山西省太原市2022-2023学年八年级上学期期中生物试题

这是一份山西省太原市2022-2023学年八年级上学期期中生物试题，共24页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

（考试时间：上午10：30-12：00）
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。
一、选择题（本大题共20个小题。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填入下表中的相应位置。）
1. 2022年8月，在北京市南水北调配套工程中发现了有着“水中大熊猫”“活化石”之称的桃花水母。这种美丽的稀有动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞。你判断其属于（ ）
A. 腔肠动物B. 扁形动物C. 软体动物D. 环节动物
2. 国家一级保护野生动物鳄蜥是2021年我国特种邮票中的大明星（如图），其体表覆盖的角质鳞片的主要作用是（ ）
A. 保护身体并减少体内水分散失B. 有利于运动
C. 有利于保温D. 辅助呼吸
3. 鳄蜥有发达的四肢、灵活的颈部，进行体内受精，其与蜥蜴同属于（ ）
A. 鱼B. 两栖动物C. 哺乳动物D. 爬行动物
4. 动物的行为往往表现为各种形式的运动。下列各项中，属于动物行为的是（ ）
A. 人的头发不断长长B. 神舟十三号实验柜里的心肌细胞欢快地跳动
C. 猫头鹰闭目养神D. 青蛙的心脏不停地跳动
5. 80年代以前，蛔虫病是我国少年儿童中常见的寄生虫病。以下行为中，有利于预防蛔虫病的是（ ）
A. 不洗手就直接拿食物吃B. 看到村边小河里水挺清澈就直接喝
C. 看到买回的生菜很干净就直接吃D. 将水果用清水浸泡并反复冲洗后再吃
6. 人体肠道内的消化液可以消化食物，却无法消化寄生在肠道中的蛔虫，主要是因为蛔虫体表有（ ）
A. 纤毛B. 黏液C. 外套膜D. 角质层
7. 以下几种动物中，与蛔虫同属于线形动物的是（ ）
A. 沙蚕B. 线虫C. 蛭D. 蚯蚓
8. 娃娃鱼（如图）是我国二级保护动物，它叫鱼却不是鱼，而属于两栖动物，主要是因为其（ ）
A. 既能在水中生活，也能在陆地生活B. 有尾和四肢
C. 幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸D. 皮肤裸露
9. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）
A. 甲→乙→丙B. 乙→甲→丙C. 丙→甲→乙D. 甲→丙→乙
夏天的一场大雨后，同学们在校园的草地上采集到一些蚯蚓，在老师的指导下，大家观察了蚯蚓的外部形态和运动等，并就一些问题进行了讨论。请完成下面小题。
10. 蚯蚓在大雨后钻出地面主要是为了（ ）
A. 喝水B. 呼吸C. 取食D. 晒太阳
11. 几位同学观察蚯蚓时所做的描述如下，其中不正确的是（ ）
A. 蚯蚓的身体呈圆筒形B. 离环带较近的一端是蚯蚓的后端
C. 用手抚摸蚯蚓，感觉腹面比背面粗糙D. 蚯蚓向前蠕动时，身体前端先移动
12. 同学们想饲养蚯蚓，那么饲养装置中的培养土应为（ ）
A. 疏松的湿土B. 浸水的泥土C. 粘性较大的湿土D. 干燥的沙土
13. 某同学在打篮球时不慎摔倒，同学们跑去帮他时发现该同学右侧前臂不能动了。关于右侧前臂不能动的原因，可以排除的是（ ）
A. 支配右臂的神经受损B. 右臂肌肉受损
C. 右臂肘关节脱臼D. 右臂皮肤受损
14. 珍妮·古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其他黑猩猩总是让其首先占有食物和配偶。黑猩猩们的这些行为属于（ ）
A. 社会行为B. 取食行为C. 攻击行为D. 繁殖行为
15. 同学们在学校的生物园里看到如下几种小动物，其中属于昆虫的是（ ）
A. B. C. D.
16. 俗话说“人有人言，兽有兽语”，动物群体中个体之间存在着信息交流。下列实例中，属于这种信息交流的是（ ）
A. 小动物闻到老虎的气味纷纷逃离B. 冬季雷鸟的羽毛变成白色
C. 小松鼠在储藏坚果的地方盖上树叶D. 母鸡发现老鹰时向小鸡发出“咯咯”的叫声
17. 自然界的生物与环境能够成为统一的整体，是由于其中存在着（ ）
A. 物质流、能量流、信息流B. 物质流C. 能量流D. 信息流
18. 动物与植物在生态系统中所扮演的角色不同，主要是因为（ ）
A. 动物都能自由运动，植物都不能B. 动物都以植物为食
C. 植物参与自然界的物质循环，动物不参与D. 动物不能像植物那样自己制造有机物
19. 如图是某农田生态系统中蛇与鼠数量变化的动态平衡示意图。下列相关说法正确的是（ ）
A. 蛇捕食鼠，从中获得物质和能量B. 蛇和鼠的数量始终保持不变
C. 鼠多蛇少，说明该生态系统已被破坏D. 为保护农作物，应在农田里大量放养蛇
20. 小叶在探究“蚂蚁是否爱吃甜食”时，初步设计实验方案如下表，其中需要修改的是（ ）
A. 蚂蚁数量B. 食物C. 温度D. 光照
二、非选择题（本大题共4个小题）
21. 【识图作答】观察不同环境中动物
暑假期间，小林在姥姥家的院子内、农田中、鱼塘里看到了很多动物，例如蟾蜍、蚯蚓、鱼、七星瓢虫、家兔等，如下图所示。请你和小林一起来观察、研究一下这些小动物吧。
（1）小林将图中动物分成AD和BCE两类，他分类的主要依据是_____________，你认为除这种分类方法外，还可以依据_____________（一点即可）等特征对这些动物进行分类。
（2）通过比较，小林还发现A、D两种动物的身体都由许多_____________构成，但是D更适应干燥的陆地环境，原因之一是_____________。
（3）小林的姥爷从自家的鱼塘中捞了几条鱼，放在鱼缸里给小林观察。小林发现鱼有很多适应水中生活的特点，例如__________________________（一点即可）等。
（4）这些动物中，结构最复杂、最高等的要数_____________（填序号）了，它具有_____________的特点，有利于其适应气温的变化；另外，它的牙齿有_____________和_____________的分化，有利于切割和磨碎植物性食物。从生殖方面看，这种动物具有_____________的特点，使其后代的成活率大大高于图中所示其他几种动物。
（5）请从以上动物中任选两种，说说它们与人类生活的关系：__________________________、__________________________
22. 【资料分析】芦芽山的小精灵——紫啸鸫
在芦芽山国家级自然保护区（位于山西宁武县），研究人员观察到一种雀形目小鸟——紫啸鸫（dōng）（如图1）的一些生活景象。每年5月，进入繁殖季节的紫啸鸫夫妇会轮流育雏，每隔一段时间亲鸟就飞回来喂食（主要是天牛、象甲等森林害虫）。当鸟巢附近出现体型更大更凶悍的鸟——红嘴蓝鹊时，雄紫啸鸫会尖叫着冲向它，勇猛地发起战斗，直到红嘴蓝鹊逃离。
请你阅读资料，联系所学知识回答问题（[ ]内填图中序号）：
（1）资料中所描述的紫啸鸫育维期间的行为属于_____________（选填：先天性行为，学习行为），这些行为对紫啸鸫的重要意义是__________________________。
（2）观察鸟的呼吸系统示意图（图2），可以推测，紫啸鸫在飞行中，每一次吸气时，空气由气管进入[ ]_____________，并在此与血液进行气体交换；另外还有一部分空气直接进入[ ]_____________，当呼气时，这部分空气第二次经过_____________时参与气体交换。这样，每次呼吸中可进行两次气体交换，保证了鸟在飞行中氧的供应。进入鸟肌肉细胞中的氧主要用于____________________________________。
（3）鸟全身都是为飞行而设计的，紫啸鸫也不例外。请你试着说出紫啸鸫两个适于飞行的特征（呼吸系统的特征除外）：__________________________；__________________________
（4）由资料可知，紫啸鸫在维持生态平衡方面的具体作用是__________________________。还有其他很多动物在维持自然界的生态平衡中发挥着重要作用。请你试举一例：____________________________________________________
23. 【实践活动】制作肌肉牵拉骨运动的模型
在学习了“动物的运动”一节课后，为了让同学们更好地体会运动的过程，同时锻炼动手实践能力，某校的生物学老师组织同学们设计制作了肌肉牵拉骨运动的模型。请你分析下图，联系有关知识回答：（[ ]内填图中序号）
（1）图一展示的是小青组制作的人体肘关节活动模型，其中木条、皮筋和螺丝处分别代表人体的_____________、_____________（其中皮筋a代表_____________）和关节。
（2）课堂上，小青代表他们组用该模型演示了人在吃饭时，夹起菜往嘴里送的动作。他用手牵拉_____________表示其收缩，而使_____________处于放松状态表示其舒张。
（3）小丽认为该模型中的“关节”部分不符合关节的结构，哺乳动物的关节应如图二所示，两骨并不重叠，而是主要通过[ ]_____________将二者牢固地连接起来；关节面也不是平的，而是形成了凸起的①_____________和凹陷的④_____________。她建议参照图二所示的状态重新制作模型。你的主意是用什么物品来模拟②呢？_____________；又用什么物品来模拟①和④呢？_____________
24. 【科学探究】探究家蚕取食行为
前段时间，东东为蚕宝宝寻找桑叶而大费周章。他向老师提出一个问题：家蚕最爱吃桑叶，而不爱吃其他树叶，这是先天性行为吗？老师表扬东东的问题很有价值，并建议同学们针对这一问题开展实验探究。右图是同学们设计的实验装置。请分析回答：
（1）该实验的变量是_____________。为保证变量单一，同学们的做法有__________________________（一点即可）等。
（2）实验用的家蚕最好选择_____________（选填：孵化出一周的幼虫：刚刚孵化出的幼虫），原因是__________________________。
（3）同学们对该实验作出的假设是：家蚕最爱吃桑叶是先天性行为。多次重复实验的结果基本都是__________________________，于是他们得出了与假设一致的实验结论。
（4）东东通过查阅资料得知，家蚕的味觉受体基因GR66与其食性有关。在正常饲养条件下，有些GR66基因发生变异的蚕宝宝会出现“味盲”现象，除了吃桑叶以外，还爱吃苹果、梨、玉米、大豆、花生甚至面包等其他家蚕拒吃的“零食”。这一研究结果解释了“家蚕爱吃桑叶”这一行为是由_____________决定的。
（5）做完实验后，你认为同学们应怎样处理这些蚕宝宝呢？__________________________。动 物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5
蚂蚁数量/只
食物
温度℃
光照
30
加糖面包5克
30
明亮
30
不加糖面包5克
20
明亮
2022～2023学年第一学期八年级期中质量监测
生物学试卷
（考试时间：上午10：30-12：00）
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。
一、选择题（本大题共20个小题。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填入下表中的相应位置。）
1. 2022年8月，在北京市南水北调配套工程中发现了有着“水中大熊猫”“活化石”之称的桃花水母。这种美丽的稀有动物身体呈辐射对称，体表有刺细胞。你判断其属于（ ）
A. 腔肠动物B. 扁形动物C. 软体动物D. 环节动物
【答案】A
【解析】
【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。
扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。
软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。
环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
【详解】水母的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，所以属于腔肠动物。
故选A。
2. 国家一级保护野生动物鳄蜥是2021年我国特种邮票中的大明星（如图），其体表覆盖的角质鳞片的主要作用是（ ）
A. 保护身体并减少体内水分散失B. 有利于运动
C. 有利于保温D. 辅助呼吸
【答案】A
【解析】
【分析】爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。
【详解】鳄蜥是爬行动物，体表覆盖的角质鳞片的主要作用是保护身体并减少体内水分散失。
故选A。
3. 鳄蜥有发达的四肢、灵活的颈部，进行体内受精，其与蜥蜴同属于（ ）
A 鱼B. 两栖动物C. 哺乳动物D. 爬行动物
【答案】D
【解析】
【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。
【详解】A．鱼类的特征有：生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官，故A不符合题意。
B．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，故B不符合题意。
C．哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，故C不符合题意。
D．鳄蜥有发达的四肢、灵活的颈部，进行体内受精，其与蜥蜴同属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒温，故D符合题意。
故选D。
4. 动物的行为往往表现为各种形式的运动。下列各项中，属于动物行为的是（ ）
A. 人的头发不断长长B. 神舟十三号实验柜里的心肌细胞欢快地跳动
C. 猫头鹰闭目养神D. 青蛙的心脏不停地跳动
【答案】C
【解析】
【分析】动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
【详解】A．毛发是一种特殊的物质，是皮肤的附属物，由一些充满角蛋白的细胞组成。人体细胞不断更新，于是头发就不断长长，A错误。
B．神舟十三号实验柜里的心肌细胞欢快地跳动，属于细胞的生命活动，不是动物的行为，B错误。
C．结合分析可知，猫头鹰属于动物个体，闭目养神体现了其行为，属于动物行为，C正确。
D．心脏属于器官层次，青蛙的心脏不停地跳动体现了心脏的功能，D错误。
故选C。
5. 80年代以前，蛔虫病是我国少年儿童中常见的寄生虫病。以下行为中，有利于预防蛔虫病的是（ ）
A. 不洗手就直接拿食物吃B. 看到村边小河里水挺清澈就直接喝
C. 看到买回的生菜很干净就直接吃D. 将水果用清水浸泡并反复冲洗后再吃
【答案】D
【解析】
【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，由感染性蛔虫卵引起的，要注意饮食卫生，预防感染，据此解答。
【详解】蛔虫病是一种消化道传染病，不喝不清洁的生水能切断传播途径，能预防。蔬菜、水果要洗干净，能去掉蛔虫卵，预防感染。饭前便后要洗手。不洗手就直接拿食物吃， 看到村边小河里的水挺清澈就直接喝， 看到买回的生菜很干净就直接吃，都会引起蛔虫病。将水果用清水浸泡并反复冲洗后再吃，能清洗掉虫卵，D符合题意。
故选D。
6. 人体肠道内的消化液可以消化食物，却无法消化寄生在肠道中的蛔虫，主要是因为蛔虫体表有（ ）
A. 纤毛B. 黏液C. 外套膜D. 角质层
【答案】D
【解析】
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【详解】A．草履虫的纤毛，使其在水中旋转前进，故A不符合题意。
B．有的动物分泌黏液，具有保护作用，如鱼类，故B不符合题意。
C．软体动物有外套膜具有保护作用，故C不符合题意。
D．蛔虫是一种寄生在消化道内的寄生虫。成虫产大量的卵随粪便排出体外，虫卵经七天后发育成侵袭性虫卵，如果这时人吃了它污染的瓜果、蔬菜，进入肠道，幼虫会破卵而出，钻破消化道壁的血管。隨血液循环进入肺，钻破血管，在肺中继续发育长大，长大后它会顺气管上爬到咽喉，再随食道到消化道内。因此人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀，故D符合题意。
故选D。
7. 以下几种动物中，与蛔虫同属于线形动物的是（ ）
A. 沙蚕B. 线虫C. 蛭D. 蚯蚓
【答案】B
【解析】
【分析】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。①无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。②脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
【详解】线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
故选B。
8. 娃娃鱼（如图）是我国二级保护动物，它叫鱼却不是鱼，而属于两栖动物，主要是因为其（ ）
A. 既能在水中生活，也能在陆地生活B. 有尾和四肢
C. 幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸D. 皮肤裸露
【答案】C
【解析】
【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
【详解】结合分析可知，娃娃鱼属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此它属于两栖动物。
故选C。
9. 某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（ ）
A. 甲→乙→丙B. 乙→甲→丙C. 丙→甲→乙D. 甲→丙→乙
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。
【详解】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。
故选B。
【点睛】关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。
夏天的一场大雨后，同学们在校园的草地上采集到一些蚯蚓，在老师的指导下，大家观察了蚯蚓的外部形态和运动等，并就一些问题进行了讨论。请完成下面小题。
10. 蚯蚓在大雨后钻出地面主要是为了（ ）
A. 喝水B. 呼吸C. 取食D. 晒太阳
11. 几位同学观察蚯蚓时所做的描述如下，其中不正确的是（ ）
A. 蚯蚓的身体呈圆筒形B. 离环带较近的一端是蚯蚓的后端
C. 用手抚摸蚯蚓，感觉腹面比背面粗糙D. 蚯蚓向前蠕动时，身体前端先移动
12. 同学们想饲养蚯蚓，那么饲养装置中的培养土应为（ ）
A. 疏松的湿土B. 浸水的泥土C. 粘性较大的湿土D. 干燥的沙土
【答案】10. B 11. B 12. A
【解析】
【分析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦。
【10题详解】
大雨过后，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。
故选B。
【11题详解】
蚯蚓体长约60mm-120mm，身体呈长圆筒形，褐色稍淡，约由100多个体节组成，蚯蚓腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，腹面比背面粗糙，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用，前端稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，身体前端有口，后端有肛门。
故选B。
【12题详解】
蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，因此饲养蚯蚓时选用的土壤是疏松的湿润的土壤。
故选A。
13. 某同学在打篮球时不慎摔倒，同学们跑去帮他时发现该同学右侧前臂不能动了。关于右侧前臂不能动的原因，可以排除的是（ ）
A. 支配右臂的神经受损B. 右臂肌肉受损
C. 右臂肘关节脱臼D. 右臂皮肤受损
【答案】D
【解析】
【分析】骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
【详解】A．骨骼肌受神经传来的刺激，使相应部位产生运动，A不符合题意。
B．骨骼肌收缩产生动力。因此，右臂肌肉受损不能完成伸肘和屈肘动作，B不符合题意。
C．脱臼是关节头从关节窝中脱落出来，肘关节脱臼不能完成伸肘动作和屈肘动作，C不符合题意。
D．右臂皮肤受损不会影响伸肘动作和屈肘动作，D符合题意。
故选D。
14. 珍妮·古道尔在观察黑猩猩时，发现名为“戈利亚”的黑猩猩地位最高，其他黑猩猩总是让其首先占有食物和配偶。黑猩猩们的这些行为属于（ ）
A. 社会行为B. 取食行为C. 攻击行为D. 繁殖行为
【答案】A
【解析】
【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群体行为，有的高等动物还形成等级。
【详解】A．珍妮•古道尔在观察黑猩猩时候，发现一个叫戈利亚的黑猩猩地位是最高的，其它黑猩猩总是让戈利亚首先占有食物，给它让路，可见黑猩猩群体中有等级制度，这属于社会行为，故A符合题意。
B．取食行为是指动物获取食物的行为，故B不符合题意。
C．攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺地位、食物、配偶等而发生的一系列行为，故C不符合题意。
D．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，故D不符合题意。
故选A。
15. 同学们在学校的生物园里看到如下几种小动物，其中属于昆虫的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
【详解】A．蜘蛛属于节肢动物门中的蛛形纲，故A不符合题意。
B．苍蝇属于节肢动物门中的昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼，故B符合题意。
C．鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目，故C不符合题意。
D．蜗牛属于软体动物，身体柔软，有外套膜，有贝壳，故D不符合题意。
故选B。
16. 俗话说“人有人言，兽有兽语”，动物群体中个体之间存在着信息交流。下列实例中，属于这种信息交流的是（ ）
A. 小动物闻到老虎气味纷纷逃离B. 冬季雷鸟的羽毛变成白色
C. 小松鼠在储藏坚果的地方盖上树叶D. 母鸡发现老鹰时向小鸡发出“咯咯”的叫声
【答案】D
【解析】
【分析】动物通讯就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。
【详解】A．动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。小动物闻到老虎的气味纷纷逃离属于小动物的防御行为，A错误。
B．冬季雷鸟的羽毛变成白色属于保护色，体现了生物适应环境，B错误。
C．食物丰富时，有些动物会贮存一些食物等饥饿时再取来食用，这样的行为称为贮食行为。小松鼠在储藏坚果的地方盖上树叶属于贮食行为，C错误。
D．母鸡发现老鹰时向小鸡发出“咯咯”的叫声，是通过声音进行信息交流，D正确。
故选D。
17. 自然界的生物与环境能够成为统一的整体，是由于其中存在着（ ）
A. 物质流、能量流、信息流B. 物质流C. 能量流D. 信息流
【答案】A
【解析】
【分析】理解物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。
【详解】在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体，A符合题意。
故须A。
18. 动物与植物在生态系统中所扮演的角色不同，主要是因为（ ）
A. 动物都能自由运动，植物都不能B. 动物都以植物为食
C. 植物参与自然界的物质循环，动物不参与D. 动物不能像植物那样自己制造有机物
【答案】D
【解析】
【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，其中生物成分有生产者、消费者和分解者。
【详解】植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者，故动物与植物在生态系统中所扮演的角色不同，主要是因为动物不能像植物那样自己制造有机物。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
19. 如图是某农田生态系统中蛇与鼠数量变化的动态平衡示意图。下列相关说法正确的是（ ）
A. 蛇捕食鼠，从中获得物质和能量B. 蛇和鼠的数量始终保持不变
C. 鼠多蛇少，说明该生态系统已被破坏D. 为保护农作物，应在农田里大量放养蛇
【答案】A
【解析】
【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】A．生态系统的物质和能量是通过食物链和食物网进行传递的，蛇捕食鼠从而获得物质和能量，故A正确。
B．生态系统中的各种生物的种类和数量是保持相对稳定的，具有一定的调节能力，所以生态系统中的蛇和数的数量保持相对稳定的状态，是动态的平衡，故B错误。
C．鼠多蛇少，蛇以鼠为食，鼠的数量多于蛇的数量，说明该生态系统处于相对平衡的调节状态，故C错误。
D．生态系统中的各种生物的种类和数量，以及比例总是维持在相对稳定的状态，如果大量放蛇，鼠的数量会减少，则蛇缺少食物，蛇的数量又减少，会失去生态平衡，故D错误。
故选A。
20. 小叶在探究“蚂蚁是否爱吃甜食”时，初步设计的实验方案如下表，其中需要修改的是（ ）
A. 蚂蚁数量B. 食物C. 温度D. 光照
【答案】C
【解析】
【分析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“蚂蚁是否爱吃甜食”的唯一变量是是否有甜食。
【详解】本实验唯一变量是是否有甜食，除变量不同外，其他条件都应该相同且适宜，如蚂蚁数量、温度、光照等，所以对照组和实验组的温度应相同，都应是30℃。
故选C。
二、非选择题（本大题共4个小题）
21. 【识图作答】观察不同环境中的动物
暑假期间，小林在姥姥家的院子内、农田中、鱼塘里看到了很多动物，例如蟾蜍、蚯蚓、鱼、七星瓢虫、家兔等，如下图所示。请你和小林一起来观察、研究一下这些小动物吧。
（1）小林将图中动物分成AD和BCE两类，他分类的主要依据是_____________，你认为除这种分类方法外，还可以依据_____________（一点即可）等特征对这些动物进行分类。
（2）通过比较，小林还发现A、D两种动物的身体都由许多_____________构成，但是D更适应干燥的陆地环境，原因之一是_____________。
（3）小林的姥爷从自家的鱼塘中捞了几条鱼，放在鱼缸里给小林观察。小林发现鱼有很多适应水中生活的特点，例如__________________________（一点即可）等。
（4）这些动物中，结构最复杂、最高等的要数_____________（填序号）了，它具有_____________的特点，有利于其适应气温的变化；另外，它的牙齿有_____________和_____________的分化，有利于切割和磨碎植物性食物。从生殖方面看，这种动物具有_____________的特点，使其后代的成活率大大高于图中所示其他几种动物。
（5）请从以上动物中任选两种，说说它们与人类生活的关系：__________________________、__________________________
【答案】（1） ①. 体内是否有脊柱##体内是否有骨骼##身体是否由许多体节构成 ②. 体温是否恒定；运动器官；呼吸器官；体表特征；生殖方式（或“卵生或胎生”、“体外受精或体内受精”）（任答其一即可，其他符合题意亦可）
（2） ①. 体节 ②. 体表有外骨骼（或“用气管呼吸”、“有位于体内的呼吸器官”。答“有足和翅，运动能力强”、“感觉器官发达”不扣分）
（3）身体呈流线型；用鳃呼吸；有专门的游泳器官——鳍；身体两侧有侧线；背部色深，腹面色浅；体表有粘液（任答其一即可，其他符合题意亦可）
（4） ①. E ②. 体温恒定##体表被毛 ③. 门齿##臼齿 ④. 臼齿##门齿 ⑤. 胎生、哺乳
（5） ①. 例如：蚯蚓可以疏松土壤，有利于农作物生长 ②. 蟾蜍的某些分泌物可制成中药蟾酥；鱼可供人食用；七星瓢虫可捕食蚜虫等农业害虫；家兔的毛可用于制作衣物，肉可供人食用（任答其二即可，其他合理亦可。所举实例需为本题图中的两种动物与人类生活的关系，有利有害均可）
【解析】
【分析】这是一个识图填空题，涉及动物分类、结构、发育特点以及动物在自然界中的作用等知识。图中A是蚯蚓，B是蟾蜍，C是鱼类，D是瓢虫，E是家兔。
【小问1详解】
根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，如图中BCE属于脊椎动物，分为一类；无脊椎动物的体内没有脊柱，如图中AD属于无脊椎动物，分为一类。根据体温是否恒定，将这些动物分为变温动物和恒温动物。
【小问2详解】
A蚯蚓属于环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。D瓢虫属于节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，防止水分的散失，更适应陆地的生活；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。
【小问3详解】
鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。大多数鱼类的体表覆盖着鳞片，也有一些鱼的体表没有鳞片，像泥鳅、鲨鱼等，称为无鳞鱼。
【小问4详解】
E家兔：体表有柔软的毛，起保温作用；牙齿有门齿（切断食物）和臼齿（磨碎食物）的分化；（肉食性动物还有犬齿，犬齿有撕裂食物的作用）。胎生、哺乳，提高了后代的成活率；体温恒定。
【小问5详解】
蚯蚓在土壤中钻来钻去，改善了土壤结构；蚯蚓以腐烂有机物为食，分解产生的二氧化碳、水和无机盐等供植物利用，有利于农作物生长；蚯蚓的粪便排到土壤中，可提高土壤的肥力。蟾蜍的某些分泌物可制成中药蟾酥；鱼可供人食用；七星瓢虫可捕食蚜虫等农业害虫；家兔的毛可用于制作衣物，肉可供人食用。
22. 【资料分析】芦芽山的小精灵——紫啸鸫
在芦芽山国家级自然保护区（位于山西宁武县），研究人员观察到一种雀形目小鸟——紫啸鸫（dōng）（如图1）的一些生活景象。每年5月，进入繁殖季节的紫啸鸫夫妇会轮流育雏，每隔一段时间亲鸟就飞回来喂食（主要是天牛、象甲等森林害虫）。当鸟巢附近出现体型更大更凶悍的鸟——红嘴蓝鹊时，雄紫啸鸫会尖叫着冲向它，勇猛地发起战斗，直到红嘴蓝鹊逃离。
请你阅读资料，联系所学知识回答问题（[ ]内填图中序号）：
（1）资料中所描述的紫啸鸫育维期间的行为属于_____________（选填：先天性行为，学习行为），这些行为对紫啸鸫的重要意义是__________________________。
（2）观察鸟的呼吸系统示意图（图2），可以推测，紫啸鸫在飞行中，每一次吸气时，空气由气管进入[ ]_____________，并在此与血液进行气体交换；另外还有一部分空气直接进入[ ]_____________，当呼气时，这部分空气第二次经过_____________时参与气体交换。这样，每次呼吸中可进行两次气体交换，保证了鸟在飞行中氧的供应。进入鸟肌肉细胞中的氧主要用于____________________________________。
（3）鸟的全身都是为飞行而设计的，紫啸鸫也不例外。请你试着说出紫啸鸫两个适于飞行的特征（呼吸系统的特征除外）：__________________________；__________________________
（4）由资料可知，紫啸鸫在维持生态平衡方面的具体作用是__________________________。还有其他很多动物在维持自然界的生态平衡中发挥着重要作用。请你试举一例：____________________________________________________
【答案】（1） ①. 先天性行为 ②. 保护雏鸟，保证种族的生存和繁衍（或“使紫啸鸫（动物）能适应环境，得以生存和繁殖后代”）
（2） ①. ③肺 ②. ②气囊 ③. 肺 ④. 有机物的分解，释放能量，为肌肉收缩提供动力（或“有机物的分解，为飞行提供大量能量”、“呼吸作用，释放能量用于飞行”）
（3） ①. 身体呈流线型；前肢变成翼；翼上生有几排大型的羽毛；骨骼轻、薄、坚固；有些骨内部中空，可减轻体重；胸肌发达；胸骨上有龙骨突 ②. 没有牙齿，可减轻体重；食量大，消化能力强；心脏占体重比例大，心跳快，可保证飞行中身体各部分的血液供应
（4） ①. 捕食林业害虫，保护森林（或“捕食天牛、象甲等森林害虫”） ②. 蛇可以捕食田鼠，保护农作物和草原；麻雀可捕食农业害虫，保护农作物；啄木鸟捕食林业害虫，保护森林，维持生态平衡；草原上的狼捕猎草食动物，避免因草食动物过多使草场受到破坏
【解析】
【分析】1．鸟的呼吸方式是双重呼吸，进行气体交换的器官是肺，气囊辅助呼吸，图2中：①气管，②气囊，③肺。
2．鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，消化能力强，可为飞行提供足够的能量；有喙没有牙齿；直肠很短，不存粪便，有利于减轻体重；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。
【小问1详解】
先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。这种行为行为是动物生存的基础，是种族延续的保证。所以，资料中所描述的紫啸鹅育维期间的行为属于生来就有的先天性行为，这些行为对紫啸鸫的重要意义是：保护雏鸟，保证种族的生存和繁衍（或“使紫啸鸫（动物）能适应环境，得以生存和繁殖后代”）。
【小问2详解】
鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分经过肺，再进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。所以，图2中，紫啸鹩在飞行中，每一次吸气时，空气由气管进入③肺，并在此与血液进行气体交换；另外还有一部分空气直接进入②气囊，当呼气时，这部分空气第二次经过肺时参与气体交换。进入血液中的氧气，通过血液循环输送到鸟类全身各处的组织细胞，将细胞内的有机物分解为二氧化碳和水，同时将有机物内储存的能量释放出来，一部分能量供鸟类生命活动的需要，另一部分以热量的形式散发，用于维持体温恒定等，这个过程发生在细胞内的线粒体里。所以，进入鸟肌肉细胞中的氧主要用于有机物的分解，释放能量，为肌肉收缩提供动力（或“有机物的分解，为飞行提供大量能量”、“呼吸作用，释放能量用于飞行”）。
【小问3详解】
结合分析可知，紫啸鸫适应飞行的特点有：身体呈流线型；前肢变成翼；翼上生有几排大型的羽毛；骨骼轻、薄、坚固；有些骨内部中空，可减轻体重；胸肌发达；胸骨上有龙骨突；没有牙齿，可减轻体重；食量大，消化能力强；心脏占体重比例大，心跳快，可保证飞行中身体各部分的血液供应。
【小问4详解】
在一定的时间内，一个自然生态系统内，生物种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。动物在生物圈中的作用有：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。所以，由资料可知，紫啸鸫在维持生态平衡方面的具体作用是捕食林业害虫，保护森林（或“捕食天牛、象甲等森林害虫”）。还有其他很多动物在维持自然界的生态平衡中发挥着重要作用，可举例：蛇可以捕食田鼠，保护农作物和草原；麻雀可捕食农业害虫，保护农作物；啄木鸟捕食林业害虫，保护森林，维持生态平衡；草原上的狼捕猎草食动物，避免因草食动物过多使草场受到破坏（合理即可）。
23. 【实践活动】制作肌肉牵拉骨运动的模型
在学习了“动物的运动”一节课后，为了让同学们更好地体会运动的过程，同时锻炼动手实践能力，某校的生物学老师组织同学们设计制作了肌肉牵拉骨运动的模型。请你分析下图，联系有关知识回答：（[ ]内填图中序号）
（1）图一展示的是小青组制作的人体肘关节活动模型，其中木条、皮筋和螺丝处分别代表人体的_____________、_____________（其中皮筋a代表_____________）和关节。
（2）课堂上，小青代表他们组用该模型演示了人在吃饭时，夹起菜往嘴里送的动作。他用手牵拉_____________表示其收缩，而使_____________处于放松状态表示其舒张。
（3）小丽认为该模型中的“关节”部分不符合关节的结构，哺乳动物的关节应如图二所示，两骨并不重叠，而是主要通过[ ]_____________将二者牢固地连接起来；关节面也不是平的，而是形成了凸起的①_____________和凹陷的④_____________。她建议参照图二所示的状态重新制作模型。你的主意是用什么物品来模拟②呢？_____________；又用什么物品来模拟①和④呢？_____________
【答案】（1） ①. 骨 ②. 肌肉（或“骨骼肌”） ③. 肱二头肌（或“屈肌”）
（2） ①. 皮筋a（或“肱二头肌”、“屈肌”） ②. 皮筋b（或“肱三头肌”、“伸肌”）
（3） ①. ② 关节囊 ②. 关节头 ③. 关节窝 ④. 橡皮膜（或气球皮、橡胶手套手指的一段、乳胶管、软塑料管等具有一定弹性的材料） ⑤. 木棒（或塑料棒、橡胶棒、超轻黏土、橡皮泥、胡萝卜等）
【解析】
【分析】图一可知，皮筋a和皮筋b表示骨骼肌，木条表示骨，螺丝表示关节，图二可知，①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
【小问1详解】
运动系统由骨骼和肌肉组成。关节是骨连接的主要形式。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成。因此，图一展示的是小青组制作的人体肘关节活动模型，其中木条、皮筋和螺丝处分别代表人体的骨、肌肉（或骨骼肌）（其中皮筋a代表肱二头肌或屈肌）和关节。
【小问2详解】
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。因此，他用手牵拉皮筋a（或“肱二头肌”、“屈肌”）表示其收缩，而使皮筋b（或“肱三头肌”、“伸肌”）处于放松状态表示其舒张。
【小问3详解】
关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨，关节囊由结缔组织构成，将相邻的两骨紧密地连接在一起，增强关节的牢固性，所以该模型中的“关节”部分不符合关节的结构，哺乳动物的关节应如图二所示，两骨并不重叠，而是主要通过②关节囊将二者牢固地连接起来；关节面也不是平的，而是形成了凸起的①关节头和凹陷的④关节窝。建议参照图二所示的状态重新制作模型。你的主意是用橡皮膜（或气球皮、橡胶手套手指的一段、乳胶管、软塑料管等具有一定弹性的材料）等物品来模拟②关节囊；又用木棒（或塑料棒、橡胶棒、超轻黏土、橡皮泥、胡萝卜等）等物品来模拟①关节头和④关节窝。
24. 【科学探究】探究家蚕的取食行为
前段时间，东东为蚕宝宝寻找桑叶而大费周章。他向老师提出一个问题：家蚕最爱吃桑叶，而不爱吃其他树叶，这是先天性行为吗？老师表扬东东的问题很有价值，并建议同学们针对这一问题开展实验探究。右图是同学们设计的实验装置。请分析回答：
（1）该实验的变量是_____________。为保证变量单一，同学们的做法有__________________________（一点即可）等。
（2）实验用的家蚕最好选择_____________（选填：孵化出一周的幼虫：刚刚孵化出的幼虫），原因是__________________________。
（3）同学们对该实验作出的假设是：家蚕最爱吃桑叶是先天性行为。多次重复实验的结果基本都是__________________________，于是他们得出了与假设一致的实验结论。
（4）东东通过查阅资料得知，家蚕的味觉受体基因GR66与其食性有关。在正常饲养条件下，有些GR66基因发生变异的蚕宝宝会出现“味盲”现象，除了吃桑叶以外，还爱吃苹果、梨、玉米、大豆、花生甚至面包等其他家蚕拒吃的“零食”。这一研究结果解释了“家蚕爱吃桑叶”这一行为是由_____________决定的。
（5）做完实验后，你认为同学们应怎样处理这些蚕宝宝呢？__________________________。
【答案】（1） ①. 树叶的种类 ②. 将每种树叶处理成大小、形状、数量相等的圆片（或“使用同样的打孔器处理叶片”、“所用家蚕幼虫大小相似”、“把家蚕幼虫放在与几种叶圆片距离相等的位置”）
（2） ①. 刚刚孵化出的幼虫 ②. 可排除学习行为（经验）的干扰（或“刚刚孵化出的幼虫尚未经过学习，其食性全凭天性”、“孵化出一周的家蚕幼虫已经吃过桑叶，可能会由于习惯而取食桑叶”）（其他答案合理亦可）
（3）多数家蚕幼虫爬向桑叶并取食（或“家蚕只取食桑叶”、“多数蚕宝宝去吃桑叶而不吃另外三种树叶”）
（4）遗传物质（或“基因”、“GR66基因”、“DNA”）
（5）可继续饲养，观察家蚕的生长、发育、吐丝结茧等过程；用作其他探究实验的材料（其他答案合理亦可。答“放归到自然环境中”）
【解析】
【分析】科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题考查探究家蚕只取食桑叶是先天性行为的实验设计，解答时可以从探究实验的设计步骤来切入。
【小问1详解】
准备几种植物的叶片，桑树叶、其他植物的叶片〈如槐树叶、杨树叶、丁香树叶等)，看蚕更趋向哪儿取食。实验中除了植物叶片种类不同，其他条件都相同。所以该实验的变量是树叶的种类。
【小问2详解】
实验用的家蚕最好选择刚刚孵化出的幼虫，可排除学习行为（经验）的干扰（或“刚刚孵化出的幼虫尚未经过学习，其食性全凭天性”、“孵化出一周的家蚕幼虫已经吃过桑叶，可能会由于习惯而取食桑叶”）（其他答案合理亦可）。
【小问3详解】
同学们对该实验作出的假设是：家蚕最爱吃桑叶是先天性行为。多次重复实验的结果基本都是多数家蚕幼虫爬向桑叶并取食（或“家蚕只取食桑叶”、“多数蚕宝宝去吃桑叶而不吃另外三种树叶”），于是他们得出了与假设一致的实验结论。绝大多数的家蚕趋向取食桑叶。该实验得出的结论是：家蚕总是取食桑叶，这是先天性行为。
【小问4详解】
分析题干得知，家蚕的味觉受体基因GR66与其食性有关。在正常饲养条件下，有些GR66基因发生变异的蚕宝宝会出现“味盲”现象，除了吃桑叶以外，还爱吃苹果、梨、玉米、大豆、花生甚至面包等其他家蚕拒吃的“零食”。这一研究结果解释了“家蚕爱吃桑叶”这一行为是由遗传物质（或“基因”、“GR66基因”、“DNA”）决定的先天性行为。
【小问5详解】
做完实验后，可继续饲养，观察家蚕的生长、发育、吐丝结茧等过程；用作其他探究实验的材料（其他答案合理亦可。答“放归到自然环境中”）。动 物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5
蚂蚁数量/只
食物
温度℃
光照
30
加糖面包5克
30
明亮
30
不加糖面包5克
20
明亮