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2022年天津市和平区中考一模化学试题(word版无答案)
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这是一份2022年天津市和平区中考一模化学试题(word版无答案)，共10页。试卷主要包含了本卷共15题，共30分，可能用到的相对原子质量，中和反应在生产、生活中应用广泛，古诗《石灰吟》等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2.本卷共15题，共30分。
3.可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Na23 Mg24 A127 S32 C135.5 K39 Ca 40Fe 56 Cu64 Zn 65 I 127 Ba137
第I卷（选择题 共30分）
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。
1.化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥中，属于复合肥的是
A.KNO3 B.CO（NH2）2 C.K2CO3 D.Ca3 （PO4）2
2.下列溶液在空气中敞口久置，因发生化学变化而导致溶液质量减小的是
A.浓盐酸 B.浓硫酸 C.石灰水 D.烧碱溶液
3.不同品牌的洗手液pH一般不同，25℃时四种洗手液的pH如图所示。下列说法错误的是
A.洗手液a用蒸馏水稀释后pH减小 B.洗手液b的酸性比a弱
C.洗手液c能使石蕊试液变蓝色 D.洗手液d和a混合液的pH可能等于7
4.下列关于氢氧化钠的描述中错误的是
A.对皮肤有强烈的腐蚀作用 B.其水溶液能使石蕊溶液变红
C.能去除油污，可作炉具清洁剂 D.易溶于水，溶解时放出热量
5.中和反应在生产、生活中应用广泛。下列应用的主要原理不涉及中和反应的是
A.生石灰用于加热即热食品 B.氢氧化铝用于治疗胃酸过多
C.熟石灰用于改良酸性土壤 D.硼酸用于处理皮肤上沾有的碱
6.为区分硫酸钾、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉四种固体物质，以下方案及结论错误的是
A.观察固体颜色能区分出磷矿粉
B.取样，加熟石灰研磨闻到氨味的物质有两种
C.取样，溶解后加硝酸钡溶液能区分出硫酸铵
D.用水和氢氧化钡溶液能区分出四种物质
7.古诗《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”中蕴含了如图所示三种物质间的相互转化关系，下列说法不正确的是
A.CaO俗名叫生石灰，是一种氧化物 B.“烈火焚烧若等闲”描述的是反应①的变化
C.反应②发生时，会放出热量 D.反应③一定是复分解反应
8.草木灰是一种碱性农家肥，下列肥料不能与草木灰混合使用的是（）
A.KNO3 B.NH4HCO3 C.KCI D.NaNO3
9.下列选项中物质的俗名、化学式、类别、用途完全对应的是
A.纯碱 Na2CO3 碱 制玻璃 B.生石灰 CaO 氧化物 补钙剂
C.食盐 NaCI 盐 除铁锈 D.火碱 NaOH 碱 生产橡胶
10.某同学设计了以下四个实验方案，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是（）
A.
B.
C.
D.
二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1~2个符合题意。只有一个选项符合题意的多选不得分；有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分。
11.归纳推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A.酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性
B.单质是由一种元素组成的纯净物，因此由一种元素组成的物质一定是单质
C.常温下，pH<7的溶液显酸性，因此pH<7的雨水一定都是酸雨
D.碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
12.下列除杂实验方案能达到实验目的的是
13.下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是
14.向一定质量的Mg（NO3）2和Cu（NO3）2混合溶液中加入a克锌粉和铁粉的混合物，充分反应后过滤，得到不饱和的滤液和滤渣，将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的固体质量仍为a克。下列分析合理的是
A.滤渣中可能有铜
B.向滤渣中加稀盐酸，可能有气泡产生
C.滤液中一定有Mg（NO3）2、Zn（NO3）2和Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2
D.若忽略过滤操作中溶液损失，滤液中溶质的质量一定大于原混合溶液溶质的质量
15.图像能直观表达化学中各种变化的关系，加深对化学知识的理解。有关下列图像的描述正确的是
A.①表示向等质量等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉至过量
B.②表示向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加碳酸钠溶液至过量
C.③表示向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液至过量
D.④表示向一定质量的Ba（OH）2溶液中逐滴加入稀H2SO4至过量
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。
2.本卷共11题，共70分。
三、填空题（本大题共3小题，共21分）
16.（5分）请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。
①氧气 ②氢气 ③小苏打 ④碳酸钙 ⑤氯化钠 ⑥硝酸钾
（1）最清洁的燃料是 。
（2）属于发酵食品的是 。
（3）可用作建筑材料的是 。
（4）厨房里常用的调味品是 。
（5）能使燃料燃烧更旺的气体是 。
17.（10分）构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。如图1是小明同学利用左手构建的酸的化学性质知识网络。
请完成下列问题：
（1）如用湿润的pH试纸测定氯化钠溶液的pH，则结果会 （填“偏大“偏小”或“无影响”）。
（2）图1中①的现象是 。
（3）世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素的 （填“Fe2+”或“Fe3+”），该反应的原理是利用了酸的 （填序号“②”“③”“④”或“⑤”）化学性质。
（4）小明用图2来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是 （用符号表示），该反应的微观实质可表示为 。依此类推当图1中③是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，反应的微观实质用同样的方法可表示为 。
（5）图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为 。
（6）盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质是因为它们水溶液中都含有 （用符号表示）。
18.（6分）某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。请完成以下探究过程。
【提出问题】（1） ？
【作出猜想】Ⅰ.溶质仅为氯化钠：Ⅱ溶质为氯化钡和氯化钠：Ⅲ.（2） 。
【设计方案】
【交流反思】学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理。请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式 。
四、简答题（本大题共3小题，共18分）
19.（6分）按要求写化学方程式：
（1）氢氧化钠变质的反应 。
（2）熟石灰与氯化铵共热的反应 。
（3）服用含碳酸氢钠的药物可以治疗胃酸过多症： 。
20.（7分）为庆祝中国共产党成立100周年，某同学设计了下图所示的图案。图中A~G均为初中化学常见物质，“一”表示相互能反应，“→”表示转化关系（所涉及反应均为初中常见的化学反应）。A、B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物、单质中的一种，其中A是具有吸附性的黑色固体，C、E在农业上常用于配制农药波尔多液。
（1）A的化学式为 。
（2）D属于题中所述物质类别中的 。
（3）B→C的化学方程式为 。
（4）A+B的化学反应方程式为 。
（5）F和G对应的物质可能是 。（填序号）
①水和氧气 ②氢氧化钠和碳酸钠 ③二氧化碳和一氧化碳
21.（5分）海水是巨大的资源宝库，利用海水为原料可获得许多化工产品。
（1）上图中操作A的名称是 。
（2）操作B用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外，还有 。
（3）操作C中玻璃棒的作用是 。
（4）粗盐水中除NaCI外，还含有MgC12、CaC12、MgSO4等杂质。为了除掉这些杂质，需加入a组试剂，它们是①NaOH溶液②Na2CO3溶液③BaCl2溶液（三种试剂均过量），三种试剂的添加的合理顺序为 （填编号）。
（5）向滤液中滴加适量稀盐酸的目的是 。
五、实验题（本大题共3小题，共21分）
22.（5分）小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）·她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：
（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：
①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量。
小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是： 。
（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写如表：
（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的。你认为其中不正确的是 （填序号）。
A.生锈的铁钉 B.碳酸钠粉末 C.硫酸钠粉末 D.氢氧化铜
（4）如图曲线能够表示小红所做试验中溶液pH变化趋势的是 （填序号）。
23.（7分）实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们对其是否变质进行实验探究。
（提出问题）敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质呢？
（猜想与假设）
猜想1：没有变质。 猜想Ⅱ： 。 猜想Ⅱ：部分变质。
（实验探究）
同学们分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成相关内容
（1）小军设计的实验方案
（2）小慧设计的实验方案
（反思与评价）
（3）同学们讨论认为，小军的实验结论不严密，理由是 。
（拓展实验）
（4）小慧实验②中所加的试剂替换为下列 操作，也可以实现相同的目的。
a.测溶液的PH b.滴加MgSO4溶液
c.通入CO2 d.滴加稀盐酸
（5）若要除去NaOH溶液中混有的Na2CO3，涉及反应的化学方程式为 。
24.（9分）有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：
I.取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示：
Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色：
Ⅲ.继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
（1）写出一个步骤I中发生反应的化学方程式 。
（2）BC段可观察到的现象是 ，从C到D液体的pH （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）原白色固体中一定含有 ，可能含有 。
（4）D点时，溶液中一定含有的溶质是 。
六、计算题（本大题共2小题，共10分）
25.（3分）市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）。请按要求进行计算：
（1）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的原子个数比为 。
（2）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为 。
（3）求碘酸钾中碘元素的质量分数，并写出计算过程。（计算结果保留至0.1%）
26.（7分）为测定硫酸钠和硫酸镁固体混合物中硫酸镁的质量分数。某同学取固体混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。将200g一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如下表：
试分析计算。
（1）m的值为 。
（2）固体混合物中硫酸镁的质量分数。（结果保留0.1%）
（3）恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数。选项
实验目的
实验方案
A
除去NaCl中的少量KNO3
可先加水，并加热溶解，再降温结晶
B
除去KCl溶液中的MgCl2
滴加适量Ba（OH）2溶液，过滤
C
除去CO中的少量CO2气体
依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸
D
除去KC1溶液中的少量K2SO4溶液
加过量BaCl2溶液，过滤
选项
实验目的
实验试剂或方法
A
鉴别硝酸铵和氢氧化钠
取样，分别溶解在水中，比较溶液温度
B
鉴别化肥KC1和NH4C1
取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味
C
鉴别MnO2粉末和木炭粉
取样，分别加水搅拌
D
鉴别AgNO3和Na2SO4
取样，溶解在水中，再滴加BaCl2溶液和稀HNO3
实验操作
现象
结论
取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的 溶液。（填化学式，限填一种）
无明显现象
猜想I正确
猜想Ⅱ正确
有气泡产生
猜想Ⅲ正确
试验方法
可能观察到的现象
结论
将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中
如果
则盐酸过量
如果
则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应
实验步骤
实验现象
结论
①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液
溶液变成红色
猜想Ⅲ成立
②向①的试管中滴加过量的稀盐酸
有 产生
实验步骤
实验现象
结论
①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加过量的BaCl2溶液
有白色沉淀产生
猜想Ⅲ成立
②实验①结束后进行过滤，向得到的滤液中滴加
溶液变成蓝色
次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
氢氧化钠溶液质量/g
40
40
40
40
40
产生沉淀质量/g
1.45
2.9
m
5.8
5.8
注意事项：
1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。
2.本卷共15题，共30分。
3.可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 Na23 Mg24 A127 S32 C135.5 K39 Ca 40Fe 56 Cu64 Zn 65 I 127 Ba137
第I卷（选择题 共30分）
一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意。
1.化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥中，属于复合肥的是
A.KNO3 B.CO（NH2）2 C.K2CO3 D.Ca3 （PO4）2
2.下列溶液在空气中敞口久置，因发生化学变化而导致溶液质量减小的是
A.浓盐酸 B.浓硫酸 C.石灰水 D.烧碱溶液
3.不同品牌的洗手液pH一般不同，25℃时四种洗手液的pH如图所示。下列说法错误的是
A.洗手液a用蒸馏水稀释后pH减小 B.洗手液b的酸性比a弱
C.洗手液c能使石蕊试液变蓝色 D.洗手液d和a混合液的pH可能等于7
4.下列关于氢氧化钠的描述中错误的是
A.对皮肤有强烈的腐蚀作用 B.其水溶液能使石蕊溶液变红
C.能去除油污，可作炉具清洁剂 D.易溶于水，溶解时放出热量
5.中和反应在生产、生活中应用广泛。下列应用的主要原理不涉及中和反应的是
A.生石灰用于加热即热食品 B.氢氧化铝用于治疗胃酸过多
C.熟石灰用于改良酸性土壤 D.硼酸用于处理皮肤上沾有的碱
6.为区分硫酸钾、氯化铵、硫酸铵、磷矿粉四种固体物质，以下方案及结论错误的是
A.观察固体颜色能区分出磷矿粉
B.取样，加熟石灰研磨闻到氨味的物质有两种
C.取样，溶解后加硝酸钡溶液能区分出硫酸铵
D.用水和氢氧化钡溶液能区分出四种物质
7.古诗《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”中蕴含了如图所示三种物质间的相互转化关系，下列说法不正确的是
A.CaO俗名叫生石灰，是一种氧化物 B.“烈火焚烧若等闲”描述的是反应①的变化
C.反应②发生时，会放出热量 D.反应③一定是复分解反应
8.草木灰是一种碱性农家肥，下列肥料不能与草木灰混合使用的是（）
A.KNO3 B.NH4HCO3 C.KCI D.NaNO3
9.下列选项中物质的俗名、化学式、类别、用途完全对应的是
A.纯碱 Na2CO3 碱 制玻璃 B.生石灰 CaO 氧化物 补钙剂
C.食盐 NaCI 盐 除铁锈 D.火碱 NaOH 碱 生产橡胶
10.某同学设计了以下四个实验方案，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是（）
A.
B.
C.
D.
二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1~2个符合题意。只有一个选项符合题意的多选不得分；有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分。
11.归纳推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A.酸性溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的溶液一定呈酸性
B.单质是由一种元素组成的纯净物，因此由一种元素组成的物质一定是单质
C.常温下，pH<7的溶液显酸性，因此pH<7的雨水一定都是酸雨
D.碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
12.下列除杂实验方案能达到实验目的的是
13.下列实验试剂或方法不能达到实验目的的是
14.向一定质量的Mg（NO3）2和Cu（NO3）2混合溶液中加入a克锌粉和铁粉的混合物，充分反应后过滤，得到不饱和的滤液和滤渣，将滤渣洗涤、干燥后再称量，得到的固体质量仍为a克。下列分析合理的是
A.滤渣中可能有铜
B.向滤渣中加稀盐酸，可能有气泡产生
C.滤液中一定有Mg（NO3）2、Zn（NO3）2和Fe（NO3）2，可能有Cu（NO3）2
D.若忽略过滤操作中溶液损失，滤液中溶质的质量一定大于原混合溶液溶质的质量
15.图像能直观表达化学中各种变化的关系，加深对化学知识的理解。有关下列图像的描述正确的是
A.①表示向等质量等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉至过量
B.②表示向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加碳酸钠溶液至过量
C.③表示向H2SO4和CuSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液至过量
D.④表示向一定质量的Ba（OH）2溶液中逐滴加入稀H2SO4至过量
第Ⅱ卷
注意事项：
1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。
2.本卷共11题，共70分。
三、填空题（本大题共3小题，共21分）
16.（5分）请从下列物质中选择合适的物质，用相应序号填空。
①氧气 ②氢气 ③小苏打 ④碳酸钙 ⑤氯化钠 ⑥硝酸钾
（1）最清洁的燃料是 。
（2）属于发酵食品的是 。
（3）可用作建筑材料的是 。
（4）厨房里常用的调味品是 。
（5）能使燃料燃烧更旺的气体是 。
17.（10分）构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。如图1是小明同学利用左手构建的酸的化学性质知识网络。
请完成下列问题：
（1）如用湿润的pH试纸测定氯化钠溶液的pH，则结果会 （填“偏大“偏小”或“无影响”）。
（2）图1中①的现象是 。
（3）世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素的 （填“Fe2+”或“Fe3+”），该反应的原理是利用了酸的 （填序号“②”“③”“④”或“⑤”）化学性质。
（4）小明用图2来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是 （用符号表示），该反应的微观实质可表示为 。依此类推当图1中③是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，反应的微观实质用同样的方法可表示为 。
（5）图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为 。
（6）盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质是因为它们水溶液中都含有 （用符号表示）。
18.（6分）某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。请完成以下探究过程。
【提出问题】（1） ？
【作出猜想】Ⅰ.溶质仅为氯化钠：Ⅱ溶质为氯化钡和氯化钠：Ⅲ.（2） 。
【设计方案】
【交流反思】学习小组经过讨论认为，含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理。请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式 。
四、简答题（本大题共3小题，共18分）
19.（6分）按要求写化学方程式：
（1）氢氧化钠变质的反应 。
（2）熟石灰与氯化铵共热的反应 。
（3）服用含碳酸氢钠的药物可以治疗胃酸过多症： 。
20.（7分）为庆祝中国共产党成立100周年，某同学设计了下图所示的图案。图中A~G均为初中化学常见物质，“一”表示相互能反应，“→”表示转化关系（所涉及反应均为初中常见的化学反应）。A、B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物、单质中的一种，其中A是具有吸附性的黑色固体，C、E在农业上常用于配制农药波尔多液。
（1）A的化学式为 。
（2）D属于题中所述物质类别中的 。
（3）B→C的化学方程式为 。
（4）A+B的化学反应方程式为 。
（5）F和G对应的物质可能是 。（填序号）
①水和氧气 ②氢氧化钠和碳酸钠 ③二氧化碳和一氧化碳
21.（5分）海水是巨大的资源宝库，利用海水为原料可获得许多化工产品。
（1）上图中操作A的名称是 。
（2）操作B用到的玻璃仪器除了烧杯、玻璃棒外，还有 。
（3）操作C中玻璃棒的作用是 。
（4）粗盐水中除NaCI外，还含有MgC12、CaC12、MgSO4等杂质。为了除掉这些杂质，需加入a组试剂，它们是①NaOH溶液②Na2CO3溶液③BaCl2溶液（三种试剂均过量），三种试剂的添加的合理顺序为 （填编号）。
（5）向滤液中滴加适量稀盐酸的目的是 。
五、实验题（本大题共3小题，共21分）
22.（5分）小红同学进行酸碱中和反应的实验（如图所示）·她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到试管中溶液颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：
（1）小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：
①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量。
小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是： 。
（2）他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写如表：
（3）经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的。你认为其中不正确的是 （填序号）。
A.生锈的铁钉 B.碳酸钠粉末 C.硫酸钠粉末 D.氢氧化铜
（4）如图曲线能够表示小红所做试验中溶液pH变化趋势的是 （填序号）。
23.（7分）实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们对其是否变质进行实验探究。
（提出问题）敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质呢？
（猜想与假设）
猜想1：没有变质。 猜想Ⅱ： 。 猜想Ⅱ：部分变质。
（实验探究）
同学们分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成相关内容
（1）小军设计的实验方案
（2）小慧设计的实验方案
（反思与评价）
（3）同学们讨论认为，小军的实验结论不严密，理由是 。
（拓展实验）
（4）小慧实验②中所加的试剂替换为下列 操作，也可以实现相同的目的。
a.测溶液的PH b.滴加MgSO4溶液
c.通入CO2 d.滴加稀盐酸
（5）若要除去NaOH溶液中混有的Na2CO3，涉及反应的化学方程式为 。
24.（9分）有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：
I.取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示：
Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色：
Ⅲ.继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
（1）写出一个步骤I中发生反应的化学方程式 。
（2）BC段可观察到的现象是 ，从C到D液体的pH （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（3）原白色固体中一定含有 ，可能含有 。
（4）D点时，溶液中一定含有的溶质是 。
六、计算题（本大题共2小题，共10分）
25.（3分）市售加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）。请按要求进行计算：
（1）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的原子个数比为 。
（2）碘酸钾中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为 。
（3）求碘酸钾中碘元素的质量分数，并写出计算过程。（计算结果保留至0.1%）
26.（7分）为测定硫酸钠和硫酸镁固体混合物中硫酸镁的质量分数。某同学取固体混合物26.2g，向其中加入219.6g水，使其完全溶解配制成混合溶液。将200g一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液平均分成5等份，依次加入到上述混合溶液中，生成沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如下表：
试分析计算。
（1）m的值为 。
（2）固体混合物中硫酸镁的质量分数。（结果保留0.1%）
（3）恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数。选项
实验目的
实验方案
A
除去NaCl中的少量KNO3
可先加水，并加热溶解，再降温结晶
B
除去KCl溶液中的MgCl2
滴加适量Ba（OH）2溶液，过滤
C
除去CO中的少量CO2气体
依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸
D
除去KC1溶液中的少量K2SO4溶液
加过量BaCl2溶液，过滤
选项
实验目的
实验试剂或方法
A
鉴别硝酸铵和氢氧化钠
取样，分别溶解在水中，比较溶液温度
B
鉴别化肥KC1和NH4C1
取样，分别与熟石灰混合研磨，闻气味
C
鉴别MnO2粉末和木炭粉
取样，分别加水搅拌
D
鉴别AgNO3和Na2SO4
取样，溶解在水中，再滴加BaCl2溶液和稀HNO3
实验操作
现象
结论
取少量废液缸中上层清液，向其中加入一定量的 溶液。（填化学式，限填一种）
无明显现象
猜想I正确
猜想Ⅱ正确
有气泡产生
猜想Ⅲ正确
试验方法
可能观察到的现象
结论
将少量锌粒放入试管中，然后从烧杯中取适量溶液至试管中
如果
则盐酸过量
如果
则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应
实验步骤
实验现象
结论
①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液
溶液变成红色
猜想Ⅲ成立
②向①的试管中滴加过量的稀盐酸
有 产生
实验步骤
实验现象
结论
①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加过量的BaCl2溶液
有白色沉淀产生
猜想Ⅲ成立
②实验①结束后进行过滤，向得到的滤液中滴加
溶液变成蓝色
次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
氢氧化钠溶液质量/g
40
40
40
40
40
产生沉淀质量/g
1.45
2.9
m
5.8
5.8
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