政治 (道德与法治)二年级上册16 家乡新变化教学设计

这是一份政治 (道德与法治)二年级上册16 家乡新变化教学设计，共11页。教案主要包含了图片激趣，引入新课，家乡的传统工艺，家乡的传统文化艺术等内容，欢迎下载使用。


学习单1
家乡变化大搜索
第____调查小组 时间_______________
学习单1
家乡特色调查记录表
第____调查小组 时间________________
学习单2
家乡希望调查记录表
第____调查小组 时间________________
课题
家乡新变化
设计人
教学内容
二年级上册第四单元 家乡新变化---我家门前新事多
本课目标确定的依据
相关
课标
小学《道德与法治》课程标准——义务教育《品德与生活》课程标准（2011年版）中第三部分课程内容“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识,感受家乡的发展变化。”
教材
分析
《家乡新变化》选自人教版《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中最后一课。教材内容分为两大部分：一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解；另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。本课第一课时的内容是：让学生用网络查询、阅读书籍、访问社区、询问长辈等方法发现家乡新变化，使同学们了解家乡不同方面的新变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感，培养学生的公民意识。
学情
分析
学生已经学习了《我们生活的地方》前三课，对家乡的山水，物产、优秀人物代表有一定的了解，对家乡的热爱有一定的感情基础，但是对家乡现在发生的新变化还认识不足。
本课
目标
1.启发学生对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化，激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。能够了解家乡的新变化，关心家乡的发展。
2.能够通过调查活动、小组合作、网络查询、阅读书籍、访问社区、询问长辈等方法发现家乡新变化。
3.为家乡发生巨大的变化而自豪，培养学生的社会性发展、公民意识、法治意识，培养合作能力和社会实践能力，激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。
评价
任务
1.课堂交流反思，家乡变化的几个地方。
2.课堂交流展示点评，从衣、食、住、行、乐、风俗几个方面展开播报。
3.小组合作完成一幅完整的粘贴报。
教学重难点
重点
了解家乡各个方面的变化，关心家乡的发展。
难点
把各种家乡新变化归类总结，对比过去，体会感受新变化带来的幸福。
教学准备
教师准备
ppt课件、图片、音乐及相关材料。
学生准备
1.通过网络、书籍、实地游览、访问社区、询问长辈等方法，搜集一些关于家乡变化的资料。
2.彩笔、白纸。
教
学
过
程
指向目标
评价任务
预设的学习活动
1. 通过课前观察调查，课堂观察，知道家乡的变化多，变化大。激发学生探究家乡新变化的兴趣
课堂交流反思，家乡变化的几个地方。
活动一、图片激趣，引入新课
同学们，咱们家乡在大家眼中是个什么样呢？谁来说一说。老师点名回答。
下面，老师要给大家看几个咱们家乡的地方，从这几个地方大家来说说你能看出什么变化？
教师展示一组家乡新旧图片，引导学生仔细观察，看看有什么新发现，学生回答，教师总结，这就是我们家乡近50年发生的巨大变化，板书课题，开始新课。
2.通过课前搜集整理资料、课堂交流展示点评学习，把繁多的家乡变化，梳理类别，学生有重点的去发现家乡变化，感受家乡变化，从而培养公民意识
评价任务：
课堂交流展示点评，从衣、食、住、行、乐、风俗几个方面展开点评
活动二：我是小小播报员
学生对自己课前发现的家乡新变化进行交流展示，开展“我是小小播报员，播报家乡新变化”的活动。
学生以小组为单位，分类交流自己课前搜集到的家乡新变化，交流完后，学生汇报，教师适当点评。
1.穿戴升级-衣
教师点评：人们的衣服从以前的补丁摞补丁，颜色单一，变成现在美美的衣服数不胜数。
2.尽享美味-食
教师点评：从前人们饥一顿饱一顿，现在人们从解决温饱过渡到追求更健康，更营养，更美味的生活方式。现在买东西支付方式由原来的粮票到微信，支付宝方式，更加便捷。
3.街道住房-住
教师点评：以前人们住着泥土做的房子，房子矮小，房屋内很黑，街道都是土路，下雨没法走。现在人们住着楼房，屋内宽敞明亮。街道都是柏油路，生活便利。以前的荒地现在都变成了高楼大厦。
4.走在大路上-行
教师点评：以前人们走路靠双腿，后来有了自行车，拖拉机，摩托车，现在轿车都很普遍，高铁，飞机大大缩减了城市间的距离。城市里的共享单车更是绿色环保。
5.丰富多彩的生活-乐
教师点评：以前人们的娱乐几乎就是坐在一起晒太阳聊天，慢慢有了露天电影，只要一有电影，全村人就会拿着板凳，早早的坐好。慢慢有了电视。后来流行了广场舞，慢跑，练太极等等娱乐项目。农村城市都建设了娱乐广场，方便人们活动。
6.风俗
我们家乡正在飞速发展，发生着翻天覆地的变化。人们在风俗上也发生了很大的变化，清明节扫墓，以前都是大量烧纸，烧香。烟雾四起，污染环境。现在很多地方变为用鲜花祭拜先祖，经济环保。
过年庆祝，从前是过年前几天就开始每天放鞭炮热闹，现在电子鞭炮成了新宠，没有噪音污染，也没有空气污染。
3.通过观察体验生活，学生听到、看到、感受到家乡的方方面面的变化，让学生开阔思路，增加见识，从而体会生活幸福，激发热爱家乡的感情。培养学生的合作意识。
学生根据自己发现的家乡变化画一部分，然后小组合作完成一幅完整的粘贴报。
活动三：制作剪贴报
1.每个学生画自己发现的家乡变化的一部分，然后小组合作粘到一张纸上，做成一张粘贴报
2.家乡新变化歌谣
我家乡，新事多，方方面面说一说；
车让人，少鸣笛，文明出行争第一；
扔垃圾，分类放，方便回收要提倡；
去购物，扫码付，高新科技来服务；
寒暑假，去旅行，见多识广懂风情；
蔬果丰，鱼米肥，一年更比一年美。
课堂小结，课后拓展作业，增强学生公民意识，建设家乡，从我做起。
课堂小结
作为家乡的一员，我们应该做些什么呢？引导学生从身边的小事做起，为家乡增光添彩。
课后拓展
课后请大家继续深入讨论，做为社会小公民，我们能为家乡的发展做出那些贡献呢？可以用演一演的方式给父母和朋友展示。
板书设计
衣
食 住
我家门前新事多
行 乐

风俗
教学反思
项目
爷爷小时候
爸爸小时候
现在
衣
食
住
行
乐
风俗
课题
家乡新变化
设计人
教学内容
二年级上册第四单元 家乡新变化---家乡特色代代传
本课目标确定的依据
相关
课标
小学《道德与法治》课程标准——义务教育《品德与生活》课程标准（2011年版）中第三部分课程内容“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识,感受家乡的发展变化。”
教材
分析
《家乡新变化》选自人教版《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中最后一课。上一课时教学任务是“我家门前新事多”，引导学生从衣食住行乐和和风俗习惯方面，通过不同的方式发现家乡的新变化。本课的教学内容为剩下的两个板块--“家乡特色代代传”“我的家乡更美好”。在前面一堂课的基础上，本课旨在激发学生传承家乡传统特色文化的兴趣和信心，增强传承家乡文化的使命感。同时引导学生对家乡的发展进行批判性反思，发现需要进一步改进的地方，培养学生具有建设家乡的公民意识和责任感。
学情
分析
随着社会的进步与科技的不断发展，家乡的传统特色在孩子们的日常生活中正渐渐地淡去，他们从小接触到的都是随着社会的不断发展出现的新事物，对家乡的传统美食，手艺，戏曲接触太少，更谈不上了解和喜爱。家乡的传统特色蕴含着长期的文化积淀，只是现代社会日新月异，新事物太多，孩子们很少有机会去接触他们，教师只要打造好平台，引导孩子们运用多种感官去接触、学习、感受这些传统特色，相信孩子们的好奇心一定会被这些传统特色所吸引，感受其魅力，并为之折服。
任何事物的发展都具有两面性，家乡的发展变化也不可避免，很多孩子可能受大人的语言影响，对家乡的发展产生负面影响，教师要引导学生感受家乡成长的足音，树立参与家乡建设的意识，激发对家乡美好未来的憧憬之情。
本课
目标
1、初步感受家乡特色传统文化的丰富多彩。
2、激发学生热爱家乡和家乡传统文化的情感。
3、培养对家乡特色文化的传承意识。
评价
任务
1.课前调查，说出家乡的传统特色。
2. 课堂交流展示点评，给传统特色分类。
3.用画一画的方式表达对家乡美好未来的憧憬。
教学重难点
重点
感受家乡传统特色的魅力，愿意主动接触、学习、传承家乡的传统特色文化。
难点
培养对家乡特色文化的传承意识，激发学生参与家乡建设的热情，培养公民意识和责任感。
教学准备
教师准备
ppt课件、其他相关材料
学生准备
课前调查。搜集自己感兴趣的家乡特色，并介绍出来。
教
学
过
程
指向目标
评价任务
预设的学习活动
1. 通过课前调查、把家乡的特色分成文化艺术、风味小吃、传统工艺三类。
课堂交流，说出课前自己搜集的家乡的传统特色。
活动一、激视频入，引情入境
通过上节课的学习，我们知道了在我们的家乡有很多地方都发生了变化，老师发现我们家乡还有很多没变的传统，你们知道吗？我们来看一个小短片吧！（播放视频）你看到了什么？
这些都具有我们家乡的特色，那今天我们就来一起走进我们的家乡特色。（板书 家乡特色）我们可以把这些家乡特色分成3类，分别是文化艺术、风味小吃、传统工艺，我们来分一分吧！
2.通过课前搜集整理资料、课堂交流展示点评学习，了解家乡的各种传统特色。
评价任务：
课堂交流展示点评，正确了解家乡特色分类，了解家乡的各种特色。
活动二：家乡探宝
一、家乡的风味小吃
寿光的特色小吃有：王高虎头鸡，杠子头火烧，羊口老咸菜、扒谷等。
1、松鸡，俗称“虎头鸡”，或谐音“糊涂鸡”，为省级非物质文化遗产，广泛流行于山东和苏北地区，创制记录最早见于王高《王氏家谱》记载为康熙年间，至清末民国后已经广泛外传，成为传统鲁菜菜式之一。
2、杠子头，又叫签子馍，是一种白面火烧，俗称“小山东锅饼”。是一种起源于山东省寿光市王高地区闻名遐迩的一种传统面食。尺寸比巴掌稍大，外面都有一层金黄色的脆皮。
3、寿光民间有一种普及的腌菜称为“辣疙瘩”。因其腌制时间越长越好吃，所以人称之为老咸菜
4、寿光扒谷
在寿光民间,有这么一种由蔬菜做成的地方名吃,它叫做扒谷(pa gu)。扒谷风味独特,远近有名。
扒谷其实就是一种可以用手或者勺子扒(ba)着吃的食物。
二、家乡的传统工艺
1、寿光草编
草编,是一项传统的手工技艺。寿光市侯镇草碾子村以草编闻名,是一个有着600多年草编历史的村庄。
2、寿光传统工艺老粗布
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老粗布又称“土布”，它是淳朴的劳动人民以纯棉为原料，用原始的纺车，木织布机一梭一梭精心编织而成，在中国已有数千年历史。就算是今天，老粗布用品也深受大家的喜爱。但是因制作老粗布的过程复杂，这种设备已经不常见，纯手工制作的老粗布也少之又少。一起走进双王城生态经济园区北木桥村，听李槐莲讲述老粗布的故事
(视频）
3、寿光花馍
三、家乡的传统文化艺术
在潍坊流行的地方剧当属吕剧，其演出水平也位居全省前茅，但发源地不在潍坊，潍坊正宗的地方戏就是茂腔。茂腔。茂腔一唱，饼子贴在锅台上，锄头锄到庄稼上，花针扎在指头上。俗称“拴老婆橛子戏”
我们潍坊的非物质文化遗有：潍坊风筝、杨家埠木版年画、高密茂腔、高密扑灰年画；红木嵌银漆器、诸城派古琴、核雕、聂家庄泥塑、柳疃丝绸、景芝酒酿造工艺、潍坊刺绣、秃尾巴老李的传说、高密剪纸。等等。
小结：家乡的传统特色是一代代家乡人智慧和勤劳的结晶，它们就像是一颗颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力！让我们一起来呵护他们，传播他们，将它们发扬光大吧！
画出、写出、塑造出学生心目中未来的家乡面貌。激发学生参与家乡建设的热情。
用画一画的方式表达对家乡美好未来的憧憬
活动三：我的家乡会更好
1、孩子们，我们的家乡正在变的越来越好，越来越美!可是它依然还存在着一些不够完美的地方，看-（河水污染、堵车、城市“牛皮癣”）看到这些情景，你的心里对家乡有什么希望？
2、交流课前调查，你还发现家乡有哪些不完美的地方，你对家乡有什么希望？
3、每个人都希望我们的家乡变的更好，变的更完美！你希望我们的家乡变成什么样子？你可以用诗一样的语言表达你的憧憬，也可以用画笔、陶泥等绘制、塑造出你希望的家乡面貌。
学生展示。介绍自己的作品。
培养学生的公民意识和责任感。
课堂小结
我们每个人都是家乡的一份子，都应该为家乡的发展贡献自己的一份力量。这样我们的家乡就能长成一棵参天大树，越来越美，越来越好！我们的生活才能越来越幸福！
板书设计
特色
家乡 代代传
家
乡
更
美
好
教学反思
家乡特色
特色名称
风味小吃
传统工艺
传统文化艺术
不完美地方
希望
环境
交通
其他