2023-2024学年上学期外研新版七年级英语寒假作业二

这是一份2023-2024学年上学期外研新版七年级英语寒假作业二，共23页。试卷主要包含了This is a bx，Are yu Jim？等内容，欢迎下载使用。

1．These are sme apples. （改成单数形式）
.
2．Her name is Linda．（改为同义句）
Linda．
3．My jacket is blue. （对划线部分提问）
is yur jacket？
4．I am a Chinese by．（ 改为一般疑问句 ）
a Chinese by？
5．Mm's hat is n the bed.（对画线部分提问）
Mm's hat？
6．This is a bx．（改为复数形式）
are ．
7．My name is David Smith．（对划线部分进行提问）
name？
8．Are yu Jim？（做否定回答）
N， ．
二．用所给单词正确形式填空（共8小题）
9．My mther （d）husewrk every day．
10．This is （we） rm.
11．用括号内所给词的适当形式填空．
She desn't want （help） yu at all．
12．Mary and I are in （difference） classes．
13． （that） are my new friends．
14．Lily （study）English every mrning．
15．Where my bks？（用be动词填空）
16．Hw many （student）are there in yur schl？
三．完成句子（共6小题）
17．甜食对你的牙齿是有害的．
Sweet fd is yur teeth．
18．早晨我五点半起床．
I at half past five in the mrning．
19．保持健康对每个人来说很重要．
fr everyne t stay healthy．
20．动物园里有各种各样的动物．
There are animals in the z．
21．我不知道她的名字。
I her name.
22．不要吃太多垃圾食品!
Dn't eat junk fd!
2023-2024学年上学期外研新版七年级英语寒假作业二
参考答案与试题解析
一．句型转换（共8小题）
1．These are sme apples. （改成单数形式）
This is an apple .
【考点】复合句．
【答案】This is an apple.
【分析】这些是一些苹果。这是一只苹果。
【解答】结合句意，这些是一些苹果。根据题目要求，改成单数形式，所以对应These的单数是This，are对应的是is，sme apples变为单数an apple.
故答案为：This is an apple
【点评】结合句意，根据题目要求，作出正确的句型转换。
2．Her name is Linda．（改为同义句）
She's Linda．
【考点】复合句．
【答案】见试题解答内容
【分析】她叫琳达．
【解答】考查同义句转换．表示我叫琳达时可用My name is Linda．或者I'm Linda．这两种表达．同样地，表示她叫琳达时可用Her name is Linda．或者She's Linda．这两种表达．
故答案为：She's
【点评】My name is…可换成 I'm…，Her name is可换成 She's…
3．My jacket is blue. （对划线部分提问）
What clr is yur jacket？
【考点】复合句．
【答案】What clr
【分析】我的夹克衫是蓝色的。
你的夹克衫是什么颜色的？
【解答】根据划线部分单词是blue，是表示颜色的单词，疑问词用what clr什么颜色。
故答案为What clr。
【点评】对划线部分提问要分析划线部分在句子中的成分，即可找出恰当的特殊疑问词。疑问词后接一般疑问句，用疑问语序。
4．I am a Chinese by．（ 改为一般疑问句 ）
Are yu a Chinese by？
【考点】一般疑问句．
【答案】Are yu.
【分析】﹣﹣我是一个中国男孩。
﹣﹣你是一个中国男孩吗？
【解答】含有be动词的句子，变一般疑问句be动词提前。主语I"我"第一人称，一般疑问句变为第二人称yu"你"，一般现在时态，be动词are与yu连用，首字母大写为Are。
故答案为：Are yu。
【点评】一般疑问句变法，要考虑助动词、be动词、情态动词等的用法，还要考虑时态、人称、固定用法。根据语境完成试题。
5．Mm's hat is n the bed.（对画线部分提问）
Where is Mm's hat？
【考点】复合句．
【答案】Where is
【分析】妈妈的帽子在床上。
妈妈的帽子在哪里？
【解答】根据题干，被划线部分的意思是"在床上"，对地点的提问，用where，带有be动词的一般疑问句是直接把be以前。
故答案为：Where is。
【点评】对划线部分提问要分析划线部分在句子中的成分，即可找出恰当的特殊疑问词。疑问词后接一般疑问句，用疑问语序。
6．This is a bx．（改为复数形式）
These are bxes ．
【考点】可数名词及其单复数；指示代词．
【答案】见试题解答内容
【分析】这是一个箱子．
这些是箱子．
【解答】this的复数是these，bx的复数是bxes，原句是一般现在时，还要用一般现在时，主语变成复数，is要改为are．
故答案为These；bxes．
【点评】句型转换题，要求正确理解句意，分析句子成分．要注意运用正确的时态和语序，有时还要添加助动词．
7．My name is David Smith．（对划线部分进行提问）
What's yur name？
【考点】复合句．
【答案】What's yur.
【分析】﹣﹣我叫大卫•史密斯。
﹣﹣你叫什么名字？
【解答】根据David Smith"大卫•史密斯"可知，对姓名提问用疑问词What"什么"，后跟一般疑问句，is"是"提前，What is缩写为What's。第一人称My"我的"变为第二人称yur"你的"。
故答案为：What's yur。
【点评】对划线部分提问，要根据划线部分内容选择合适的疑问词，剩下的变为一般疑问句，注意区分疑问词的用法，会正确运用一般疑问句用法。
8．Are yu Jim？（做否定回答）
N， I'm nt ．
【考点】复合句．
【答案】见试题解答内容
【分析】﹣﹣你是吉姆吗？
﹣﹣不，我不是．
【解答】答案：I'm nt．考查否定回答．否定回答用N，第二人称yu，要变为第一人称I，be动词am与I连用，缩写为I'm．再加否定词nt．答案是I'm nt．
【点评】一般疑问句肯定回答：Yes，主语+一般疑问句开头的那个单词．否定回答：N，主语+一般疑问句开头的单词和nt．要注意人称的变化．
二．用所给单词正确形式填空（共8小题）
9．My mther des （d）husewrk every day．
【考点】一般现在时．
【答案】des
【分析】我妈妈每天做家务。
【解答】根据every day，可知时态是一般现在时，主语mther接动词第三人称单数形式。
故填des.
【点评】本题考查单词填空，首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化。
10．This is ur （we） rm.
【考点】形容词性物主代词．
【答案】见试题解答内容
【分析】这是我们的房间。
【解答】we我们，主格。这里修饰名词rm用形容词性物主代词ur"我们的"。
故答案为：ur。
【点评】单词填空类型题要充分理解句意，再根据单词提示完成试题，注意时态、单复数、词性等变化。
11．用括号内所给词的适当形式填空．
She desn't want t help （help） yu at all．
【考点】固定搭配/句型；动词不定式．
【答案】t help．
【分析】她根本不想帮你．
【解答】句子考查want t d sth表示想做某事．
故填t help．
【点评】本题考查用所给单词的适当形式填空，首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．
12．Mary and I are in different （difference） classes．
【考点】形容词作定语．
【答案】different
【分析】玛丽和我在不同的班。
【解答】形容词修饰名词，不同的different。修饰后面classes。
故答案是：different
【点评】题目要求用所给词的适当形式填空，考查学生对语法知识的掌握及对词性转换能力．做题时，要根据题干中的相关提示来确定空缺处单词的词性及单词的形式，然后对所给单词进行适当的变形，从而得出正确答案．
13． Thse （that） are my new friends．
【考点】指示代词．
【答案】Thse
【分析】那些是我的新朋友。
【解答】根据are，可知是复数形式。that的复数形式是thse.
故填Thse.
【点评】本题考查单词填空，首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化。
14．Lily studies （study）English every mrning．
【考点】一般现在时．
【答案】见试题解答内容
【分析】莉莉每天早上学习英语．
【解答】句意：莉莉每天早上学习英语．从every mrning判断句子使用一般现在时，主语是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式studies．
故填studies．
【点评】本题考查用所给单词的适当形式填空，首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．
15．Where are my bks？（用be动词填空）
【考点】be动词．
【答案】are
【分析】我的书在哪儿？
【解答】句子的主语my bks是复数，be动词用are．
故答案是are．
【点评】题目要求用所给词的正确形式填空，考查学生对语法知识的掌握及其词形转换知识的积累．做题时，要先根据语法知识来确定需要填的单词形式，然后对单词做出适当的变形，得出最终答案．
16．Hw many students （student）are there in yur schl？
【考点】可数名词及其单复数．
【答案】见试题解答内容
【分析】你们学校有多少学生？
【解答】根据Hw many询问多少后跟可数名词复数，故填入student的复数．
故答案为：students．
【点评】本题考查hw many的用法，后跟可数名词复数．
三．完成句子（共6小题）
17．甜食对你的牙齿是有害的．
Sweet fd is bad fr yur teeth．
【考点】简单句．
【答案】bad fr
【分析】Sweet fd is bad fr yur teeth．
【解答】根据题干，可知考查：be bad fr对……有害。
故答案为bad fr．
【点评】做这类题型，首先根据所给汉语明确句子所要考查的单词或短语的拼写，再结合相关语法知识对单词或短语做出形式上的变化。
18．早晨我五点半起床．
I get up at half past five in the mrning．
【考点】简单句．
【答案】见试题解答内容
【分析】I get up at half past five in the mrning．
【解答】起床get up，动词短语；根据句意"早晨我五点半起床"可知，要用一般现在时．
故答案为get up．
【点评】汉译英，需要学生根据句意、时态和固定搭配等，来选择合适的单词或者短语，构成合乎语法，句意完整的句子．
19．保持健康对每个人来说很重要．
It's imprtant fr everyne t stay healthy．
【考点】简单句．
【答案】It's imprtant
【分析】It's imprtant fr everyne t stay healthy．
【解答】根据题干，可知考查：It's imprtant fr sb t d sth某人做某事是重要的。由句意可知时态是一般现在时。
故答案为It's imprtant．
【点评】做这类题型，首先根据所给汉语明确句子所要考查的单词或短语的拼写，再结合相关语法知识对单词或短语做出形式上的变化。
20．动物园里有各种各样的动物．
There are all kinds f animals in the z．
【考点】简单句．
【答案】见试题解答内容
【分析】There are all kinds f animals in the z．
【解答】根据题干，可知需要翻译的是"各种各样的"，其英语表达形式是"all kinds f"，
故答案为all kinds f．
【点评】做这类题型，首先根据所给汉语明确句子所要考查的单词或短语的拼写，再结合相关语法知识对单词或短语做出形式上的变化．
21．我不知道她的名字。
I dn't knw her name.
【考点】简单句．
【答案】dn't knw
【分析】I dn't knw her name.
【解答】根据题干，可知考查：I dn't knw我不知道。由句意可知时态是一般现在时。
故答案为dn't knw．
【点评】做这类题型，首先根据所给汉语明确句子所要考查的单词或短语的拼写，再结合相关语法知识对单词或短语做出形式上的变化。
22．不要吃太多垃圾食品!
Dn't eat t much junk fd!
【考点】简单句．
【答案】t much
【分析】Dn't eat t much junk fd!
【解答】根据题干，可知考查：t much很多，修饰不可数名词。
故答案为t much．
【点评】做这类题型，首先根据所给汉语明确句子所要考查的单词或短语的拼写，再结合相关语法知识对单词或短语做出形式上的变化。
考点卡片
1．固定搭配/句型
【考点介绍】
固定搭配和句型是英语中的重要语法知识点之一，主要考察学生对于英语中常见的固定搭配和句型的掌握程度。常见的考查方式包括单项选择题、填空题、阅读理解题等。
【典型例题】
We can watch TV____playing games.（ ）
A．insteadB．instead fC．than
分析：我们可以看电视而不是玩游戏。
解答：A.代替，不接宾语；B.而不是，可以接宾语；C，比……，根据We can watch TV____playing games.可知是指我们可以看电视而不是玩游戏。空后有宾语。
故选：B。
点评：熟悉固定搭配的用法，结合题意，给出答案。
【解题思路】
1.确定固定搭配或句型的构成
在解题时，首先需要确定题目所给的固定搭配或句型的构成，包括哪些单词或词组组成，以及它们的顺序等。
2.注意固定搭配或句型的语义关系
固定搭配或句型通常具有一定的语义关系，需要确定固定搭配或句型的具体含义和用法。
3.分析题目中的语境
在解题时，需要结合题目中的语境来分析固定搭配或句型的用法，确定需要填写的单词或词组。
4.确定固定搭配或句型的指代
有时候题目中会出现固定搭配或句型作为主语或宾语的情况，需要确定固定搭配或句型的指代关系。
2．可数名词及其单复数
【考点介绍】
可数名词是指可以计数或分割成单个实体的名词。在英语中，可数名词有单数和复数两种形式，单数形式是指单个实体，复数形式则是指多个实体。正确使用可数名词的单复数形式是英语语言能力的重要组成部分。
可数名词的复数形式变化规则：
注意：
（1）以﹣s结尾的学科类名词，一般是不可数名词．如：maths，physics，plitics等．
（2）表示由两部分构成的物体的名词，其形式上可数，若表达具体数目时，要借助数量词pair来表示，其单复数形式取决于pair的单复数形式．如：a pair f trusers一条裤子．
（3）以复数形式出现的书名、剧名、报纸、杂志名词，看作单数名词．如：The New Yrk Times（《纽约时报》）；The Arabian Nights（《一千零一夜》）．
（4）以﹣s结尾表示国家、组织或公司名称的专有名词，通常被看作单数．如：the United States（美利坚合众国）；the United Natins（联合国）．
（5）以﹣s结尾表示群岛、山脉、瀑布等自然景观的专有名词，通常被看作复数．如：the Huanggushu Falls（黄果树瀑布）；the Olympic Games（奥林匹克运动会）．
（6）复合名词的复数形式分为两种：一是只将主体名词变为复数形式；二是如果是man，wman与其他名词组成的复合名词，那么两个名词都要变为复数形式．如：an apple tree，tw apple trees，a wman teacher，sme wmen teachers．
【典型例题】
After careful analysis，the scientists can prvide useful ________ （recmmend） and suggestins fr farmers.
分析：经过仔细分析，科学家可以为农民提供有用的提议和建议。
解答：recmmend"推荐"，动词；根据useful可知形容词修饰名词，recmmendatin意为"建议"，可数名词，此处表示泛指，名词使用复数形式。
故填：recmmendatins。
点评：考查词性转换，准确地理解句子、翻译句子，根据提示确定所填单词词性，然后根据句意并仔细分析句子结构，根据相应的语法知识对所给单词进行正确变形。
【解题思路】
1.识别可数名词：可数名词通常具有具体的实体形态，例如人、物、动物等。另外，一些抽象概念也可以被视为可数名词，例如想法、情感等。
2.掌握单复数形式的变换规则：一般来说，大多数可数名词的复数形式是在单数形式的基础上添加"s"或"es"，但也有一些特殊的变换规则。
3.注意语境：可数名词的单复数形式使用往往与语境密切相关。在一些情况下，需要根据上下文和语境来判断使用单数还是复数形式。
3．形容词性物主代词
【考点介绍】
形容词性物主代词用于修饰名词，表示名词的所有者或所属。形容词性的物主代词相当于形容词，置于名词之前。它们的人称、数和性别取决于它们所指代的名词或代词。在英语中，常见的形容词性物主代词有：my（我的）、yur（你的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、ur（我们的）、yur（你们的）和their（他们的）。
例句：
Her stry interested every ne f us．
她的故事使我们每一个人都很感兴趣．
Teachers ften have their students d t much hmewrk．
老师通常让学生做太多的作业．
【典型例题】
Mr.Jacksn is a ppular writer，and we all like reading ________ bks.（ ）
A．His
B．her
C．their
D．yur
分析：杰克逊先生是个受欢迎的作家，我们都喜欢读他的书。
解答：A.his他的；B.her她的；C.their他们的；D.yur你/你们的。根据句意"杰克逊先生是个受欢迎的作家，我们都喜欢读他的书。"空处意思应该是"他的"，A项正确。
故选：A。
点评：考查形容词性物主代词词义辨析，弄清楚各个形容词性物主代词的含义并区别各个形容词之间的差异，了解某些形容词性物主代词的特殊用法，然后结合语境选择正确答案。
【解题思路】
1.确定名词：首先确定需要使用形容词性物主代词的名词，并根据名词的所有者或所属关系，选择正确的形容词性物主代词。
2.注意单数与复数的形式：需要根据句子中的主语个数选择正确的形容词性物主代词形式。
3.注意性别：需要根据句子中的主语性别选择正确的形容词性物主代词形式。
4．指示代词
【考点介绍】表示"这个"、"那个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词叫做指示代词．指示代词有this，that，these，thse等．
1.用法
this（复数形式是these），是指在时间上或空间上离说话人较近的人或事物．
that（复数形式是thse），是指在时间上或空间上离说话人较远的人或事物．
指示代词的基本用法（在句子中可作主语、表语、宾语和定语）
This is my dll．That is Mary's．这是我的洋娃娃，那是玛丽的．
a．作主语
That is a gd idea．那是个好主意．
b．作表语
What I want is that（this）．我想要的是那（这）个．
c．作宾语
Yu like this but I like that．你喜欢这个，而我喜欢那个．
d．作定语
What is the use f thse bks？那些书有什么用处呢？
2．重难点
指示代词的特殊用法
1）为了避免重复，可用that，thse代替前面提到过的名词．但是this，these不可代替．
The weather f Kunming is better than that（＝the weather）f Beijing．北京的天气不如昆明．
The radis made in Shanghai are as gd asthse（＝the radis）made in Tianjing．
上海生产的收音机和天津生产的一样好．
Her interests are different frm thse（＝the interests）f her childhd．
她的兴趣和童年时代不同了．
2）this，that有时可代替句子或句中的一部分．
He was ill．That's why he didn't cme．（that作主语，代替He was ill．）
他病了，那就是他没来的原因．
He brke the windw，and that cst him 10 dllars．
他打破了窗玻璃，那（打破玻璃这件事）要花费他10美元．
【典型例题】The ppulatin f China is larger than ______ f the United States．（ ）
A．this B．that C．these D．thse
分析：
中国的人口比美国多．
解答：考查指示代词．that指代不可数名词或者可数名词单数，后面有定语修饰，表示特指．本句的that指代ppulatin；thse指代可数名词复数形式，后面也有定语修饰，表示特指．故选B．A、C项没有这种用法．
点评：考查指示代词，弄清楚各个指示代词的含义及用法，准确地翻译句子，然后根据题意选择最符合题意的答案．
【解题思路】
1.对于指示代词的选择，首先理解各指示代词的基本用法2.其次结合语境判断代替什么3.最后在语境中综合判断
5．形容词作定语
【考点介绍】
该考点主要涉及到形容词在句子中作为定语的作用和位置。形容词作定语主要是用来描述名词或代词的性质、特征或状态，通常放在所修饰词的前面。1．位置
（1）形容词用作定语一般应前置（即置于被修饰的名词前）：ld peple 老人，beautiful huses 漂亮的房子，a tall buildings 高楼，an interesting film 有趣的电影．
（2）以下情况形容词作定语可以后置或必须后置：
①表语形容词若用作定语，必须后置：
Wh is the greatest pet alive？谁是当今世界上最伟大的诗人？
②修饰smething，anything，everything，nthing，everyne，anybdy 等复合不定代词的形容词，必须后置：
There is nthing wrng with it．这没什么问题．
Anyne intelligent can d the wrk．任何有头脑的人都能做这事．
③若不是单个的形容词，而是一个形容词短语用作定语，必须后置：
Dig a hle large enugh fr the tree．挖一个大坑，要能种下这棵树．
I knw an actr suitable fr the part．我认识一个适合扮演这个角色的演员．
④某些特殊表达：curt martial 军事法庭，Pet Laureate 桂冠诗人，等．
⑤在"数词+名词+ld（lng，high，deep，tall等）"结构中，形容词总是后置：
Her husband is 55 years ld．她丈夫55岁．
The well is 25 meters deep．这口井25米深．
注：形容词heavy不用于该结构，如回答Hw heavy is the bx？时，不能用It's 10 kils heavy．（应去掉heavy）
⑥成对的形容用作定语，可以后置：
There was a huge cupbard，simple and beautiful．有一个大食柜，简朴而美观．
（3）少数形容词用作定语时可前置也可后置，且意义差不多：
①last，next，fllwing，preceding，past 等修饰表时间的名词通常前置，但也可后置（注意表达上的变化）：
next Mnday/n Mnday next 下周星期一．
last mnth/in the mnth last 上个月．
the fllwing mnth/in the mnth fllwing 下个月．
②形容词enugh，ppsite等修饰名词时可前置或后置：
We have enugh time[time enugh]我们有足够的时间．
He lives in the huse ppsite[the ppsite huse]．他住在对面的房子里．
在现代英语中enugh 通常放在被修饰名词之前，若置于被修饰名词之后，则被认为带有古义或文学味．
③有的形容词前置和后置均可，但含义不同：
I knw nne f the members present．在场的成员我一个也不认识．（present＝在场的）
I knw nne f the present members．现在的成员我一个也不认识．（present＝现在的）
有些既可用作形容词又可用作副词的词，当它用作形容词时前置，用作副词时后置：
upstairs rms/rms upstairs 楼上的房间．
而有些既可用作形容词又可用作副词的词，它虽可前置和后置，但含义不同：
verseas students 外国留学生（指外国到本国来求学的学生，等于students frm verseas）
students verseas 出国留学生（指本国到外国去求学的学生，等于students wh are verseas）
2．前置形容词的排列顺序
当名词的修饰语（除形容词外，还包括限定词、名词等）不只一个时，就得考虑它们的排列顺序问题．在通常情况下，它们的顺序为"限定词+形容词+名词"．而多个形容词的排列则大致遵循以下原则：
描绘形容词﹣大小（长短高低）形容词﹣形状形容词﹣年龄（新旧）形容词﹣颜色形容词﹣国籍形容词﹣材料形容词﹣用途（类别）形容词﹣名词
He bught a nice（好看的） small（小小的） rund（圆形的） new（新的） brwn（褐色的） French （法国产的） ak（橡木做的） writing desk（写字台）．
但是，以上情况并不绝对，例外的情况是常有的，况且以上规则也不好记．下面再介绍几条原则性的东西，供参考：
（1）总体描述在前，具体描述在后；
（2）主观描述在前，客观描述在后；
（3）普遍性描述在前，特殊性描述在后；
（4）短词在前，长词在后；
（5）与所修饰的名词关系不紧密的在前，关系紧密的在后．
【典型例题】
With ' s _______ imaginatin，he created new wrlds fr his readers t explre.（ ）
A．limitedB．limitlessC．limitlesslyD．limit
分析：凭借无限的想象力，他为读者创造了新的世界。
解答：分析句子可知，With ' s _______ imaginatin是介词短语，在句中作状语，该空位于名词imaginatin前，所有格's后，起到修饰限定作用，所以要用形容词，根据句意，该空意思是"无限的"，所以要用形容词limitless。
故选：B。
点评：分析句子结构，了解介词with的用法，在充分理解句意的基础上，确定词与词之间的关系，进行正确选择。
【解题思路】
1.确定形容词的位置：形容词通常放在所修饰的名词或代词前面。
2.理解句意：形容词通常用来描述名词或代词的特征或性质。
3.选择正确选项：基于以上理解，你可以从选项中选择正确的答案。
6．be动词
【考点介绍】
be动词是英语系动词中最基本的一种，它用来描述主语的状态、存在方式或关系等。Be动词有多个形式，包括"am"、"is"、"are"、"was"、"were"等，根据主语和时态的不同而变化。be动词是用来辅助主语的动词。它本身有词义，但不能单独用作谓语，其后必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
【典型例题】
________quiet!The baby is sleeping.（ ）
A．T be
B．Be
C．Dn't be
D．Being
分析：安静点！宝宝在睡觉。
解答：分析可知，句子为祈使句，应用动词原形，排除A和D；结合后文The baby is sleeping.（宝宝在睡觉。）可知，此处表示要保持安静，故排除C。
故选：B。
点评：做题时要先弄清楚各个选项的含义及用法，再结合句意及其它要求确定最终选项。
【解题思路】
1.确定句子主语和时态。Be动词需要与主语搭配使用，根据主语的不同和时态的变化来选择正确的形式。
2.注意be动词的用法。Be动词后面可以接形容词、名词、介词短语等，表示主语的状态、特征、关系等。
3.确定be动词与其他动词的区别。be动词与实义动词的区别在于它的用法主要是描述状态和存在，而不是动作。
4.注意be动词的否定形式。be动词的否定形式是"nt be"，可以在be动词前加"nt"来表示否定。
5.熟悉be动词与其他词类的搭配。be动词可以与许多词类搭配使用，如与形容词搭配表示状态，与名词搭配表示存在等。
7．动词不定式
0
8．一般现在时
【考点介绍】
一般现在时，是描述现在或经常性的性质、动作或状态的时态，表示通常性、规律性、习惯性、真理性的状态或者动作有时间规律发生的时间的一种时间状态．
1.结构
①be动词的一般现在时：主语+am/is/are+其它．
I am a student．He is a student．They are students．
②实义动词的一般现在时：主语+动词原形/第三人称单数形式+其它．
I like apples．He likes apples．
2.用法
①表示习惯性、经常性或者反复出现的动作、状态，常与表示频度的时间状语连用．如：always，smetimes，every day，every mrning，nce a week，hardly，ever，never…
例：I usually g t schl at seven 'clck．我通常在七点钟上学．
②描述现在的特征、状态、能力、性格等，是为了表示现阶段的动作或状态．
例：This jb calls fr great patience．这份工作需要极大的耐心．
③表示客观真理、客观事实．
例：The earth mves arund the sun．地球绕着太阳转．
④表示名言警句．
Actins speak luder than wrds．身教胜于言传．
⑤一般现在时可以表示按规定、计划或时间表要发生的事情，通常有一个表示未来的时间状语．
The plane takes ff at 8：00．飞起8点钟起飞．
⑥在时间状语或条件状语从句中，常用一般现在时表示将来动作．
If I see Kate I'll tell her．如果我看到凯特我会告诉她．
I'll tell her after yu leave．你走之后我再告诉她．
3.易混淆点
一般现在时与现在进行时：
一般现在时表示现在经常性、习惯性的动作或现在的状态，强调长期性、稳定性．现在进行时指现在、此刻或现在这一时期内正在进行的动作，强调暂时性、不稳定性．
She usually ges t schl at seven 'clck．（经常性、习惯性动作）
She is ging t schl nw．（现在此刻正在发生的动作）
【典型例题】
Jane is in a hurry because the train t the airprt ________ in half an hur.（ ）
A．will be left
B．leaves
C．has left
D．will have left
分析：简很着急，因为去机场的火车半小时后就要开了。
解答：根据句意和in half an hur可知这句话使用一般现在时，因为这里表示按照时刻表，火车即将离开，用一般现在时表示将来的动作，主语是单数，谓语用三单。
故选：B。
点评：解题时要区分清选择项的含义与区别，再联系句意进行判断，从而选出正确答案。考生做此类题型，要分析句子结构，理解句意，考虑语境，选择恰当词。切忌：粗心大意，惯性判断。要注意细心分析验证，得出答案。
【解题思路】
1.确定时态：首先确定句子所描述的动作或状态是发生在现在，还是过去或未来。如果动作或状态发生在现在，那么可以使用一般现在时态。
2.选择正确的动词形式：在一般现在时态中，动词使用一般现在式，即动词的原型或第三人称单数形式。如果句子主语是复数形式（如they/we等），则动词使用复数形式的动词原型（如play/wrk等）。
3.注意特殊情况：有一些动词在一般现在时态中使用的形式与其基本形式不同，例如be动词（am/is/are）、have动词（has/have）等。在使用这些动词时需要注意其正确形式。
9．一般疑问句
【考点介绍】
一般疑问句是疑问句的一种，能用yes / n（或相当于yes / n）回答的问句叫一般疑问句。句式结构：be/助动词/情态动词+主语……？朗读一般疑问句时用升调，而一般疑问句的简略答语则用降调。
1．问句 结构：
1）谓语动词是be动词、助动词、情态动词时，只要直接把这些词置于句首，句末改成问号．
﹣﹣﹣Are yu frm Japan？
Can yu speak French？
2）谓语动词是行为动词时，必须在句首加上助动词D、Des（三单）、Did（过去式）加上这些助动词后，句子中谓语动词必须用原形．
﹣﹣﹣Des he wrk in a bank？
﹣﹣﹣D yu live near yur schl？
2．回答结构
1）含be动词或情态动词的一般疑问句，肯定回答用"Yes，主语+be\情态动词．"，否定回答用"N，主语+be\情态动词+nt．"．be或情态动词和nt可用缩写形式，主要有isn't，aren't，wasn't，weren't，can't，mustn't，needn't等．
﹣﹣﹣﹣﹣Is this yur English bk？
肯答：﹣﹣﹣Yes，it is．
否答：﹣﹣﹣N，it isn't．
﹣﹣﹣ Are these yur English bks？
肯答：﹣﹣﹣Yes，they are．
否答：﹣﹣﹣﹣N，they aren't．
﹣﹣﹣ Can yu speak English？
肯答：﹣﹣﹣Yes，I can．
否答：﹣﹣﹣N，I can't．
注意：例句1和例句2，在回答时必须将this\that与these\thse分别变为it和they．
2）含行为动词（或称为实义动词）的一般疑问句，肯定回答用"Yes，主语+ d\des．"，否定回答用"N，主语+dn\des nt．"．助动词也常用缩写形式，主要有dn't，desn't，didn't等．
﹣﹣﹣D yur parents like English？
肯答：﹣﹣﹣Yes，they d．
否答：﹣﹣﹣N，they dn't．
3．易混淆点：
在把肯定句改成否定句或一般疑问句的时候，要注意句中是否有already、sme、smething、smebdy等词，如果有也必须进行改变，already要改成yet，sme、smething、smebdy等分别改成any、anything、anybdy等．另外，在改成否定句的时候注意把t改成either，bth改成neither，all改成nne等．在改成一般疑问句的时候，常常把第一人称I、we改成第二人称yu．
【典型例题】
﹣﹣ Haven't seen yu fr ages!D yu still wrk in Guangzhu？
﹣﹣ ___________It's tw years since I wrked there.（ ）
A．Yes，I have
B．Yes，I d
C．N，I haven't
D．N，I dn't
分析：﹣﹣好久不见了。你还在广州工作吗？
﹣﹣不，我不在那儿了。我已经两年没在那儿工作了。
解答：考查一般疑问句及其回答。句意：﹣﹣好久不见了。你还在广州工作吗？﹣﹣不，我不在那儿了。我已经两年没在那儿工作了。通过分析可知，此句为一般疑问句，询问是否还在广州工作，回答是yes为是，n为否。句中提到已有两年没在那里工作了，可知为否定回答。根据疑问句中助动词d可知D项符合题意。
故选：D。
点评：考查疑问句时要确定一般疑问句和反意疑问句的区别，根据句子意思判断是肯定还是否定，再结合句子和选项选出最佳答案。
【解题思路】
1.含系动词be的一般疑问句的构成：当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。
2.含情态动词的一般疑问句的构成：将情态动词提至主语前.
3.含实义动词的一般疑问句的构成。要在句首加助动词d；des，did，动词变成原形。有时陈述句中的sme还要变作any等。
4.一 般疑问句的应答：用yes / n（或相当于yes / n的词）回答，简略回答时要注意缩写（否定的n't）和采用相应的人称代词以避免重复：即"Yes，主语（代词）+情态动词或am / is / are或d / des."表示肯定；"N，主语（代词）+情态动词或am / is / are或者d / des nt（n't）."。
10．简单句
0
11．复合句
0
情况
构成方法
例词
一般情况
加﹣s．
①在清辅音后面读/s/
②在元音及浊辅音后读/z/
③以/s/，/z/，/dʒ/结尾时读/ɪz/
cap→caps；dg→dgs；bike→bikes；driver→drivers
以字母s，sh，ch，x等结尾
加﹣es，一般读作/ɪz/
bus→buses；wish→wishes；watch→watches；bx→bxes
以"辅音字母+y"结尾
变y为i，再加﹣es，﹣ies．一般读作/ɪz/
lady→ladies；century→centuries；family→families；stry→stries
以f或fe结尾
一般变f，fe为v，再加﹣es．﹣ves一般读作/vz/
leaf→leaves；life→lives；half→halves；knife→knives
以结尾
①以﹣结尾的有生命的名词后加﹣es．﹣es一般读作/z/．
②以﹣结尾的无生命的名词及以﹣结尾的名词后加﹣s．﹣s一般读作/z/．
tmat→tmates；her→heres；ptat→ptates；radi→radis；z→zs；
例外：pht→phts；pian→pians
复合名词
将后一个词变为复数
tth﹣brush→tth﹣brushes；film﹣ger→film﹣gers
两部分都变复数
man dctr→men dctrs；wman teacher→wmen teachers
特殊名词
改变内部元音字母
ft→feet；tth→teeth；man→men；muse→mice
词尾加﹣ren
child→children
单复数同形
Chinese→Chinese；sheep→sheep；deer→deer