美术八年级上册5 情景交融的山水画教学设计

这是一份美术八年级上册5 情景交融的山水画教学设计，共4页。教案主要包含了教材版本，教学课时，教材分析，教学对象分析，教学目标，教学思考，教学过程等内容，欢迎下载使用。


【教材版本】岭南版美术教科书八年级上册第三单元第5课 学习领域:欣赏评述
【教学课时】1课时
【教材分析】
本课是欣赏评述学习领域的课程内容，本人以岭南画派名画家黎雄才的山水画作为切入点，让学生通过小组合作探究的方式对山水画进行欣赏评述来展开课堂教学。中国山水画源远流长，是中国人情思中最为厚重的沉淀，以山为德、水为性的内在修为意识，咫尺天涯的视错觉意识，一直成为山水画演绎的中轴主线。中国山水画的特征是有景有情，是画家把大自然的美景融入自己的感情通过艺术的手法表达出来的山水画艺术。从山水画中，我们可以集中体味中国画的意境、格调、气韵和色调。通过本课的教学，认识山水画的基本艺术特点，体会山水画情景交融的意境，让学生感受中华民族文化的博大精深，提升民族自豪感。
【教学对象分析】
初二级的学生在本学期第二单元已经学习了花鸟画和水墨探索的基本知识，对国画有了一定的认识，
为本节课的开展打下了基础，但由于现年龄段的学生对国画的了解还不够多，兴趣还不够浓厚，因此教
师必须要抓住学生的兴趣点，才能更好地调动学生学习的积极主动性。
【教学目标】
1．知识与技能：了解山水画的艺术特点，感受山水画情景交融的意境。
2．过程与方法：能够根据山水画的艺术特点，以小组合作探究方式欣赏山水画。
3．情感态度价值观：培养学生学会关注身边的美好事物，热爱生活和热爱大自然的情感，以及提高民族自豪感，弘扬本民族文化的精神意识。
教学重点：欣赏探究山水画的艺术特点和情感意境。
教学难点：体味山水画的情感意境。
【教学思考】
根据核心素养的理念，山水画 “图像识读”上升到“文化理解”层面，即能整体欣赏山水画的艺术特点，还能分析研究山水画中所表达的意境美。
难点解决教学策略1：在教学过程中，课件设计发挥美术视觉艺术的特点，运用大量图像让学生更好理解山水画的艺术特点，欣赏山水画的艺术美和感受意境美；从了解山水画的构图形式和艺术特点，到如何体味山水画的情感意境，注重教学与学生生活经验的紧密联系。
难点解决教学策略2：在作业形式上，教师示范引导分析山水画的艺术特点和体味情感意境的方法，让学生通过小组合作的方式进行讨论分析山水画。
学校和个人教学特色：以美促学，以美笃行。力图通过以美促学方式，让学生学会发现身边的美，形成广博的审美情操。不断拓展学生的特长，培养学生融古通今、与时俱进的岭南画派精神。
【教学过程】
欣赏山水画艺术美→感受山水画意境美
板书设计：
情景交融的山水画
1.艺术特点
2.情感意境
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学准备
准备教学课件和教学资料，分好组，分发学习材料，讲解活动规则。
分成小组，并选出组长。
为顺利开展课堂教学做好充分的准备工作。
课堂引入
创设情境：播放《秋林读书图》动画视频。提问：视频中描绘了什么情景？给你什么样的感受？引出课题《情景交融的山水画》。
感受山水画的艺术美，思考并回答问题。
播放视频，创设情境，引起学生对本课的学习兴趣，从而引入课题。
课堂发展
一、山水画的概念和表现技法
1、山水画的概念
出示中国山水画作品。提问：什么是中国山水画？
2、山水画的表现技法：快速阅读书本，观察一下课本中的山水画在表现技法上有什么不同，可分哪些种类？
3、活动一：连连看
看图连线相关山水画的表现技法种类。
山水画的表现技法：可分青绿山水、金碧山水、浅绛山水、没骨山水等。
二、山水画的构图形式
对比分析“三远”透视法：高远、深远、平远。
三、欣赏山水画艺术美，感受山水画意境美。
1、欣赏岭南画派名画家黎雄才《松气浮清晓》，分析这幅画有什么艺术特点？结合宋代诗人林景熙 的诗句《仙坛寺西林》“古坛仙鹤杳，野鹿自成群。松气浮清晓，经声出白云。石穿僧屋过，水到寺门分。人世无穷事，山中了不闻”。说说这幅画表达了什么样的情感意境？
欣赏分析山水画。并回答相关问题。
在教师引导下，分析山水画的艺术特点和情感意境。
1.锻炼学生口语表达能力。训练学生的观察能力。体现我校以美促学，以美笃行教学理念，让学生学会发现身边的美。
2.以“连连看”方式快速让学生了解山水画表现技法的分类。
3.体现我校以美促学，以美笃行教学理念，渗透岭南文化。
2、活动二：小组探索分析
小组抽签选择其中一张山水画图片，讨论分析山水画，并完成以下表格。
作品名称
艺术特点
情感意境
小结：
学生欣赏评述，教师进行引导小结。
小组合作讨论分析山水画，完成学案。
小组派代表回答相关问题。教师小结。
4.尊重“生本”观念,通过学生自主探究，了解山水画的艺术特点与情感意境，培养学生自主探究学习的能力。
5.本课重点是让学生掌握山水画的艺术特点与情感意境。采取图片直观感受，使学生更好理解山水画的艺术 美和意境美。
6.培养锻炼学生的语言表达能力，提高学生的欣赏评述能力。
四、本课总结
总结本课学习内容：1、山水画的艺术特点；2、山水画的情感意境。
学生用自己的语言总结本课要素。
对本课重点的总结，增强学生总结归纳的能力。
课后延伸
课后继续学习山水画的表现技法，并留意观察身边美好的自然景物，尝试创作一幅能够抒发自己内心情感的山水画。