四川省凉山州西昌市2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷

这是一份四川省凉山州西昌市2023-2024学年七年级上学期期中语文试卷，共25页。试卷主要包含了选择题，古诗文积累及综合运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．倜傥（dǎng） 酝酿（niàng） 黄晕（yün） 荫蔽（yīn）
B．反省（xIng） 贮蓄（chù） 应和（hé） 一霎（shà）
C．侍弄（shì） 匿笑（nì） 祷告（dǎ） 着落（zhuó）
D．徘徊（huái） 逾矩（jù） 莅临（wèi） 粗犷（kuǎng）
2．下列各组词语没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．分岐 睫毛 嘹亮 人生鼎沸
B．花苞 诀别 惭愧 喜出望外
C．窠巢 博学 取诀 翻来复去
D．云宵 感概 绅士 披蓑戴笠
3．下列加点成语用法使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．听了他讲的故事，我不禁对他油然而生了一种敬佩之情。
B．老师常常教育我们，要坚持温故知新的学习方法才能获得扎实的知识。
C．国庆期间，西昌市凭借良好的旅游资源吸引了众多游客，各个景点人迹罕至。
D．伴随着音乐声响起，一群花枝招展的中学生上台，开始了他们青春活力的表演！
4．下面句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。
B．写作不仅是每个人在社会上生存发展的基本能力，而且是每个人在日常生活中表达、交流的重要方式。
C．默读可以增强阅读速度，有利于较快地把握文章大意。
D．我们学习《论语》是为了传承中华民族的优秀传统文化为目的。
5．下列标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．《礼记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。
B．她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
C．我看到一个七八岁的男孩扶着一个老爷爷过马路，不禁向他投去赞许的目光。
D．你喜欢读散文诗吗？你是喜欢泰戈尔的《金色花》？还是喜欢冰心的《荷叶•母亲》？
6．将下列句子按顺序排列，最合适的一项是（ ）（2分）
①接下来，可以展开具体描写。
②要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写。
③要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的特点。
④记叙文写作除了记事，也常常写人。每个人都有不同的特点。
⑤但是，要注意“人”从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情中。
A．③④②⑤①B．④③①⑤②C．③④⑤①②D．④③⑤①②
7．下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，海伦•凯勒，法国作家、教育家、慈善家，是盲聋人。
B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。与《大学》《中庸》《诗经》合称“四书”。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。
C．《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
D．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，散文集《野草》《龙须沟》等。
8．下列文学常识说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．“周末，我和妈妈来到公园，看到了美丽的花朵、蓝蓝的天空，心情别好！”这个句子中，“公园”“花朵”“天空”“心情”都是名词。
B．有些同义词所指范围有差别，例如“时代”和“时期”，前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一段较短的时间，所指范围小。
C．古人称谓有谦称和尊称的区别。常见的敬辞有“尊君”“令堂”“高见”“赐教”；常见的谦辞有“令尊”“家严”“舍弟”“舍妹”“惠顾”。
D．多义词“包袱”，原义为“用布包起来的包儿”，比喻义为“某种负担”。要根据语境来判断多义词的具体意义。
9．下列修辞手法判断有误的一项是（ ）（2分）
A．“少年是祖国的花朵”这句话运用了拟人的修辞手法。
B．“礼貌是一种气质，展现你的雅；礼貌是一种修养，尽现你的学识；礼貌是一种意境，表现你的素质”运用了排比的修辞手法。
C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法。
D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法。
二、古诗文积累及综合运用
10．古诗文默写。（6分）
（1） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）
（4）学而不思则罔， 。（《论语》）
（5）王湾的《次北固山下》中，揭示新旧事物交替的生活哲理，鼓舞人乐观向上的句子是： ， 。
11．请揣摩下列句子的特点，再续写两句，表达你对秋和冬的感受。（4分）
春天的雨细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； ， 。 ， 。
12．名著阅读。（4分）
阅读以下文段后回答问题。
ㅤㅤ“去拿你的书来。”他慢慢地说。
ㅤㅤ这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的_____，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
ㅤㅤ我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
ㅤㅤ两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
ㅤㅤ我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
ㅤㅤ……
ㅤㅤ他们都等候着；太阳也升得更高了。
ㅤㅤ我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
ㅤㅤ“不错。去罢。”父亲点着头，说。
ㅤㅤ大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
ㅤㅤ我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
ㅤㅤ直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵_____这一段，却还分明如昨日事。
ㅤㅤ我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）该文段选自鲁迅先生的回忆性散文集《 》（书名）。文章写的是“我”儿时盼望观看迎神赛会时，却被父亲强迫背诵《 》（书名）。（2分）
（2）鲁迅童年的玩性和父亲的封建教育产生了冲突，如果让你给鲁迅先生的父亲写一封信，你会在信中说什么？请你以鲁迅先生的口吻给父亲写一封信。（60字左右）（2分）
三、阅读理解
13．诗歌鉴赏。（4分）
行军九日思长安故园
岑参（唐）
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（1）这首诗写的是哪个中国传统节日？你从哪些词语中看出来的？（2分）
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
14．文言文阅读。（12分）
咏雪
ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘会去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列加点的词。（4分）
①谢太傅寒孟日内集
②与儿女讲论文义
③尊君在不
④元方入门不顾
（2）翻译下列句子。（4分）
①撒盐空中差可拟。
②与人期行，相委而去。
（3）从《世说新语》这两篇文章中，我们不仅能感受到古代儿童的聪慧和方正，也能从故事中加深我们对亲情的感受和理解。请结合文章分析两篇短文分别是如何体现亲人之间感情的？（4分）
15．现代文阅读。（12分）
厨房是家的心脏
马亚伟
ㅤㅤ①我们一家人外出数日，归家开门后，一股冷清之气扑面而来，家里好像没有了往日的温情。我丢下行李，奔向厨房，打扫灰尘，收拾碗碟。整理完毕，烧上一壶水。整洁的厨房里，炉灶上传来“咕嘟咕嘟”的烧水声，瞬间感觉整个家活了起来。
ㅤㅤ②那一刻我深深感到，一个家最重要的地方是厨房，厨房是家的心脏。
ㅤㅤ③记得看过一个脱口秀，有个女孩吐槽下厨房跟下地狱似的，她宁愿餐餐点外卖也不愿自己做饭。但我觉得，一个家，只有厨房里有了水与火交织的场面，有了酸甜苦辣的味道，才会鲜活地跳动起来。
ㅤㅤ④一个人如果没有为家人烹制饭菜的体验，简直是件遗憾的事。很多聪明的主妇，总会想方设法让丈夫下厨房，借此来增强他对家庭的责任感和使命感。下厨房真的能上升到如此“宏大的主题”？我以为的确能。
ㅤㅤ⑤在厨房里为家人准备一顿饭，你的心底会生出一种把幸福攥在手里的感觉。幸福对许多人来说或许是比较抽象的概念，极力寻找也可能把握不住。而厨房里的锅碗瓢盆协奏曲，能实实在在让你品尝到幸福的味道。
ㅤㅤ⑥一堆食材，几瓶调料，是你的创作素材。烹饪的过程中，你将它们整理妥帖、得当搭配、巧妙点染。将散乱的食材，搭配出花红柳绿的模样，然后加入一两勺欢喜，再加入三四勺温情。接下来，猛火爆炒，热油煎炸，或者文火慢炖，最终呈现出一道道美食。那些美食，不仅色味俱全，最重要的是融进了你的浓浓爱意。制作美食除了是为家人奉献爱心，还有非常重要的功能，就是让你生发出一种牢牢掌控幸福的力量。即使你在外面受了委屈，在工作中通到冷遇，厨房里的烟火也能够抚慰你疲惫的身心。
ㅤㅤ⑦饭菜香味弥漫的时刻，是一个家最温馨的时刻。饭菜的香味缭绕，钻入家里的每一角落，家仿佛笼罩了一层光芒，焕发出无与伦比的魅力。
ㅤㅤ⑧从外面回来的家人，未进家门，先闻其味。紧接着，家人进门，一场有滋有味的对话展开了。“好香啊，今天做了什么好吃的？“你最爱吃的糖醋排骨，对了，还有干炸带鱼！”“哎呀，我的口水都要流出来了，赶紧开饭吧！”一个家，不能没有这样的暖心时刻。
ㅤㅤ⑨厨房是家的心脏，再简单贫困的家，如果厨房是温暖的，家里就有幸福。
ㅤㅤ⑩李安的电影《饮食男女》中，鳏居多年的朱师傅厨艺精湛，经常为女儿们准备家宴。他为孩子们做松鼠鱼、炖鸡汤、切鱿鱼花、蒸小笼包……为的就是用厨房中诞生的美味留住女儿们，让她们感受到家的温暖。
ㅤㅤ⑪其实每个家庭都是如此，为人父母，能为孩子们准备一桌好菜，家对他们来说就有了实实在在的意义；为人儿女，能够陪父母品尝他们做的美食，就是对他们最大的安慰。
ㅤㅤ⑫家是温暖的城堡，厨房是家的心脏。每当我们的厨房里升腾起烟火，生活中就充满醇厚温情的味道。
（1）简要分析标题的妙处。（3分）
（2）请从修辞角度赏析第⑤自然段的划线句。（任答一种修辞）
而厨房里的锅碗瓢盆协奏曲，能实实在在让你品尝到幸福的味道。（3分）
（3）分析结尾段的作用。（3分）
（4）文中作者认为“厨房是家的心脏”，而有人却认为“客厅是家的心脏”，结合生活实践，说说你同意哪种观点？为什么？（3分）
四、作文
16．作文。（40分）
ㅤㅤ在我们的生命中，总有那么些人，每当想起他\她，都会感到无比温暖。《秋天的怀念》中史铁生在母亲去世后才感受到母爱的珍贵，每当忆起母亲，心中总会无比温暖；《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师通过激发“我”的求知欲，一步步重塑“我”生命的经过，相信每当想到莎莉文老师，海伦的心里也会非常温暖。请以“想起你时很温暖”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：（1）不少于600字。（2）不得抄袭、套作。（3）不得出现真实的人名、校名、地名等。（4）文体不限（诗歌除外）。
注：作文中不得出现真实姓名、班级、校名。
17．蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不再空想、不再胆小……
请以“我不再_____”为题目写一篇作文。
要求：
①把题目补充完整。如填自卑、骄傲、害羞、等待、贪玩、想家、粗心、放纵自己……
②诗歌除外，文体不限，不少于600字。
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．倜傥（dǎng） 酝酿（niàng） 黄晕（yün） 荫蔽（yīn）
B．反省（xIng） 贮蓄（chù） 应和（hé） 一霎（shà）
C．侍弄（shì） 匿笑（nì） 祷告（dǎ） 着落（zhuó）
D．徘徊（huái） 逾矩（jù） 莅临（wèi） 粗犷（kuǎng）
【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“倜傥”的“傥”应读“tǎng”，“黄晕”的“晕”应读“yùn”；
B.有误，“贮蓄”的“贮”应读“zhù”，“应和”的“和”应读“hè”；
C.正确；
D.有误，“逾矩”的“矩”应读“jǔ”，“莅临”的“莅”应读“lì”，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”。
故选：C。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（2分）下列各组词语没有错别字的一项是（ ）
A．分岐 睫毛 嘹亮 人生鼎沸
B．花苞 诀别 惭愧 喜出望外
C．窠巢 博学 取诀 翻来复去
D．云宵 感概 绅士 披蓑戴笠
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】A.有误，“分岐”的“岐”应为“歧”；
B.正确；
C.有误，“取诀”的“诀”应为“决”，“翻来复去”的“复”应为“覆”；
D.有误，“云宵”的“宵”应为“霄”，“感概”的“概”应为“慨”。
故选：B。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．（2分）下列加点成语用法使用恰当的一项是（ ）
A．听了他讲的故事，我不禁对他油然而生了一种敬佩之情。
B．老师常常教育我们，要坚持温故知新的学习方法才能获得扎实的知识。
C．国庆期间，西昌市凭借良好的旅游资源吸引了众多游客，各个景点人迹罕至。
D．伴随着音乐声响起，一群花枝招展的中学生上台，开始了他们青春活力的表演！
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。
【解答】A.有误，油然而生：自然地产生（某种思想感情）。词义和“不禁”重复。
B.正确。
C.有误，人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。不符语境。
D.有误，花枝招展：形容女子打扮得漂亮。对象错误。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4．（2分）下面句子没有语病的一项是（ ）
A．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。
B．写作不仅是每个人在社会上生存发展的基本能力，而且是每个人在日常生活中表达、交流的重要方式。
C．默读可以增强阅读速度，有利于较快地把握文章大意。
D．我们学习《论语》是为了传承中华民族的优秀传统文化为目的。
【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。
【解答】A.正确。
B.有误，语序不当，应将“在社会上生存发展的基本能力”和“在日常生活中表达、交流的重要方式”互换位置。
C.有误，搭配不当，可将“增强”改为“提高”。
D.有误，句式杂糅，可将句子改为“我们学习《论语》是为了传承中华民族的优秀传统文化”或“我们学习《论语》是以传承中华民族的优秀传统文化为目的”。
故选：A。
【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。
5．（2分）下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．《礼记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。
B．她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
C．我看到一个七八岁的男孩扶着一个老爷爷过马路，不禁向他投去赞许的目光。
D．你喜欢读散文诗吗？你是喜欢泰戈尔的《金色花》？还是喜欢冰心的《荷叶•母亲》？
【分析】本题考查标点符号。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“你是喜欢泰戈尔的《金色花》？还是喜欢冰心的《荷叶•母亲》？”把《金色花》后的问号改为逗号。
故选：D。
【点评】完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后加上合适的标点。
6．（2分）将下列句子按顺序排列，最合适的一项是（ ）
①接下来，可以展开具体描写。
②要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写。
③要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物的特点。
④记叙文写作除了记事，也常常写人。每个人都有不同的特点。
⑤但是，要注意“人”从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情中。
A．③④②⑤①B．④③①⑤②C．③④⑤①②D．④③⑤①②
【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】通读五个句子，分析其内在关系。④句首先说记叙文除了记事，也写人，③句紧承④句叙述写人的第一步是细心观察，①句的“接下来”紧承③句的“首先”，叙述写人展开具体描写，⑤句叙述具体描写的方法是写与人相关的事件，②句紧承⑤句说明要选择什么事来写，表现人物特征的事重点写。据此排序为：④③①⑤②。
故选：B。
【点评】此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
7．（2分）下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）
A．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，海伦•凯勒，法国作家、教育家、慈善家，是盲聋人。
B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。与《大学》《中庸》《诗经》合称“四书”。孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家。
C．《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》，史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
D．《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，散文集《野草》《龙须沟》等。
【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
【解答】A.有误，海伦•凯勒是美国作家、教育家、慈善家。
B.有误，“四书”是《大学》《论语》《中庸》《孟子》。
C.正确。
D.有误，《龙须沟》是老舍的话剧，《野草》是鲁迅的散文诗集。
故选：C。
【点评】文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。
8．（2分）下列文学常识说法不正确的一项是（ ）
A．“周末，我和妈妈来到公园，看到了美丽的花朵、蓝蓝的天空，心情别好！”这个句子中，“公园”“花朵”“天空”“心情”都是名词。
B．有些同义词所指范围有差别，例如“时代”和“时期”，前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一段较短的时间，所指范围小。
C．古人称谓有谦称和尊称的区别。常见的敬辞有“尊君”“令堂”“高见”“赐教”；常见的谦辞有“令尊”“家严”“舍弟”“舍妹”“惠顾”。
D．多义词“包袱”，原义为“用布包起来的包儿”，比喻义为“某种负担”。要根据语境来判断多义词的具体意义。
【分析】本题考查词性、字词的含义、姓名称谓。汉语的词可以分为12类：名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“令尊”“惠顾”是敬辞。
故选：C。
【点评】学习中要注意积累的广泛性。
9．（2分）下列修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．“少年是祖国的花朵”这句话运用了拟人的修辞手法。
B．“礼貌是一种气质，展现你的雅；礼貌是一种修养，尽现你的学识；礼貌是一种意境，表现你的素质”运用了排比的修辞手法。
C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的修辞手法。
D．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法。
【分析】本题考查修辞手法的运用。
【解答】A.有误，比喻；
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后作出正确答案。
二、古诗文积累及综合运用
10．（6分）古诗文默写。
（1） 岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2） 回乐烽前沙似雪 ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州 。（李白《峨眉山月歌》）
（4）学而不思则罔， 思而不学则殆 。（《论语》）
（5）王湾的《次北固山下》中，揭示新旧事物交替的生活哲理，鼓舞人乐观向上的句子是： 海日生残夜 ， 江春入旧年 。
【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
【解答】（1）岐王宅里寻常见（注意“岐”的书写）
（2）回乐烽前沙似雪（注意“烽”的书写）
（3）思君不见下渝州（注意“渝”的书写）
（4）思而不学则殆（注意“殆”的书写）
（5）海日生残夜 江春入旧年
【点评】解答此题的关键是在准确掌握句子内容的基础上，做到不添字、不漏字、不写错别字。
11．（4分）请揣摩下列句子的特点，再续写两句，表达你对秋和冬的感受。
春天的雨细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓； 秋天的风 ， 为落叶送去温馨的问候 。 冬天的雪 ， 为庄稼带来多情的呵护 。
【分析】此题考查补写句子能力。
【解答】解答此题首先要读懂语段意思，然后结具体句式，前后文的内容来写。前面是春天的雨，夏天的雷；根据这两个句子的句式，写“秋天的风，冬天的雪”。内容上扣住各自季节的特征来写。
答案示例：秋天的风，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，为庄稼带来多情的呵护 （运用2个关联拟人，句式基本一致，与上下文构成排比即可）
【点评】解答此题，要综合运用语文知识作答。
12．（4分）名著阅读。
阅读以下文段后回答问题。
ㅤㅤ“去拿你的书来。”他慢慢地说。
ㅤㅤ这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的_____，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
ㅤㅤ我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
ㅤㅤ两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
ㅤㅤ我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
ㅤㅤ……
ㅤㅤ他们都等候着；太阳也升得更高了。
ㅤㅤ我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
ㅤㅤ“不错。去罢。”父亲点着头，说。
ㅤㅤ大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
ㅤㅤ我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
ㅤㅤ直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵_____这一段，却还分明如昨日事。
ㅤㅤ我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（1）该文段选自鲁迅先生的回忆性散文集《 朝花夕拾 》（书名）。文章写的是“我”儿时盼望观看迎神赛会时，却被父亲强迫背诵《 鉴略 》（书名）。
（2）鲁迅童年的玩性和父亲的封建教育产生了冲突，如果让你给鲁迅先生的父亲写一封信，你会在信中说什么？请你以鲁迅先生的口吻给父亲写一封信。（60字左右）
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
【解答】（1）本题考查名著常识。该文段选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。文章写的是“我”儿时盼望观看迎神赛会时，却被父亲强迫背诵《鉴略》。
（2）本题考查名著评价。本题属于开放性试题，解答时可以结合文章内容以及自己的经历看法，言之有理即可。父亲：我认为您让“我”背书才看戏的行为是不可取的。因为好玩是孩子的天性，您却要让“我”在轻松、愉快的看戏前背诵根本不懂的古文，不仅收不到应有的效果，还可能使“我”厌恶学习。
答案：
（1）朝花夕拾 鉴略
（2）父亲：我认为您让“我”背书才看戏的行为是不可取的。因为好玩是孩子的天性，您却要让“我”在轻松、愉快的看戏前背诵根本不懂的古文，不仅收不到应有的效果，还可能使“我”厌恶学习。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
三、阅读理解
13．（4分）诗歌鉴赏。
行军九日思长安故园
岑参（唐）
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
（1）这首诗写的是哪个中国传统节日？你从哪些词语中看出来的？
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【分析】岑参的这首五绝，表现的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得平直朴素，实际构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。
【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解和对中国传统节日风俗的把握。农历九月九日为重阳节，重阳节有登高饮菊花酒的习俗。
（2）本题考查诗歌的思想情感，要结合诗句的意思体会作者的思想情感。诗人抒发了对故园的思念之情，表达了对国事的忧虑之心和对平定战乱的渴望。（第一步）登高有望远思人的意义，诗中“故园”，表明诗人的思乡之情，此时写于长安被陷之时，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。（第二步）“遥怜”直抒胸臆，运用想象的手法描绘了长安故园纷飞的战火，断壁残垣间寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者看到一幅鲜明的战乱图，（第三步）从而形象的表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。（第四步）
（1）重阳节“九日”“登高”。
（2）表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。
【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。
14．（12分）文言文阅读。
咏雪
ㅤㅤ谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
ㅤㅤ陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘会去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列加点的词。
①谢太傅寒孟日内集 把家人聚集在一起
②与儿女讲论文义 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女
③尊君在不 同“否”
④元方入门不顾 回头看
（2）翻译下列句子。
①撒盐空中差可拟。
②与人期行，相委而去。
（3）从《世说新语》这两篇文章中，我们不仅能感受到古代儿童的聪慧和方正，也能从故事中加深我们对亲情的感受和理解。请结合文章分析两篇短文分别是如何体现亲人之间感情的？
【分析】参考译文：
【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【解答】（1）本题考查文言文字词解释。
①句意：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起。内集：把家人聚集在一起。
②句意：与儿女讲论文义：给子侄辈的人讲解诗文。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
③句意：尊君在不：你的父亲在吗？不：同“否”。
④句意：元方入门不顾：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
（2）本题考查句子翻译。
①句重要词语有：差，大体；拟，相比。整句的意思是：差不多可以比作把盐撒在空中。
②句重要词语有：期，约定；行，出行；委，舍弃；去，离开。整句的意思是：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。【甲】文中“欣然”和“大笑乐”是神态描写，对孩子的回答予以肯定，激发了孩子的求知欲，有利于孩子的成长，营造了一种温馨和谐的家庭氛围。【乙】文结合“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，可知指出对方的无力，维护了父亲声誉。
答案：
（1）①把家人聚集在一起；②子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；③同“否”；④回头看。
（2）①差不多可以比作把盐撒在空中；②和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
（3）【甲】文中“欣然”和“大笑乐”是神态描写，生动展现谢太傅与子侄辈亲密无间的感情和温馨美好的家庭气氛。【乙】文元方“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”有礼有节的辩驳可知，体现在维护父母的尊严，不卑不亢，不让父母蒙羞。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种 情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法 结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
15．（12分）现代文阅读。
厨房是家的心脏
马亚伟
ㅤㅤ①我们一家人外出数日，归家开门后，一股冷清之气扑面而来，家里好像没有了往日的温情。我丢下行李，奔向厨房，打扫灰尘，收拾碗碟。整理完毕，烧上一壶水。整洁的厨房里，炉灶上传来“咕嘟咕嘟”的烧水声，瞬间感觉整个家活了起来。
ㅤㅤ②那一刻我深深感到，一个家最重要的地方是厨房，厨房是家的心脏。
ㅤㅤ③记得看过一个脱口秀，有个女孩吐槽下厨房跟下地狱似的，她宁愿餐餐点外卖也不愿自己做饭。但我觉得，一个家，只有厨房里有了水与火交织的场面，有了酸甜苦辣的味道，才会鲜活地跳动起来。
ㅤㅤ④一个人如果没有为家人烹制饭菜的体验，简直是件遗憾的事。很多聪明的主妇，总会想方设法让丈夫下厨房，借此来增强他对家庭的责任感和使命感。下厨房真的能上升到如此“宏大的主题”？我以为的确能。
ㅤㅤ⑤在厨房里为家人准备一顿饭，你的心底会生出一种把幸福攥在手里的感觉。幸福对许多人来说或许是比较抽象的概念，极力寻找也可能把握不住。而厨房里的锅碗瓢盆协奏曲，能实实在在让你品尝到幸福的味道。
ㅤㅤ⑥一堆食材，几瓶调料，是你的创作素材。烹饪的过程中，你将它们整理妥帖、得当搭配、巧妙点染。将散乱的食材，搭配出花红柳绿的模样，然后加入一两勺欢喜，再加入三四勺温情。接下来，猛火爆炒，热油煎炸，或者文火慢炖，最终呈现出一道道美食。那些美食，不仅色味俱全，最重要的是融进了你的浓浓爱意。制作美食除了是为家人奉献爱心，还有非常重要的功能，就是让你生发出一种牢牢掌控幸福的力量。即使你在外面受了委屈，在工作中通到冷遇，厨房里的烟火也能够抚慰你疲惫的身心。
ㅤㅤ⑦饭菜香味弥漫的时刻，是一个家最温馨的时刻。饭菜的香味缭绕，钻入家里的每一角落，家仿佛笼罩了一层光芒，焕发出无与伦比的魅力。
ㅤㅤ⑧从外面回来的家人，未进家门，先闻其味。紧接着，家人进门，一场有滋有味的对话展开了。“好香啊，今天做了什么好吃的？“你最爱吃的糖醋排骨，对了，还有干炸带鱼！”“哎呀，我的口水都要流出来了，赶紧开饭吧！”一个家，不能没有这样的暖心时刻。
ㅤㅤ⑨厨房是家的心脏，再简单贫困的家，如果厨房是温暖的，家里就有幸福。
ㅤㅤ⑩李安的电影《饮食男女》中，鳏居多年的朱师傅厨艺精湛，经常为女儿们准备家宴。他为孩子们做松鼠鱼、炖鸡汤、切鱿鱼花、蒸小笼包……为的就是用厨房中诞生的美味留住女儿们，让她们感受到家的温暖。
ㅤㅤ⑪其实每个家庭都是如此，为人父母，能为孩子们准备一桌好菜，家对他们来说就有了实实在在的意义；为人儿女，能够陪父母品尝他们做的美食，就是对他们最大的安慰。
ㅤㅤ⑫家是温暖的城堡，厨房是家的心脏。每当我们的厨房里升腾起烟火，生活中就充满醇厚温情的味道。
（1）简要分析标题的妙处。
（2）请从修辞角度赏析第⑤自然段的划线句。（任答一种修辞）
而厨房里的锅碗瓢盆协奏曲，能实实在在让你品尝到幸福的味道。
（3）分析结尾段的作用。
（4）文中作者认为“厨房是家的心脏”，而有人却认为“客厅是家的心脏”，结合生活实践，说说你同意哪种观点？为什么？
【分析】文章由自己远归回家的冷清到进厨房烧过一壶热水后感到的家里的温暖写起，表达了自己“厨房是家庭的心脏”的感悟。
【解答】（1）本题考查标题的妙处。
标题“厨房是家的心脏”运用了比喻的手法，把“厨房”比作“心脏”，体现了厨房的重要性。由文中的内容看出，题目是文章的线索，贯穿全文，结合“其实每个家庭都是如此，为人父母，能为孩子们准备一桌好菜，家对他们来说就有了实实在在的意义；为人儿女，能够陪父母品尝他们做的美食，就是对他们最大的安慰。家是温暖的城堡，厨房是家的心脏。每当我们的厨房里升腾起烟火，生活中就充满醇厚温情的味道”句可知，表达了作者对厨房给家庭带来温暖，给家人创造温馨的美好的情感，点明主旨。
（2）本题考查赏析句子。
“而厨房里的锅碗瓢盆协奏曲，能实实在在让你品尝到幸福的味道”句子使用了比喻的手法，把“厨房里的锅碗瓢盆的声响”比作“协奏曲”，生动形象地表现了厨房的热闹氛围，结合“其实每个家庭都是如此，为人父母，能为孩子们准备一桌好菜，家对他们来说就有了实实在在的意义；为人儿女，能够陪父母品尝他们做的美食，就是对他们最大的安慰。家是温暖的城堡，厨房是家的心脏。每当我们的厨房里升腾起烟火，生活中就充满醇厚温情的味道”句可知，表达了作者对厨房的热爱之情。
（3）本题考查结尾段的作用。
结尾段“家是温暖的城堡，厨房是家的心脏”句照应题目，与开篇“那一刻我深深感到，一个家最重要的地方是厨房，厨房是家的心脏”句首尾呼应，使文章的结构完整。“每当我们的厨房里升腾起烟火，生活中就充满醇厚温情的味道”句点明文章主旨，表达了作者对厨房能够给家庭，给家人带来温暖的热爱之情。
（4）本题考查阅读的拓展能力。
我认为“厨房是家的心脏”观点。文中“其实每个家庭都是如此，为人父母，能为孩子们准备一桌好菜，家对他们来说就有了实实在在的意义；为人儿女，能够陪父母品尝他们做的美食，就是对他们最大的安慰。家是温暖的城堡，厨房是家的心脏。每当我们的厨房里升腾起烟火，生活中就充满醇厚温情的味道”句指出了厨房对一个家庭，对家人的重要，当我们在冬天的寒夜放学回到家时，看到母亲在厨房忙碌的身影，自己那一身的寒意陡然消失，感觉到家庭的温暖以及与最亲爱的人能够一起吃饭的快乐和温馨。
答案：
（1）比喻的手法，把“厨房”比作“心脏”，体现了厨房的重要性。表达了作者对厨房给家庭带来温暖，给家人创造温馨的美好的情感，点明主旨。
（2）比喻，把“厨房里的锅碗瓢盆的声响”比作“协奏曲”，生动形象地表现了厨房的热闹氛围，表达了作者对厨房的热爱之情。
（3）照应题目，与开篇首尾呼应，使文章的结构完整。点明文章主旨，表达了作者对厨房能够给家庭，给家人带来温暖的热爱之情。
（4）我认为“厨房是家的心脏”观点。当我们在冬天的寒夜放学回到家时，看到母亲在厨房忙碌的身影，自己那一身的寒意陡然消失，感觉到家庭的温暖以及与最亲爱的人能够一起吃饭的快乐和温馨。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
四、作文
16．（40分）作文。
ㅤㅤ在我们的生命中，总有那么些人，每当想起他\她，都会感到无比温暖。《秋天的怀念》中史铁生在母亲去世后才感受到母爱的珍贵，每当忆起母亲，心中总会无比温暖；《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师通过激发“我”的求知欲，一步步重塑“我”生命的经过，相信每当想到莎莉文老师，海伦的心里也会非常温暖。请以“想起你时很温暖”为题，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：（1）不少于600字。（2）不得抄袭、套作。（3）不得出现真实的人名、校名、地名等。（4）文体不限（诗歌除外）。
注：作文中不得出现真实姓名、班级、校名。
【分析】本题是命题作文。“想起你时很温暖”。这个题目由这样几个词语组成：想起、你、时、很、温暖。我们要对这几个词语逐一落实。“想起”是事情的缘起，“你”是本文倾诉的对象，“时”表明时那个特定的时刻，是“想起你”的特定的时刻，“很”表明程度，是“非常”“十分”的意思，“温暖”是本文的情感的落脚点，是文章感情的基调。写作本文，要在下列方面狠狠着力：交代事情的来龙去脉。是在什么情况下“想起你”的，为什么会在那种情况下“想起你”，起因要交代清楚。为什么感觉“很温暖”，这个尤其要叙写清楚。要对那些感人至深的场面作深切的描绘，要描绘出特定的感人的画面，要对画面作具体细致的描绘，最好要安排特写镜头，写出来的文字要给人画面感，要亲切感人，给人留下温暖的感动。对“温暖”这个词语要浓墨重彩地加以渲染。“温暖”是我自己的主观感受，是“想起你时”的那种特定情境下的感受。写作时，应该用一定的文字加以表达，加以抒情议论。“想起你时很温暖”这个题目适合写记叙文。
【解答】
想起你时很温暖
星期天，我去购书中心看书。
我在候车亭等公交车，候车亭边有很多小吃摊，卖玉米的、卖煮花生的、卖烤红薯的……我居然在一字摆开的小吃摊边看到了卖南瓜饼的！也许你不知道，一刹那间，我就想起了你。
你有一双多灵巧的手啊！父亲长年在外奔波，养家糊口的重担一直煎熬着他，家里没有的闲钱给孩子们买零食吃。可是，你总有本事让原本粗陋的食物“变成”另外一种精致的模样。总也忘不了你做的南瓜饼。你会精心挑一个自家种的南瓜，和上一点面粉，加一个鸡蛋，再添上几勺白糖，拌匀，团成一团，在案上压一压，再放进油锅里煎一煎，黄灿灿热腾腾的南瓜饼成了我的弟弟们的最爱——那可是世界上最香最甜的南瓜饼啊！
16路车来了，我赶紧从卖南瓜饼的小贩上收回视线，上了车。
购书中心离家挺远，要坐十几个站。还好，车上还有座，我舒了一口气：今天运气很好哟。可是这口气还没来得及完全吐出来，车上的人就多起来了，后来大家都推推搡搡，你呼我叫，车厢里一下子“热闹”非凡。当车开到体育中心的时候，我发现我身边站着一个中年妇女，她脸色有些苍白，不停地往额头上擦驱风油。“阿姨，你是不是不舒服啊？你坐这儿吧。”我站起来，把阿姨往座位上让，阿姨连声道谢。周围好些人也向我投来了异样的目光——那是惊讶和赞许。我有些不好意思，把头扭了过去。其实，我只是在这时候想起了你。每次跟你出门坐车，你总是把座位让给那些更需要它的人。
购书中心大概是我双休日最喜欢呆的地方了。
那一排排整齐的书架，书架上方方正正的书本，总会让我想起一位位巨人，他们沉静地立在那儿，等着和造访的人做一次深刻的交谈——我喜欢这种默默的交谈。看书看累了合上书本的时候，我又会想起你，从小到大，不管家里多么困难，你总是那样“慷慨”地为我买下一本又一本的书，从来没有过丝毫的犹豫。我成了班上藏书最多的学生呢！可是有一次开家长会，我发现你穿的衣服是所有家长中最旧最“土”的。也许就是从那时候起吧，我习惯了带着笔记本来购书中心看书——只看，不买。
嘿嘿，忘了告诉你，我被选上参加市里的“明日之星”现场作文大赛了！全校唯一的一个哦！
也不知为什么，无论什么时候，只要想起你，一股温热的暖流，就会从心的最深处，涌起。
【点评】开篇简明扼要，精炼有序，结构层次特别合理清晰，写出对妈妈的思念之情，文章最后对全文总结升华，并且联系开头，浑然一体。
17．蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不再空想、不再胆小……
请以“我不再_____”为题目写一篇作文。
要求：
①把题目补充完整。如填自卑、骄傲、害羞、等待、贪玩、想家、粗心、放纵自己……
②诗歌除外，文体不限，不少于600字。
【分析】这是一道半命题作文，“我不再______”很有现实意义，便于个性化表达。写作此文，首先要认真审题，补全题目。“不再怎么样”，此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……其次是精心选材，构思精巧。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。只有这样，才能写出具有真情实感的美文来。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情状。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。只有这样，我们的文章才能引人入胜，分外出彩。从文体和表达方式上看，“我不再________”有如下构思供参考：（1）以第一人称叙事，写记叙文。可以叙写自我是一只丑小鸭，经过多次磨难，最终变成了白天鹅，用一波三折来掀起文章的波澜；可以叙写自我戒掉吃零食的坏习惯，在生动地展现自我思想与行为的斗争中，使得文章波澜起伏；还可抓住自我在生活或是学习方面由坏变好的过程，运用对比来形成文章的波澜。（2）可以写成“形散神聚”的散文。可以采用横向并列展开的方式，全方位、多角度地展示“我不再”：任性、寂寞、失落……每段均包涵以下三个方面内容：从前的我、变化之因、现在的我，生动展现自我明白的教训或道理：善解人意、坚强乐观、自强自立……让一个崭新的、立体的、成熟的“我”跃然纸上。③要灵活使用多种表达方式，宜采用边叙边议的方式，深刻揭示出事件的意义，使文章的中心上升到一个新的高度。并且还要把自我的情感体验融入具体叙述中，让字里行间处处流淌着真情，引起读者强烈的共鸣。
【解答】
我不再害怕
我站在山顶，俯视大地，嘴角不禁微微上扬。这一刻，心里有种说不出的畅快……
从小，我就十分怕高。在高处，我不自觉的就会两股战战，手心里直冒冷汗；自己可以清晰地听见心脏怦怦跳动的声音。
母亲是一个温柔的人，但温柔中又透着一股倔强与坚强。我听说，母亲是当年村子里唯一一个考出来的大学生，村中的老人一提起她，语气中怎么也藏不住那份赞美与自豪。
山是连绵不断的，清泉从山谷中穿过。颇有些两岸连山，略无阙处的意味。泉水激石，泠泠作响。那清脆的声响随风入耳，却是有些刺耳了。崇山被浓浓的雾气笼罩，看着感到很是沉重。阳光射下，也射不穿这天然的屏障。山脚下，母亲大步向山顶而去，我犹豫了一下，小步跟在后面。
起初，路很平，我便分心去欣赏风景了。路两旁花朵很多，有的含苞待放，有的已绽放，露出明朗的笑脸，很是生动，可我却总觉得少了点什么。
路开始弯曲了，踩着蜿蜒的小路，来到了一座吊桥边，那是唯一的通路，挂在两山之间。母亲站在一边，似乎是要等着我先迈开步子。没有想到，却只等到了我的一句话：“我们回去吧。”我似是带着祈求的语气说。母亲皱了皱眉，意味深长地对我说：“不要害怕心中的高度，如此，怎会有会当凌绝顶，一览众山小的气魄？”我似乎明白了什么。我深吸了几口气，将双手紧握成拳，迈着沉重的步子，缓慢走到桥上。吊桥伴随着其他人欢快的脚步，摇摇晃晃。我死死抓住两边的绳子，像是抓到了救命稻草一般。这时，母亲温柔而又有力的声音传来，“看着前方的路，不要回头。”这动听的声音并没有消除我内心的恐惧，但充满了鼓励。因为看除我之外的每个人都很享受在这桥上的感受。我照母亲说的做，抬起头，大步向前走，不知不觉的，我竟走到了对面。我回头兴奋地看着母亲，我看见她笑了，是那么动人
之后，我终于登到了山顶，视野开阔，的确与山下不同。山顶的花很少，却都美得动人。我突然明白，只有克服心中的恐惧，才能绽放最美的花朵。我站在风中，任凭它吹着我，我感觉到，山顶的风，竟也有些坚毅。
我知道，没有什么能比心中的高度要高。终于，我不再害怕。
【点评】这篇文章亮点有三：其一，借事说理，卒章显志。小作者通过隨母亲登山的经历，说明只有克服困难，才能领略最美的景致的道理。其二，人物描写，细腻传神。小作者运用了恰当的心理描写，连续性的动作描写，对母亲的神态描写，写出了登山过程中的情感体验。其三，景物描写渲染烘托。大路鲜花绽开的沿途美丽风光与山顶风光“山顶的花很少，却都美得动人”对比描写，不但伏笔照应结合得好，而且还让读者明白了人生道理——要领略最美的奇异风景，需要克服困难。此外，“泉水激石，泠泠作响”，课本名篇的语言活用到作文中来，使得语言清新自然。