family，a，is，f，pht
.
13．find，I，my，keys，must
.
14．her，n，bks，aren't，desk，the
.
15．the，green，hers，pen，is
.
16．friend's，what，favrite，yur，is （？）
？
17．spell，d，it，hw，yu
？
18．sprts，the playgrund，we，n，play

19．spell，yu，hw，d，it（？）（连词成句）
．
20．his，here，is，pht，family，（．）
．
21．fruit， let's， sme， have
.
2023-2024学年上学期外研新版七年级英语寒假作业十二
参考答案与试题解析
一．完形填空（共2小题）
1．Hell，I am Diana.I'm 14 years ld.I'm very happy t tell yu abut my schl life.
Nw I'm a middle schl （1） D .Every mrning，I get up at 6：00.I have an egg，a glass f milk and sme bread fr （2） A .I g t schl at 7：30.I'm never late （3） C it.I have （4） C classes every day—fur classes in the mrning and tw classes in the（5） B .My favrite subject is maths.It is difficult， （6） B I'm interested in it.My maths teacher is is really（7） C .All my classmates like him.
After schl，my mther asks me t have a ftball class（8） C tw hurs.I dn't（9） A ftball.I think it's fr bys.
In the evening，I read bks.Mm always （10） B reading bks can help me t be an excellent（优秀的）girl.
【考点】说明文．
【答案】DACCB BCCAB
【分析】本文主要介绍了Diana的学校生活和课外活动。
【解答】（1）D 考查名词。teacher教师；classmate同班同学；daughter女儿；student学生。根据"I'm very happy t tell yu abut my schl life."可知，此处表示作者是一名中学生。故选D。
（2）A 考查名词。breakfast早餐；lunch午餐；dinner晚餐；fd食物。根据"I get up at 6：00"可知，早上起床应该吃早餐。句意：我早餐吃一个鸡蛋，一杯牛奶和一些面包。故选A。
（3）C 考查介词。at在；n在……上面；fr为了；with和……一起。be late fr表示"迟到"，固定搭配。故选C。
（4）C 考查数词。fur四；five 五；six六；seven七。根据"fur classes in the mrning and tw classes"可知，一天有6节课。故选C。
（5）B 考查名词。mrning上午；afternn下午；evening晚上；day白天。根据"fur classes in the mrning" 可知，此处表示上午四节课，下午两节课。故选B。
（6）B 考查连词。and和，又；but但是；s因此；then那么。根据"It is 'm interested in it."可知，此处是表示转折，应用连词but。句意：它很难，但我仍然对它感兴趣。故选B。
（7）C 考查形容词。lazy懒的；angry生气的；nice棒的；easy容易的。根据"All my classmates like him."可知，此处讲的是优点，表示他很有棒。故选C。
（8）C 考查介词。at在……点；in在……里；fr后接一段时间；n具体某一天。此处是"fr+一段时间"，表示持续多久。句意：放学后，我妈妈让我上两个小时的足球课。故选C。
（9）A 考查动词。like喜欢；help帮助；find发现；knw知道。根据"I think it's fr bys."可知，作者不喜欢足球。故选A。
（10）B 考查动词。lets让；says说；needs需要；sees看见。根据"reading bks can help me t be an excellent girl"可知，此处是妈妈说的话。句意：妈妈总是说读书可以帮助我成为一个优秀的女孩。故选B。
【点评】做完形填空首先要通读全文，了解大意。一篇完形填空的文章有许多空格，所以，必须先通读一至两遍，才能大概了解文章的内容。千万不要看一句，做一句。其次要逐句分析，前后一致。选择答案时，要考虑整个句子的内容，包括搭配、时态、语法等。答案全部填完后，再通读一遍文章，检查是否通顺流畅了，用词得当，意思正确。
2．Dear Linda，
Thank yu fr yur letter（信）.I like my schl very much.And I have a lt f friends.I g t schl frm Mnday t Friday.We have fur （1） B in the mrning.We have tw （2） A the afternn.We have a （3） C Mnday in the afternn.It is my favrite subject （4） A it is very is ur maths teacher.He always （5） B games with us.I like math， （6） D .It is difficult but （7） A .At schl，I ften play ping﹣png with my （8） B .We g hme at half past three.At hme，I d my hmewrk in the evening，I watch TV and have （9） C with my family.（10） D yu？
【考点】应用文．
【答案】BACAB DABCD
【分析】本文作者介绍了自己的学校生活。
【解答】（1）B.考查名词。A.lessn课程；B.lessns课程；C.class班级；D.day 日子。结合We have fur 可知是说上午有四节课，用复数，故选B。
（2）A.考查介词。A.in 在里面；B.n在上面；C.at放具体时间前；D.f所属。in the afternn下午，故选A。
（3）C.考查介词。A.fr为了；B.after之后；C.n 在上面；D.t 针对。结合Mnday用介词n，故选C。
（4）A.考查连词。A.because因为；B.then然后；C.s 所以；D.but但是。结合It is my favrite subject （4）it is very interesting.表示因果关系，故选A。
（5）B.考查动词。A.play玩耍；B.plays 第三人称单数；C.think认为；D.thinks 第三人称单数；play games玩游戏，结合always用一般现在时，主语he，故选B。
（6）D.考查副词。A.well 好地；B.back返回；C.als也；D.t 也。结合逗号和前面的肯定句用t也，故选D。
（7）A.考查形容词。A.interesting有趣的；B.lvely可爱的；C.new 新的；D.hard 困难的。结合difficult but转折，故选A。
（8）B.考查名词。A.wrkers工人；B.classmates同学；C.parents父母；D.managers 经理。结合At schl可知是和同学一起，故选B。
（9）C.考查名词。A.breakfast 早饭；B.lunch午饭；C.dinner晚饭；D.drink饮料。结合We g hme at half past three.At hme，I d my hmewrk in the evening，I watch TV and have 可知是吃晚饭，故选C。
（10）D.考查疑问词。A.What 什么；B.Hw 怎么样；C.When何时；D.What abut 怎么样。what abut yu？你呢？故选D。
【点评】答题时需要把握好答题的方法，首先对文章进行整体的阅读，重在对单词词义的考查及其整个文章语言逻辑关系的判断。所以在平时的学习中除了多去积累记忆单词外，还需要适当做题，保持良好的语感与阅读的习惯。
二．阅读理解（共2小题）
3．I am Alice and I'm a student in Sayville Middle Schl.It's a big and nice schl in Lndn.There are 500 bys and 689 girls in ur schl.They are between 13 and 19 years ld.
The buildings（建筑物）in my schl are new.All the classrms have tw big blackbards，a televisin and five cmputers.They help us a lt.
I like the schl library very much.A lt f bks are in it.I always read bks with my friends there.If yu can't find the bk yu want.Please ask the teachers there fr help.They're all nice.
I als like the dining hall（餐厅）.There are a lt f tables and chairs，big televisins and ping﹣png tables.We can watch TV and play ping﹣png there.
There is a lst and fund case near the dining hall.If yu lse yur things，yu can put a lst ntice with yur name and phne number n the bulletin bard（宣传栏）. It can help yu t find yur lst things.
All in all，I lve my schl.
（1）Which f the fllwing is NOT mentined（提及）accrding t the passage？ D
A．The schl library.
B．The dining hall.
C．The lst and fund case.
D．The sprts hall.
（2）What des the underlined wrd "it" refer t （指代）in Paragraph 5？ A
A．The lst ntice.
B．The lst and fund case.
C．The dining hall.
D．The bulletin bard.
（3）Wh can help yu if（如果）yu can't find the bk in the schl library？ B
A．Yur friends.
B．The teachers there.
C．The cmputer.
D．Yur parents.
（4）What is the best title fr the passage？ D
A．My Favrite Building.
B．My Classmates.
C．My New Teachers.
D．My Schl.
【考点】日常生活；细节理解．
【答案】DABD
【分析】本文是一篇记叙文，文章主要是爱丽丝介绍了她学校的基本信息、一些建筑物和设施。
【解答】（1）D.细节理解题。根据第三段"I like the schl library very much."、第四段"I als like the dining hall. "和第五段"There is a lst and fund case near the dining hall."可知，学校图书馆、餐厅和失物招领箱都在原文中提及，只有sprts hall未提及。故选D。
（2）A.细节理解题。根据第五段"If yu lse yur things，yu can put a lst ntice the bulletin bard."可知，如果丢失东西可以在宣传栏上张贴寻物启事寻物，也就是说寻物启事可以帮助我们找回失物，所以划线的it指代的是寻物启事。故选A。
（3）B.细节理解题。根据第三段"If yu can't find the bk yu want.Please ask the teachers there fr help. "可知，如果找不到书可向图书馆的老师寻求帮助。故选B。
（4）D.最佳标题题。本文主要通过介绍建筑物和设施等来介绍爱丽丝的学校，且根据最后一段"All in all，I lve my schl."可知，D选项"My Schl.（我的学校）"是本文最佳标题。故选D。
【点评】通读全文，理解文章大意，阅读题目后返回原文阅读并找出与题目相对应的内容，仔细核对，选择符合原文原意的答案，完成后再次阅读并检查。
4．
（1）Yu can g t D if yu have time frm 3：00 t 5：00 in the afternn．
A．Club One
B．Club Tw
C．Club Three
D．Club Fur
（2）We can't D n Tuesday．
A．play the lute
B．make cards
C．sing
D．draw pictures
（3）Where can yu read the passage？ C
A．In the schl library．
B．In a strybk．
C．On clubs' walls．
D．In an English bk．
【考点】应用文；细节理解；推理判断．
【答案】见试题解答内容
【分析】本文主要介绍了四个俱乐部的营业时间，活动内容，年龄，联系电话．
【解答】（1）D．细节理解题．根据"Open hur：3：30 p．m．﹣4：50 p．m．"开门时间：下午3：00至4：50．因此可知如果下午3：﹣5：00有空的话，可以去俱乐部四．故选D．
（2）D．细节理解题．根据Club Tw"Day：Thursday and Friday"以及"Activities：Making cards，drawing pictures"周四和周五可以做卡片和画画；又根据Club Fur"Day：Mnday﹣Friday"以及"Activities：Making cards，singing"周一到周五可以做卡片和唱歌．因此可知周二不能画画．故选D．
（3）C．推理判断题．本文主要介绍了四个俱乐部的营业时间，活动内容，年龄，联系电话．因此可知这篇文章有可能是在俱乐部的墙上．故选C．
【点评】首先要仔细阅读短文，掌握大意，然后结合具体的题目，再读短文，从中找出相关信息，就可以确定正确答案．
三．用所给单词正确形式填空（共7小题）
5．It isn't my bk． Mine （ my） is n the desk．
【考点】形容词性物主代词；名词性物主代词．
【答案】见试题解答内容
【分析】它不是我的书．我的在书桌上．
【解答】my我的，形容词性物主代词．为了避免与前面名词重复，这里用名词性物主代词Mine代替My bk"我的书"．
故答案为：Mine．
【点评】分析形容词性物主代词和名词性物主代词的不同用法，分析句子缺少的成分，正确写出答案．
6．He searches （ search） fr sme infrmatin fr his hmewrk．
【考点】一般现在时．
【答案】searches
【分析】他为做家庭作业寻找一些资料。
【解答】根据题干，可知时态是一般现在时，主语he接动词第三人称单数形式。
故填.searches
【点评】本题考查单词填空，首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化。
7．He never exercises （exercise） in the mrning．
【考点】一般现在时．
【答案】见试题解答内容
【分析】他从不在早上锻炼．
【解答】结合意思：他从不在早上锻炼．一般现在时态，主语是第三人称单数．故用exercises．
故答案为：exercises．
【点评】此题考查单词填空，首先理解意思，在结合提示词，仔细分析，可得出答案．
8．It takes me abut five minutes t walk （walk） t the park frm my hme.
【考点】固定搭配/句型．
【答案】t walk
【分析】从家里步行到公园大约要五分钟。
【解答】It takes sb.sme time t d sth."某人花时间做某事。"t后跟动词原形walk"步行"。
故答案为：t walk。
【点评】单词填空类型题要充分理解句意，再根据单词提示完成试题，注意时态、单复数、词性等变化。
9．Betty is frm America ，s she is American （America）.
【考点】专有名词．
【答案】American
【分析】贝蒂来自美国，所以她是美国人。
【解答】表示美国人，故用American
故答案是：American
【点评】题目要求用所给词的适当形式填空，考查学生对语法知识的掌握及对词性转换能力．做题时，要根据题干中的相关提示来确定空缺处单词的词性及单词的形式，然后对所给单词进行适当的变形，从而得出正确答案．
10．My father is a bus driver （drive）．
【考点】可数名词及其单复数．
【答案】driver
【分析】我的父亲是一位公车司机。
【解答】由冠词a可知使用名词的单数形式，因此把diver变成名词driver"司机"。
故答案为：driver
【点评】对于单词填空这种题，要分析句子意思，再从结构上和意义上对答案进行确定。
11．Our classrm is bigger than yurs （yu）.
【考点】名词性物主代词．
【答案】yurs
【分析】我们的教室比你们的大。
【解答】使用比较级时，比较的对象要一致，根据主语Our classrm 可知是"我们的教室"和"你们的教室"作比较，使用名词性物主代词yurs，相当于yur classrm。
故答案是yurs。
【点评】题目要求用所给词的适当形式填空，考查学生对语法知识的掌握及对词性转换能力。做题时，要根据题干中的相关提示来确定空缺处单词的词性及单词的形式，然后对所给单词进行适当的变形，从而得出正确答案。
四．连词成句（共10小题）
12．her，here，family，a，is，f，pht
Here is a pht f her family .
【考点】特殊句式．
【答案】Here is a pht f her family
【分析】这是一张她的全家福。
【解答】根据所给的词汇和标点符号，可知本题是陈述句。句子的主语是a pht f her family，表示"一张她的全家福"；be动词是is；表示"这里有"用倒装结构，here放句首，句型为：here is+单数名词。
故答案为：Here is a pht f her family。
【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子。
13．find，I，my，keys，must
I must find my keys .
【考点】特殊句式．
【答案】I must find my keys.
【分析】我必须找到我的钥匙。
【解答】根据所给的词和标点，可知本题为词陈述句。第一人称I作主语；后跟情态动词must，find作谓语；my keys作宾语。
故答案为：I must find my keys.
【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子。
14．her，n，bks，aren't，desk，the
The bks aren't n her desk .
【考点】否定句．
【答案】The bks aren't n her desk.
【分析】书不在她的桌子上。
【解答】根据所给的词和标点，可知本题为否定句。主语为the bks，其后是be动词aren't，n her desk作表语。
故答案为：The bks aren't n her desk.
【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子。
15．the，green，hers，pen，is
The green pen is hers .
【考点】特殊句式．
【答案】The green pen is hers
【分析】绿色的钢笔是她的。
【解答】根据所给的标点，可知本句是陈述句；分析所给单词，the pen作主语，green作定语修饰pen，be动词is为系动词，hers作表语。
故答案为：The green pen is hers。
【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子。
16．friend's，what，favrite，yur，is （？）
What is yur friend's favurite ？
【考点】特殊疑问句．
【答案】What is yur friend's favurite
【分析】你的朋友的最爱是什么？
【解答】句意：你的朋友的最爱是什么？根据标点符号和疑问词what，可知，这是一个特殊疑问句，结构为：疑问词+系动词+主语+其他，疑问词是what什么；系动词是is；主语是favrite表示"最爱的事物"，修饰词是名词所有格yur friend's表示"你的朋友的"。
故答案为：What is yur friend's favurite。
【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子。
17．spell，d，it，hw，yu
Hw d yu spell it ？
【考点】特殊疑问句．
【答案】Hw d yu spell it？
【分析】你怎么拼写它？
【解答】根据所给的词和标点，可知本题为特殊疑问句，且为一般现在时。特殊疑问词hw应大写首字母放句首，其后跟助动词d，然后是主语yu，实义动词spell放在主语之后，指示代词it作spell的宾语。
故答案为：Hw d yu spell it？
【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子。
18．sprts，the playgrund，we，n，play
We play sprts n the playgrund.
【考点】肯定句．
【答案】We play sprts n the playgrund．
【分析】We play sprts n the playgrund．我们在操场上做运动。
【解答】首先结合提示词和标点符号明确所要组合的句子是一个肯定句，组合成的句子的句意是"我们在操场上做运动。"，句子是一般现在时，主语we，谓语play，play sprts做运动，n the playgrund在操场上。
故答案为：We play sprts n the playgrund．
【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子。
19．spell，yu，hw，d，it（？）（连词成句）
Hw d yu spell it？ ．
【考点】一般疑问句．
【答案】Hw d yu spell it？
【分析】你怎么拼写它？
【解答】句子为疑问句，使用特殊疑问词hw引导，后接一般疑问句，助动词d提到主语yu前面。
故答案为：Hw d yu spell it？
【点评】对单词连词成句，要对句子成分清晰，对于某些能连在一起的短语先结合，再逐渐连成句子。
20．his，here，is，pht，family，（．）
Here is his family pht． ．
【考点】倒装句．
【答案】见试题解答内容
【分析】这是他的家庭照片．
【解答】答案：Here is his family pht．考查连词成句．这是一个由here is…开头的倒装句的形式．主语是his family pht他的家庭照片．his family修饰名词pht．答案是Here is his family pht．
【点评】考查连词成句，首先看标点符号，粗略地看看词，把固定搭配放在一起．根据句子意思再细致地连．检查词数，单词拼写是否有误，主要是抓住核心短语，主语，谓语等．
21．fruit， let's， sme， have
Let's have sme fruit .
【考点】祈使句．
【答案】Let's have sme fruit.
【分析】Let's have sme fruit.我们吃点水果吧。
【解答】结合提示词和标点可知这是个祈使句；根据所给词语，可知句型是Let's d sth.我们做某事吧；have sme fruit 吃点水果；由此连成句子：Let's have sme fruit.
故答案是Let's have sme fruit.
【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子。
考点卡片
1．固定搭配/句型
【考点介绍】
固定搭配和句型是英语中的重要语法知识点之一，主要考察学生对于英语中常见的固定搭配和句型的掌握程度。常见的考查方式包括单项选择题、填空题、阅读理解题等。
【典型例题】
We can watch TV____playing games.（ ）
A．insteadB．instead fC．than
分析：我们可以看电视而不是玩游戏。
解答：A.代替，不接宾语；B.而不是，可以接宾语；C，比……，根据We can watch TV____playing games.可知是指我们可以看电视而不是玩游戏。空后有宾语。
故选：B。
点评：熟悉固定搭配的用法，结合题意，给出答案。
【解题思路】
1.确定固定搭配或句型的构成
在解题时，首先需要确定题目所给的固定搭配或句型的构成，包括哪些单词或词组组成，以及它们的顺序等。
2.注意固定搭配或句型的语义关系
固定搭配或句型通常具有一定的语义关系，需要确定固定搭配或句型的具体含义和用法。
3.分析题目中的语境
在解题时，需要结合题目中的语境来分析固定搭配或句型的用法，确定需要填写的单词或词组。
4.确定固定搭配或句型的指代
有时候题目中会出现固定搭配或句型作为主语或宾语的情况，需要确定固定搭配或句型的指代关系。
2．专有名词
【考点介绍】
专有名词是指在特定情况下使用的特定名称，通常用于人、地点、组织、事件等方面。在英语中，专有名词的首字母通常大写，而且没有冠词。如：
①人名：Mrs White，President Trump，Einstein．
②地名：Shenzhen，West Lake，the Changjiang River．
③某类人的名词：Americans，Japanese，Jews．
④某些抽象事物的名称：UFO，NATO．
⑤表示月份、星期、节日的名称：June，Sunday，Spring Festival．
⑥书名、电影及诗歌的名称：The Mn and Sixpence，The Gdfather．
⑦称呼语：Mum，Dad，Uncle Jhn．
【典型例题】
A great many freigners visit the ________ （frbid）City every year．
分析：每年有很多外宾参观紫禁城．
解答：本题考查语境中选用恰当的形式；frbid vt．禁止；frbidden过去分词或形容词"不允许的，被禁止的"，the Frbidden City紫禁城，专有名词，Frbidden的首字母要大写，故答案是Frbidden．
点评：本题是要求用所给词的适当形式填空，解题时首先根据句子的结构考虑句中需要的词性；其次，关注所选词的形式的变化：如果是谓语动词关注时态、语态和数的变化；如果是非谓语动词要联系非谓语的基本用法判断非谓语的形式．如果是名词关注单数和复数的选用等．
【解题思路】
1.确定是否是专有名词：一般来说，专有名词的第一个字母都大写，比如人名、地名、公司名等，但也有一些例外，比如一些缩写词。
2.记忆专有名词：可以结合它们的拼写、发音和意义进行记忆。例如，对于人名，可以结合人物的特征或历史背景进行记忆；对于地名，可以结合地理位置或历史文化进行记忆。
3.注意拼写和大小写：一般来说，专有名词的第一个字母应该大写，而其他字母应该小写。4.注意单复数形式：与普通名词一样，专有名词也有单复数形式。一般情况下，专有名词的单复数形式与普通名词的单复数形式相同。
3．可数名词及其单复数
【考点介绍】
可数名词是指可以计数或分割成单个实体的名词。在英语中，可数名词有单数和复数两种形式，单数形式是指单个实体，复数形式则是指多个实体。正确使用可数名词的单复数形式是英语语言能力的重要组成部分。
可数名词的复数形式变化规则：
注意：
（1）以﹣s结尾的学科类名词，一般是不可数名词．如：maths，physics，plitics等．
（2）表示由两部分构成的物体的名词，其形式上可数，若表达具体数目时，要借助数量词pair来表示，其单复数形式取决于pair的单复数形式．如：a pair f trusers一条裤子．
（3）以复数形式出现的书名、剧名、报纸、杂志名词，看作单数名词．如：The New Yrk Times（《纽约时报》）；The Arabian Nights（《一千零一夜》）．
（4）以﹣s结尾表示国家、组织或公司名称的专有名词，通常被看作单数．如：the United States（美利坚合众国）；the United Natins（联合国）．
（5）以﹣s结尾表示群岛、山脉、瀑布等自然景观的专有名词，通常被看作复数．如：the Huanggushu Falls（黄果树瀑布）；the Olympic Games（奥林匹克运动会）．
（6）复合名词的复数形式分为两种：一是只将主体名词变为复数形式；二是如果是man，wman与其他名词组成的复合名词，那么两个名词都要变为复数形式．如：an apple tree，tw apple trees，a wman teacher，sme wmen teachers．
【典型例题】
After careful analysis，the scientists can prvide useful ________ （recmmend） and suggestins fr farmers.
分析：经过仔细分析，科学家可以为农民提供有用的提议和建议。
解答：recmmend"推荐"，动词；根据useful可知形容词修饰名词，recmmendatin意为"建议"，可数名词，此处表示泛指，名词使用复数形式。
故填：recmmendatins。
点评：考查词性转换，准确地理解句子、翻译句子，根据提示确定所填单词词性，然后根据句意并仔细分析句子结构，根据相应的语法知识对所给单词进行正确变形。
【解题思路】
1.识别可数名词：可数名词通常具有具体的实体形态，例如人、物、动物等。另外，一些抽象概念也可以被视为可数名词，例如想法、情感等。
2.掌握单复数形式的变换规则：一般来说，大多数可数名词的复数形式是在单数形式的基础上添加"s"或"es"，但也有一些特殊的变换规则。
3.注意语境：可数名词的单复数形式使用往往与语境密切相关。在一些情况下，需要根据上下文和语境来判断使用单数还是复数形式。
4．形容词性物主代词
【考点介绍】
形容词性物主代词用于修饰名词，表示名词的所有者或所属。形容词性的物主代词相当于形容词，置于名词之前。它们的人称、数和性别取决于它们所指代的名词或代词。在英语中，常见的形容词性物主代词有：my（我的）、yur（你的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、ur（我们的）、yur（你们的）和their（他们的）。
例句：
Her stry interested every ne f us．
她的故事使我们每一个人都很感兴趣．
Teachers ften have their students d t much hmewrk．
老师通常让学生做太多的作业．
【典型例题】
Mr.Jacksn is a ppular writer，and we all like reading ________ bks.（ ）
A．His
B．her
C．their
D．yur
分析：杰克逊先生是个受欢迎的作家，我们都喜欢读他的书。
解答：A.his他的；B.her她的；C.their他们的；D.yur你/你们的。根据句意"杰克逊先生是个受欢迎的作家，我们都喜欢读他的书。"空处意思应该是"他的"，A项正确。
故选：A。
点评：考查形容词性物主代词词义辨析，弄清楚各个形容词性物主代词的含义并区别各个形容词之间的差异，了解某些形容词性物主代词的特殊用法，然后结合语境选择正确答案。
【解题思路】
1.确定名词：首先确定需要使用形容词性物主代词的名词，并根据名词的所有者或所属关系，选择正确的形容词性物主代词。
2.注意单数与复数的形式：需要根据句子中的主语个数选择正确的形容词性物主代词形式。
3.注意性别：需要根据句子中的主语性别选择正确的形容词性物主代词形式。
5．名词性物主代词
【考点介绍】
名词性物主代词用于代替前面提到的名词，表示该名词的所有者或所属。名词性物主代词相当于名词，不能用于名词之前，它们的形式取决于它们所指代的名词或代词。名词性的物主代词在句中作主语、表语、宾语或与f连用作定语。在英语中，常见的名词性物主代词有：mine（我的）、yurs（你的）、his（他的）、hers（她的）、its（它的）、urs（我们的）、yurs（你们的）和theirs（他们的）。
例句：
That isn't my wn cmputer．Mine desn't wrk．（mine相当于my cmputer作主语．）
那不是我自己的电脑，我的坏了．
Yurs ges wrng，s I'll have t take his．（Yurs作主语，his作宾语．）
你的坏了，我只好用他的了．
This bk is yurs．Where's mine？ （yurs相当于yur bk，作表语，mine相当于my bk，作表语）
这本书是你的，我的在哪里？
【典型例题】
Mike's ideas are always different frm_____，and we all like t ask him fr advice.（ ）
A．us
B．we
C．ur
D．urs
分析：迈克的想法总是与我们的不同，我们都喜欢向他征求意见。
解答：为避免重复使用名词，有时可用名词性物主代词来代替"形容词性物主代词+名词"的形式，即空处指代ur ideas "我们的观点"；第一人称复数名词性物主代词用urs。
故选：D。
点评：代词题属于基础题，注意区分形容词作物主代词和名词性物主代词的用法，结合句子结构进行作答。
【解题思路】
1.确定名词：首先确定需要使用名词性物主代词的名词，并根据名词的所有者或所属关系，选择正确的名词性物主代词。
2.注意单数与复数的形式：需要根据句子中的主语个数选择正确的名词性物主代词形式。
3.注意性别：需要根据句子中的主语性别选择正确的名词性物主代词形式。
6．一般现在时
【考点介绍】
一般现在时，是描述现在或经常性的性质、动作或状态的时态，表示通常性、规律性、习惯性、真理性的状态或者动作有时间规律发生的时间的一种时间状态．
1.结构
①be动词的一般现在时：主语+am/is/are+其它．
I am a student．He is a student．They are students．
②实义动词的一般现在时：主语+动词原形/第三人称单数形式+其它．
I like apples．He likes apples．
2.用法
①表示习惯性、经常性或者反复出现的动作、状态，常与表示频度的时间状语连用．如：always，smetimes，every day，every mrning，nce a week，hardly，ever，never…
例：I usually g t schl at seven 'clck．我通常在七点钟上学．
②描述现在的特征、状态、能力、性格等，是为了表示现阶段的动作或状态．
例：This jb calls fr great patience．这份工作需要极大的耐心．
③表示客观真理、客观事实．
例：The earth mves arund the sun．地球绕着太阳转．
④表示名言警句．
Actins speak luder than wrds．身教胜于言传．
⑤一般现在时可以表示按规定、计划或时间表要发生的事情，通常有一个表示未来的时间状语．
The plane takes ff at 8：00．飞起8点钟起飞．
⑥在时间状语或条件状语从句中，常用一般现在时表示将来动作．
If I see Kate I'll tell her．如果我看到凯特我会告诉她．
I'll tell her after yu leave．你走之后我再告诉她．
3.易混淆点
一般现在时与现在进行时：
一般现在时表示现在经常性、习惯性的动作或现在的状态，强调长期性、稳定性．现在进行时指现在、此刻或现在这一时期内正在进行的动作，强调暂时性、不稳定性．
She usually ges t schl at seven 'clck．（经常性、习惯性动作）
She is ging t schl nw．（现在此刻正在发生的动作）
【典型例题】
Jane is in a hurry because the train t the airprt ________ in half an hur.（ ）
A．will be left
B．leaves
C．has left
D．will have left
分析：简很着急，因为去机场的火车半小时后就要开了。
解答：根据句意和in half an hur可知这句话使用一般现在时，因为这里表示按照时刻表，火车即将离开，用一般现在时表示将来的动作，主语是单数，谓语用三单。
故选：B。
点评：解题时要区分清选择项的含义与区别，再联系句意进行判断，从而选出正确答案。考生做此类题型，要分析句子结构，理解句意，考虑语境，选择恰当词。切忌：粗心大意，惯性判断。要注意细心分析验证，得出答案。
【解题思路】
1.确定时态：首先确定句子所描述的动作或状态是发生在现在，还是过去或未来。如果动作或状态发生在现在，那么可以使用一般现在时态。
2.选择正确的动词形式：在一般现在时态中，动词使用一般现在式，即动词的原型或第三人称单数形式。如果句子主语是复数形式（如they/we等），则动词使用复数形式的动词原型（如play/wrk等）。
3.注意特殊情况：有一些动词在一般现在时态中使用的形式与其基本形式不同，例如be动词（am/is/are）、have动词（has/have）等。在使用这些动词时需要注意其正确形式。
7．肯定句
【考点介绍】
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。陈述句的肯定形式是指陈述句中没有否定词或否定符号，或者使用肯定的词语和语气。这种形式的句子通常表达肯定、正确的信息。
五种基本句型
（1）主语+连系动词+表语
She became a dctr after cllege．
（2）主语+谓语（不及物动词）
She arrived quite early．
（3）主语+谓语（及物动词）+宾语
Reading makes a full man．
（4）主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语
He gave me a bk．
（5）主语+谓语（及物动词）v．+宾语+宾语补足语
I find him seated．
【典型例题】
Nt lng ag ___________ in mysterius circumstances，fllwing the death f anther ppsitin leader earlier this year.（ ）
A．died a leader f the demcratic ppsitin
B．did a leader f the demcratic ppsitin die
C．a leader f the demcratic ppsitin had died
D．a leader f the demcratic ppsitin died
分析：不久前，在另一位领导人于今年早些时候去世之后，一位民主反对派领导人在神秘情况下去世。
解答：句意：不久前，在另一位领导人在今年早些时候去世之后，一位民主反对派领导人在神秘情况下去世。通过分析句子可知，nt lng ag"不久前"为过去时间状语，而非否定词，句子的谓语动词使用一般过去时，不可使用倒装。
故选：D。
点评：考查陈述句的时态，要认真辨识时间状语，判断是否为否定词，再根据时间状语确定谓语的时态和语态，结合相关选项选出最佳答案。
【解题思路】
1.确定句子中是否包含否定词或否定符号，如"不"、"不是"、"没有"等。如果句子中没有这些词语或符号，那么它很可能是肯定形式的陈述句。
2.查看句子中的词语和语气。如果句子使用肯定的词语和语气，如"是"、"就是"、"可以"、"应当"等，那么它很可能是肯定形式的陈述句。
3.仔细阅读句子，注意细节。有时，一些句子会使用双重否定来表达肯定的意思，如"不得不"、"不能不"、"没有不"等。这时，你需要理解句子的真正含义，确定它是否是肯定形式的陈述句。
8．否定句
【考点介绍】
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。陈述句的否定形式是指句子中加入否定词或者通过其他语法结构表示否定含义。常见的否定词包括nt、hardly、never、little、few等，nt可以和助动词一起构成否定含义。否定句分为：一般否定句、双重否定句和部分否定句。
1.五种基本句型：
（1）主语+否定词+连系动词+表语
She didn't became a dctr after cllege．
（2）主语+否定词+谓语（不及物动词）
She desn't arrive early．
（3）主语+否定词+谓语（及物动词）+宾语
She didn't see him.
（4）主语+否定词+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语
He didn't gave me a bk．
（5）主语+否定词+谓语（及物动词）v．+宾语+宾语补足语
I find him nt seated．
2．用法：
1）一般否定句
即含有"不、没有、完全不是，完全不"等否定意思的词的句子．
Nthing is wrng with me．
2）双重否定句
含有两个否定词的句子，例如：含有"没有…不…""，非…不可…"等词语的句子.双重否定句表示肯定．
I can't live withut yu．
3）部分否定
Nt many students attended the lecture．
All the students dn't like yu．翻译为：
正确：并非所有的学生喜欢你．
错误：所有的学生都不喜欢你．
【典型例题】
﹣Aren't yu the sectin chief here？
﹣N，and I _____.（ ）
A．dn't want t be
B．dn't want t
C．dn't want be
D．dn't want
分析：﹣﹣﹣你不是这里的科长吗？﹣﹣﹣不，我不想做（科长）。
解答：根据句意和结构可知问句是否定疑问句，回答的时候根据实际情况回答，N指的是：不是科长，and后面是want t be the sectin chief的省略句，保留be动词。
故选A。
点评：对中国的英语学习者来说，有时对否定句的理解和翻译会因为搞不清楚否定的对象而弄出错误，有些否定简直成了一种陷阱，令人稍不留神就陷入其中。
【解题思路】
1.如果句子中有明确的否定词或否定符号，如"不"、"没有"、"并非"等，那么这个句子就是否定形式的陈述句。
2.如果句子中有一些特定的词语或表达方式，如"不得不"、"不能不"、"没有不"等，这些词语虽然看起来是双重否定，但实际上表达的是肯定含义。
3.如果句子中有情态动词或助动词，如"能"、"可能"、"应该"等，这些动词后面加上否定词或否定符号就构成了否定形式的陈述句。
4.如果句子中没有情态动词或助动词，但是有实义动词，可以通过在实义动词前面加上否定词或否定符号来构成否定形式的陈述句。
9．一般疑问句
【考点介绍】
一般疑问句是疑问句的一种，能用yes / n（或相当于yes / n）回答的问句叫一般疑问句。句式结构：be/助动词/情态动词+主语……？朗读一般疑问句时用升调，而一般疑问句的简略答语则用降调。
1．问句 结构：
1）谓语动词是be动词、助动词、情态动词时，只要直接把这些词置于句首，句末改成问号．
﹣﹣﹣Are yu frm Japan？
Can yu speak French？
2）谓语动词是行为动词时，必须在句首加上助动词D、Des（三单）、Did（过去式）加上这些助动词后，句子中谓语动词必须用原形．
﹣﹣﹣Des he wrk in a bank？
﹣﹣﹣D yu live near yur schl？
2．回答结构
1）含be动词或情态动词的一般疑问句，肯定回答用"Yes，主语+be\情态动词．"，否定回答用"N，主语+be\情态动词+nt．"．be或情态动词和nt可用缩写形式，主要有isn't，aren't，wasn't，weren't，can't，mustn't，needn't等．
﹣﹣﹣﹣﹣Is this yur English bk？
肯答：﹣﹣﹣Yes，it is．
否答：﹣﹣﹣N，it isn't．
﹣﹣﹣ Are these yur English bks？
肯答：﹣﹣﹣Yes，they are．
否答：﹣﹣﹣﹣N，they aren't．
﹣﹣﹣ Can yu speak English？
肯答：﹣﹣﹣Yes，I can．
否答：﹣﹣﹣N，I can't．
注意：例句1和例句2，在回答时必须将this\that与these\thse分别变为it和they．
2）含行为动词（或称为实义动词）的一般疑问句，肯定回答用"Yes，主语+ d\des．"，否定回答用"N，主语+dn\des nt．"．助动词也常用缩写形式，主要有dn't，desn't，didn't等．
﹣﹣﹣D yur parents like English？
肯答：﹣﹣﹣Yes，they d．
否答：﹣﹣﹣N，they dn't．
3．易混淆点：
在把肯定句改成否定句或一般疑问句的时候，要注意句中是否有already、sme、smething、smebdy等词，如果有也必须进行改变，already要改成yet，sme、smething、smebdy等分别改成any、anything、anybdy等．另外，在改成否定句的时候注意把t改成either，bth改成neither，all改成nne等．在改成一般疑问句的时候，常常把第一人称I、we改成第二人称yu．
【典型例题】
﹣﹣ Haven't seen yu fr ages!D yu still wrk in Guangzhu？
﹣﹣ ___________It's tw years since I wrked there.（ ）
A．Yes，I have
B．Yes，I d
C．N，I haven't
D．N，I dn't
分析：﹣﹣好久不见了。你还在广州工作吗？
﹣﹣不，我不在那儿了。我已经两年没在那儿工作了。
解答：考查一般疑问句及其回答。句意：﹣﹣好久不见了。你还在广州工作吗？﹣﹣不，我不在那儿了。我已经两年没在那儿工作了。通过分析可知，此句为一般疑问句，询问是否还在广州工作，回答是yes为是，n为否。句中提到已有两年没在那里工作了，可知为否定回答。根据疑问句中助动词d可知D项符合题意。
故选：D。
点评：考查疑问句时要确定一般疑问句和反意疑问句的区别，根据句子意思判断是肯定还是否定，再结合句子和选项选出最佳答案。
【解题思路】
1.含系动词be的一般疑问句的构成：当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。
2.含情态动词的一般疑问句的构成：将情态动词提至主语前.
3.含实义动词的一般疑问句的构成。要在句首加助动词d；des，did，动词变成原形。有时陈述句中的sme还要变作any等。
4.一 般疑问句的应答：用yes / n（或相当于yes / n的词）回答，简略回答时要注意缩写（否定的n't）和采用相应的人称代词以避免重复：即"Yes，主语（代词）+情态动词或am / is / are或d / des."表示肯定；"N，主语（代词）+情态动词或am / is / are或者d / des nt（n't）."。
10．特殊疑问句
【考点介绍】
特殊疑问句是通常以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what wh whse which when where hw why等。不能用Yes或N回答，需要直接回答所问内容，与问句重复的部分常省略。
1．结构：
1）对主语和主语的定语提问时，与陈述句的语序相同．
Wh is in the rm？谁在房间里？
2）对句子的其他成分提问，是"疑问词+一般疑问句（特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语）"．
What are yu ding？你在干什么？
Which d yu want？你要哪一个？
What time des the train arrive？火车几点到站？
When will yu cme back？你什么时候回来？
2．疑问词的选择：
1）疑问代词
wh谁（作主语和表语），whm谁（作宾语），whse谁的（作定语和表语），which哪些（个） （作主语、宾语、定语和表语），what什么（作主语、定语和表语）．
What makes yu s wrry？什么事使你这么烦恼？
注：疑问代词都属于第三人称，一般为单数，有时也有复数．what，whse，which作定语时，必须放在它们所能修饰的名词之前．
Whse shirt is this？这是谁的衬衣？
Which desk is yurs？哪张课桌是你的？
2）疑问副词（作状语）
when何时，where何地，why为什么，hw如何，hw much多少（不可数） ，hw many多少（可数），hw lng多久，hw ld多大年纪，hw far多远．
注：hw修饰形容词和副词时，必须放在形容词和副词之前．
What time des he get up every mrning？
Hw lng did they stay there？他们在那里呆了多久？
Where are yu frm？
【典型例题】
﹣ _______？
﹣My watch reads nine.（ ）
A．What's the date tday
B．Hw much is yur watch
C．What time is it nw
D．Hw many watches d yu have
分析：——现在几点了？ ——我的表显示九点。
解答：考查特殊疑问句。句意：——现在几点了？ ——我的表显示九点。A.What's the date tday今天几号；B.Hw much is yur watch你的表多少钱；C.What time is it nw现在什么时间；D.Hw many watches d yu have你有多少块手表。根据回答My watch reads nine"我的表显示九点"可知，问句是对现在的时间提问。
故选：C。
点评：本题考查特殊疑问句，做此类题目时一定要仔细分析每一个选项的含义及其句式特点并将其与问句（或答句）结合起来，从而选择正确的答案。
【解题思路】
1.根据回答确定使用正确的特殊疑问词。
2.特殊疑问句有两种语序。（1）如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：疑问词（+主语）+谓语动词+其他成分。
（2）如疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其语序是：疑问词+一般疑问句语序？
3.特殊疑问句的回答。回答特殊疑问句时，不能用yes / n，即问什么答什么，尤其是简略回答。
11．祈使句
0
12．特殊句式
0
13．倒装句
【考点介绍】
（1）倒装句
倒装（Inversin）是一种语法手段，用以表示一定句子结构的需要和强调某一句子成分的需要．英语句子的结构一般是"主语+谓语"，语法上称这种语序为自然语序．但有时由于出于语法结构的需要或修辞的需要，常把句子中的一部分或全部倒转过来，这种语序就是倒装语序．倒装句有两种：完全倒装（full inversin）和部分倒装（partial inversin）．
（2）部分倒装
指的是将谓语的一部分位于主语前，其句式与一般疑问句的相同．如：
She hardly has time t listen t music．
＝Hardly des she have time t listen t music．
她几乎没时间听音乐．
（3）完全倒装
而完全倒装则指将谓语动词完全置于主语前．完全倒装一般具有以下两个条件：
①谓语动词是单个（即不带情态动词、助动词或be）的不及物动词，且只限于一般现在时或一般过去时．
②主语只能是名词．
Here cmes the bus．公共汽车来了．
Away went the runners．赛跑选手们跑远了．
注：若主语为人称代词，则不能用倒装．
【典型题例】
（1）部分倒装：部分倒装可以用于多种时态，常见的情况有：
①nly+副词/介词短语/状语从句"开头的句子．如：Only then did I realize the imprtance f English．
直到那时我才意识到英语的重要性．
Only in this way can yu make prgress in yur English．
只有通过这种方式你学英语才会取得进步．
例：Only when everyne realizes the imprtance f prtecting the envirnment ______ becme a mre beautiful ne．（ ）
A．will the wrld B．the wrld has
C．has the wrld D．the wrld will
分析：只有当每个人都认识到保护环境的重要性世界才会变得更美好．
解答：A．本题考查倒装．题干中是"Only+状语（从句）"放在句首，（主句）句中用倒装语序，且为部分倒装；故排除B和D，时间状语从句中的用了一般现在时表示的是将来，所以主句中需要将来时，故答案为A．
点评：关于倒装的解题，考生首先要积累倒装的规则，同时分清部分倒装还是完全倒装；然后结合具体语境判断倒装的理由和倒装的类型再做出符合语境的判断．
②否定词（短语）开头的句子要用部分倒装．表示否定的副词never，nr，neither，表示半否定意义的副词hardly，few，seldm，little，含有n和nt的词组by n means（决不），in n time（很快），at n time（在任何时候都不），（在任何情况下都不）nt until，nt nly…but als，n sner…than＝hardly…when/scarcely…
即"否定词+助动词/情态动词+主语+其他"．
例：﹣﹣When will the bike﹣sharing schemes be intrduced t the public？
﹣﹣Nt until____________ a better understanding f them．（ ）
A．we have had B．will we have had
C．have we had D．we will have had
分析：﹣﹣﹣什么时候共享单车计划才会向公众开放呀？
﹣﹣﹣直到我们对他们有一个更好的了解的时候，就会开放了．
解答：B．本题考查了nt until 位于句首时，句子使用部分倒装句的用法．部分倒装句的使用是：助动词/系动词/情态动词+主语+谓语 结合选项，故先排除A/D．再联系本句时态，说的是以后的事，故用将来时，最后答案为B．
点评：解答该类题时，首先要对选项用法有深刻的了解．确定它们各自不同于另外三项的用法，再结合选项，将其带入句中，一般语意逻辑通顺，即为正确答案．
③以s开头，用"s+助动词/情态动词/系动词+主语"表示前面叙述的情况也适合于另一个人或物，意为"也，同样，也如此"．表示前面叙述的否定情况也适合于另一个人或物，用"neither/nr+助动词/情态动词/系动词+主语"．
例：The first painting he gave me wasn't gd and______．（ ）
A．neither was the secnd ne
B．neither the secnd ne was
C．the secnd ne was neither
D．the secnd ne neither was
分析：他给我的第一幅作品并不好，第二幅也一样不好．
解答：A．本题考查部分倒装句中的特殊句式．当前者情况与后者情况一致，且用于表达否定含义时，使用固定句型：neither/nr+助动词/系动词/情态动词+主语．．符合该结构的只有A选项．B选项中的主语和系动词位置出错．
点评：解答该类题时，应注意平时多积累相应的单词和词汇的意思．将汉语意思带入句中，使句意通顺连贯，从而选出正确答案．④由as引导让步状语从句要用部分倒装或前置．句式为：表语/状语/动词原形+as+主语+其他．
例：_____，Carlina culdn't get the dr pen．（ ）
A．Try as she might B．As she might try
C．She might as try D．Might she as try．
分析：尽管Carlina努力了，但她还是不能把门打开．
解答：A．
本题考查as引导的状语从句倒装的情况．B项为正常语序可首先排除；C项也是陈述语序，且引导词as位置错误，也可排除；D项情态动词might不能充当倒装成分，也不符合题意．故选A．
点评：as/thugh引导的让步从句必须表语或状语提前（形容词、副词、分词、实义动词提前）．结构是：动词原形+as/thugh+主语+谓语的另外一部分．Child as/thugh he was，he knew what was theright thing t d．
⑤在s…that从句中，如果s+adj．/adv．放在句首，其主句要倒装．
例：S difficult __________ it t wrk ut the prblem that I decided t ask Peter fr advice．
A．I did find B．did I find
C．I have fund D．have I fund
分析：我发现解决这个问题是如此的难，所以我决定向Peter寻求建议．
解答：B．
在"s+形容词/副词+…that…"句型中"s+形容词/副词"置于句首，主句主谓部分需部分倒装，根据that引导的结果状语从句中时态为一般过去时，所以主句中的时态也应该使用一般过去时，所以答案选B．
点评：对于倒装结构的用法要多总结，结合具体的句子语境进行认真分析，综合考虑后作出最后的判断．
⑥如果虚拟条件句的谓语含有were，shuld，had可以把if省略而将这三个词放于条件句主语前构成倒装．
例：_______ nt fr the supprt f the teachers，the student culd nt vercme her difficulty．（ ）
A．It were B．Were it
C．It was D．Was it
分析：要不是有老师的支持，这位学生无法克服她的困难．
解答：B．考查虚拟语气倒装形式．虚拟语气倒装一般有：were…；shuld…；had…所以此题答案为B，完整的句型为 If it were nt fr the supprt…，句意是"要不是老师的支持…"
点评：考生需掌握if引导虚拟倒装的用法，并结合具体语境灵活使用．
⑦频度副词及短语ften，always，nw and then，many a time，every ther day等放在句首时有时也倒装．Many a time _______________ swimming alne every summer．（ ）
A．the by ges B．ges the by
C．des the by g D．des g the by
分析：每年夏天这个男孩多次独自一人去游泳．
解答：C．本题考查部分倒装；英语中一些表示频率的副词（如 many a time，ften 等）位于句首时要用部分倒装的形式，A项没有倒装，排除；B项完全倒装，排除；D项既加了助动词，又将实意动词提前，形式错误；C项是部分倒装，故选C．
点评：本题考查倒装，要积累相关倒装的规则，分清完全倒装和部分倒装；最后结合语境判断．
⑧某些表示祝愿句子也用倒状语序．May yu succeed．祝你成功！
Lng live the Cmmunist Party f China!中国共产党万岁！
（2）完全倒装完全倒装通常用于一般现在时和一般过去时．常见结构有：
①there be 句型：可以用在这类句型中的动词除be外，还可用 live，happen，exist，remain，stand等等作这类句型的谓语．例：There are many students in the classrm．教室里有许多学生．
Lng，lng ag there lived a king wh lved hrses very much．很久很久以前，有一位国王，他非常喜欢马．
②Here/There/Nw+vi．（常为cme，g）+主语（必须是名词）
此句型中here/there用来唤起注意意思是"喂，注意了"．
14．日常生活
【考点介绍】
日常生活类文章在英语考试中通常以阅读理解的形式出现，主要考查学生的词汇量、阅读理解能力、文化背景知识和生活常识。
【解题思路】
1.快速阅读：先快速浏览全文，了解文章的大致内容。注意文章中的生词和短语，以及段落的结构和逻辑关系。
2.细节阅读：仔细阅读题目，带着问题回到文章中，找到相关的细节信息。注意文章中的时间、地点、人物、事件等关键信息。
3.语境理解：结合上下文理解词汇和短语的意思。对于一些不熟悉的词汇或表达，可以通过上下文推断其含义。
4.逻辑推理：对于需要进行逻辑推理的题目，要仔细阅读题目和选项。根据文章中的信息进行推理，注意避免过度推理和主观臆断。
5.检查答案：完成所有的题目后，再次检查答案，确保没有遗漏或误解题意。
15．说明文
【考点介绍】
在英语中，"说明文"类文章通常涉及对某个特定主题或观点的详细阐述。这类文章通常具有明确的目的，旨在解释某个概念、过程或观点，帮助读者更好地理解和掌握。与议论文不同的是，说明文不涉及个人观点和立场，而是侧重于客观地阐述事实和信息。
【解题思路】
1.理解主题和目的：注意文章的标题和开头段落，这可以帮助你快速了解文章的主题和作者要阐述的内容。
2.抓住主要特点：例如事物或现象的主要特点、工作原理或操作步骤等。
3.分析文章结构：通常来说，说明文会按照以下结构展开：引言（Intrductin）、主体（Bdy）和结论（Cnclusin）。
4.细节阅读：注意文章中使用的实例、数据和插图等辅助材料。
5.完形填空：要根据上下文语境和语法知识选择正确选项。注意选项之间的逻辑关系和语法搭配，同时要结合文章的主题和内容进行推理。
6.写作：要明确主题和目的，安排好文章结构。在写作过程中，使用适当的语言表达自己的观点和解释，同时要注意语言的准确性和逻辑性。可以使用实例、数据和图表等辅助材料来支持你的观点。
16．应用文
【考点介绍】
英语中的"应用文"类语篇通常包括书信、电子邮件、备忘录、报告、申请书、新闻报道等，这些语篇通常遵循一定的格式和惯例，主要目的是为了传达信息、提出建议或请求、提供服务等。与说明文不同的是，应用文更加注重读者需求和目的，强调信息的准确性和实用性。应用文类语篇的考点主要涉及写作目的和格式的掌握，语言表达能力和语法的准确性，以及提供充分的证据来支持所述内容等方面。包含以下内容：
1.书信：书信通常包括信头、日期、收件人地址、称呼、信文、结束语和签名等部分。考点通常涉及信文的写作目的、信件格式、礼貌用语、语言表达能力和语法。
2.电子邮件：电子邮件通常包括主题、收件人地址、称呼、正文、结尾和签名等部分。考点通常涉及电子邮件的写作目的、格式、语言表达能力和语法。此外，电子邮件通常使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂或正式的语言。
3.备忘录：备忘录通常包括标题、收件人地址、称呼、正文、结尾和签名等部分。考点通常涉及备忘录的写作目的、格式、语言表达能力和语法。备忘录通常使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂或正式的语言。
4.报告：报告通常包括标题、摘要、正文和结论等部分。考点通常涉及报告的写作目的、格式、语言表达能力和语法。此外，报告中通常需要使用数据和事实支持结论，并使用合适的图表和图片来清晰地呈现信息。
5.申请书：申请书通常包括标题、个人资料、申请理由、证明文件和签名等部分。考点通常涉及申请书的写作目的、格式、语言表达能力和语法。此外，申请书中需要提供充分的申请理由，并使用合适的证明文件来支持申请。
6.新闻报道：新闻报道通常包括标题、导语、主体和结尾等部分。考点通常涉及新闻报道的写作目的、格式、语言表达能力和语法。此外，新闻报道中需要提供准确的信息来源和事实，避免使用主观语言和情绪化表达。
【解题思路】
1.明确目的和读者：注意文章的标题、开头和结尾，这可以帮助你了解作者要传达的信息和读者需要知道的内容。
2.抓住关键信息：例如时间、地点、人物、事件、数据等。这些信息是构成文章主体的核心内容。
3.分析文章结构：通常来说，应用文会按照以下结构展开：引言（Intrductin）、主体（Bdy）和结论（Cnclusin）。
4.注意语言表达：应用文的用词和语气通常比较正式和客观。
5.完形填空：要根据上下文语境和语法知识选择正确选项。注意选项之间的逻辑关系和语法搭配，同时要结合文章的目的和内容进行推理。
6.写作：要明确目的和读者对象，安排好文章结构。在写作过程中，使用适当的语言表达自己的观点和信息，同时要注意语言的准确性和逻辑性。可以使用表格、图表等辅助材料来支持你的观点。
17．细节理解
【考点介绍】
英语阅读中的"细节理解"考点主要考察考生对文章中特定细节的理解和把握能力。这类考点通常会以各种形式出现，例如直接细节题、间接细节题、细节转换题等。这类题目通常会涉及到文章中的一些具体事实、细节，如时间、地点、人物、事件、原因等。
【解题思路】
1.抓住关键词：首先，考生需要先明确题目中询问的具体内容，一般来说，题目中的"细节"一词通常会与时间、地点、人物、事件、原因等关键词一起出现。
2.精准定位：在找到关键词后，考生需要快速浏览文章，找到与题目中询问的内容相关的段落。注意，题目中的细节可能会出现在不同的段落中，因此考生需要仔细阅读每个段落，尤其是包含关键词的句子及其周围的句子。
3.理解细节内容：在找到相关段落后，考生需要仔细阅读该段落的每一句话，理解其具体含义。对于其中的时间、地点、人物、事件、原因等细节信息，考生需要特别注意。同时，考生还需要注意段落中的逻辑关系，这有助于理解细节信息的真正含义。
4.对比选项：一般来说，正确答案会在原文中直接给出或者根据原文中的细节信息进行推理得到。考生要注意选项中的细节是否与原文一致，尤其要注意那些在原文中被特别强调的信息。
5.排除干扰项：有些选项可能会给出与原文相似但不完全一致的信息，或者给出一些原文中没有提到的信息。考生要学会识别这些干扰项，从而排除它们，找到正确答案。
18．推理判断
【考点介绍】
推理判断题是英语阅读中的高级题型，它要求考生在理解文章的基础上，根据文章中的线索和提示，推断出作者未明确表述的观点或态度。推理判断题不仅要求考生对文章有深入的理解，还要求考生具备分析、推理和判断的能力。推理判断题通常会以两种形式出现：直接推理题和间接推理题。
【解题思路】
1.理解全文：首先，考生需要理解全文的大意和结构，了解作者的观点和态度。要特别注意那些表明作者观点或态度的关键词和语句，如形容词、副词、动词等。
2.抓住细节：要特别注意那些与文章主题相关的细节，如数据、事实、例子等。
3.分析推理：需要根据文章中的线索和提示，运用逻辑推理和分析判断的能力，推断出作者未明确表述的观点或态度。
4.比对选项：注意选项中是否与文章内容相符、是否符合逻辑、是否忠于原文。
5.排除干扰项：有些选项可能会偏离文章的主题或作者的意图，或者包含错误的信息，考生要学会排除这些干扰项，找到最符合文章内容和作者意图的选项。
（1）
A．teacher
B．classmate
C．daughter
D．student
（2）
A．breakfast
B．lunch
C．dinner
D．fd
（3）
A．at
B．n
C．fr
D．with
（4）
A．fur
B．five
C．six
D．seven
（5）
A．mrning
B．afternn
C．evening
D．day
（6）
A．and
B．but
C．s
D．then
（7）
A．lazy
B．angry
C．nice
D．easy
（8）
A．at
B．in
C．fr
D．n
（9）
A．like
B．help
C．find
D．knw
（10）
A．lets
B．says
C．needs
D．sees
（1）A.lessn
B.lessns
C.class
D.day
（2）A.in
B.n
C.at
D.f
（3）A.fr
B.after
C.n
D.t
（4）A.because
B.then
C.s
D.but
（5）A.play
B.plays
C.think
D.thinks
（6）A.well
B.back
C.als
D.t
（7）A.interesting
B.lvely
C.new
D.hard
（8）A.wrkers
B.classmates
C.parents
D.managers
（9）A.breakfast
B.lunch
C.dinner
D.drink
（10）A.What
B.Hw
C.When
D.What abut
Club One
Open hur：5：00 p．m．﹣6：30 p．m．
Day：Mnday﹣Friday
Activities：Beijing pera（京剧），playing the
lute（琵琶）
Age：8 t 12
Telephne：88830401
Club Tw
Open hur：5：30 p．m．﹣6：30 p．m．
Day：Thursday and Friday
Activities：Making cards，drawing pictures
Age：12 t 13
Telephne：88930501
Club Three
Open hur：4：30 p．m．﹣6：00 p．m．
Day：Tuesday
Activities：Cmputers，dancing
Age：10 t 13
Telephne：88730401
Club Fur
Open hur：3：30 p．m．﹣4：50 p．m．
Day：Mnday﹣Friday
Activities：Making cards，singing
Age：15 t 17
Telephne：88940302
（1）
A．teacher
B．classmate
C．daughter
D．student
（2）
A．breakfast
B．lunch
C．dinner
D．fd
（3）
A．at
B．n
C．fr
D．with
（4）
A．fur
B．five
C．six
D．seven
（5）
A．mrning
B．afternn
C．evening
D．day
（6）
A．and
B．but
C．s
D．then
（7）
A．lazy
B．angry
C．nice
D．easy
（8）
A．at
B．in
C．fr
D．n
（9）
A．like
B．help
C．find
D．knw
（10）
A．lets
B．says
C．needs
D．sees
（1）A.lessn
B.lessns
C.class
D.day
（2）A.in
B.n
C.at
D.f
（3）A.fr
B.after
C.n
D.t
（4）A.because
B.then
C.s
D.but
（5）A.play
B.plays
C.think
D.thinks
（6）A.well
B.back
C.als
D.t
（7）A.interesting
B.lvely
C.new
D.hard
（8）A.wrkers
B.classmates
C.parents
D.managers
（9）A.breakfast
B.lunch
C.dinner
D.drink
（10）A.What
B.Hw
C.When
D.What abut
Club One
Open hur：5：00 p．m．﹣6：30 p．m．
Day：Mnday﹣Friday
Activities：Beijing pera（京剧），playing the
lute（琵琶）
Age：8 t 12
Telephne：88830401
Club Tw
Open hur：5：30 p．m．﹣6：30 p．m．
Day：Thursday and Friday
Activities：Making cards，drawing pictures
Age：12 t 13
Telephne：88930501
Club Three
Open hur：4：30 p．m．﹣6：00 p．m．
Day：Tuesday
Activities：Cmputers，dancing
Age：10 t 13
Telephne：88730401
Club Fur
Open hur：3：30 p．m．﹣4：50 p．m．
Day：Mnday﹣Friday
Activities：Making cards，singing
Age：15 t 17
Telephne：88940302
情况
构成方法
例词
一般情况
加﹣s．
①在清辅音后面读/s/
②在元音及浊辅音后读/z/
③以/s/，/z/，/dʒ/结尾时读/ɪz/
cap→caps；dg→dgs；bike→bikes；driver→drivers
以字母s，sh，ch，x等结尾
加﹣es，一般读作/ɪz/
bus→buses；wish→wishes；watch→watches；bx→bxes
以"辅音字母+y"结尾
变y为i，再加﹣es，﹣ies．一般读作/ɪz/
lady→ladies；century→centuries；family→families；stry→stries
以f或fe结尾
一般变f，fe为v，再加﹣es．﹣ves一般读作/vz/
leaf→leaves；life→lives；half→halves；knife→knives
以结尾
①以﹣结尾的有生命的名词后加﹣es．﹣es一般读作/z/．
②以﹣结尾的无生命的名词及以﹣结尾的名词后加﹣s．﹣s一般读作/z/．
tmat→tmates；her→heres；ptat→ptates；radi→radis；z→zs；
例外：pht→phts；pian→pians
复合名词
将后一个词变为复数
tth﹣brush→tth﹣brushes；film﹣ger→film﹣gers
两部分都变复数
man dctr→men dctrs；wman teacher→wmen teachers
特殊名词
改变内部元音字母
ft→feet；tth→teeth；man→men；muse→mice
词尾加﹣ren
child→children
单复数同形
Chinese→Chinese；sheep→sheep；deer→deer