小学数学人教版三年级上册8 分数的初步认识分数的初步认识几分之一教学设计

这是一份小学数学人教版三年级上册8 分数的初步认识分数的初步认识几分之一教学设计，共7页。教案主要包含了数与代数|1，探究新知，巩固练习，拓展提升，课后小结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、初步认识分数，理解几分之一的含义；会读写几分之一。
2、培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移、类推能力。
3、通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程，体验迁移和类推的方法。
4、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。
重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。
难点：初步理解几分之一的意义。
教学准备：多媒体课件，长方形、树叶、正方形的纸片。
教学过程：
一、创设情境，倒入新课
大家在生活中有过分东西的经历吗？为了体现公平，应该怎么分呢？（平均分）
下面请大家帮老师来给两个小朋友分月饼。注意要平均分哦！你们看每个小朋友分得几块月饼，就拍几下手表示，好吗？
1、课件出示月饼，问：4块月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）
2、2块月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）
3、1块月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（学生无法用拍手表示，可能会有学生说分“半个”）
（1）这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。
（2）根据学生画、写的情况，全班同学发表自己的看法。
同学们的想象力真丰富，想了这么多表示”一半“的办法。如果要用一个数来表示它，该如何表示呢？今天这节课，我们就来认识数学王国里的一个新朋友——分数。我们先来认识几分之一(板书课题)。
二、探究新知
1、教学教材第90页例1。
（1）认识
①多媒体演示：平均分一个月饼，让学生观察分的过程。
（把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。）
这半块月饼用分数表示。（边说“一半可以用表示”边板书：）
②指导读写。
③加深对的认识。
（课件演示）一块月饼，随便分成两份（没有平均分）。这样分，能用表示吗？（不能）强调：一定要平均分成两份才能用表示。
④练一练。出示长方形、T树叶的一半，让学生说一说它们的二分之一。
（2）认识几分之一。
如果我要把物体平均分成3份、4份或5份，每份又是多少，该怎么表示呢？
（请大家翻开书本90页，完成例题1。）
像、、、这样的数，都是分数。
2、分数各部分的名称。

1……分子
─……分数线 读作：三分之一
3……分母

3、认识
教学例2。
拿一张正方形纸折一折、画一画，表示出它的。
学生自己动手折一折，完成后把不同的作品展示在黑板上。
强调：与图形的形状无关，只要是把正方形纸平均分成4份，每份就是它的。
三、巩固练习，拓展提升
1、书本第91页“做一做”第1题。
你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。
2、书本第94页“练习二十”第1题。
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。说一说理由。
3、书本第94页“练习二十”第2题。
是一个图形的。这个图形可能是什么形状？你能在方格纸上画出这个图形吗？
四、课后小结
这节课，我们学到了什么数学知识？你对分数是怎样理解的？有何收获？有何感想？




板书设计：
几分之一
平均分
1……分子
─……分数线
3……分母

读法：二分之一 三分之一 四分之一 五分之一