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高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异优质ppt课件
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这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异优质ppt课件，文件包含人教版高中生物必修二52染色体变异第1课时课件pptx、人教版高中生物必修二52染色体变异第1课时同步练习含答案解析docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
1.根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。
2.为什么我们平时吃的香蕉没有种子？
生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化
是否可在光学显微镜下观察？
① 个别染色体数目的增加或减少
② 以一套完整的非同源染色体 为基数成倍的增加或成套地减少
范围：________
1.个别染色体增加或减少（非整倍体变异）
患者体细胞缺少一条X染色体，染色体组型为：44+0+X。 特征：身高、体重落后，手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛，无生育能力。
2.以染色体组的形式成倍增加或减少（整倍体变异）
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
②雄果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y；
其中像Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X这样的一组非同源染色体，称为一个染色体组
形态、大小和功能各不相同;都是非同源染色体
细胞中的每套非同源染色体。
各个染色体的形态和功能不相同
含生物生长发育的全部遗传信息
_______同源染色体_______等位基因
有关染色体组数的判断：(1)根据染色体的形态判断
规律：染色体组数＝ ，一个染色体组中的染色体数＝ 。
不同形态染色体的种类数
染色体组数=同一形态染色体条数
(2)请根据基因型判断染色体组数：
规律：染色体组数＝ 。
控制同一性状的基因的个数(不区分大小写)
二倍体植株经减数分裂产生的配子中应该有几个染色体组？
若减数分裂时同源染色体未分离，配子中应该有几个染色体组？
可能形成含有两个染色体组的配子
若该异常配子与正常的配子结合后发育成个体，其体细胞中应该含有几个染色体组？
这样的配子与含有一个染色体组的正常配子结合发育成的个体体细胞中含有三个染色体组，称作三倍体。
形成的配子只有___个染色体组
形成的配子有2个染色体组
由受精卵发育而来，体细胞中有三个或三个以上染色体组的个体，统称为多倍体。
香蕉(三倍体）、马铃薯（四倍体）普通小麦（六倍体）
在植物中很常见，动物中极少见
发育起点：由未受精配子直接发育而来的个体。
判断：①体细胞中含有一个染色体组的生物一定是单倍体（ ）②单倍体的体细胞中一定只含有一个染色体组（ ）③体细胞中有四个染色体组的个体一定是四倍体（ ）
单倍体、二倍体和多倍体的比较
正常（作为单倍体、多倍体的参照物）
茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低
植株矮小，且高度不育（除雄蜂外）
二、染色体变异与生物育种
1、多倍体育种(人工诱导多倍体)
有丝分裂旺盛、利于抑制纺锤体形成
主要作用于有丝分裂的前期
秋水仙素（C22H25O6N）是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种植物碱。它是白色或淡黄色的粉末或针状结晶，有剧毒，使用时应当特别注意。
实例：三倍体无籽西瓜的培育
受精卵→种子 3n珠被→种皮 4n子房壁→果皮 4n
刺激子房发育成果实的作用
第一次传粉：获得三倍体种子第二次传粉：促进子房发育成果实
三倍体减数分裂时联会紊乱，一般不能形成正常生殖细胞，不能形成种子。
1、为什么用一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？
2、获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交？
杂交可获得三倍体植株。
3、四倍体植株上结的西瓜是无籽西瓜吗？
有籽西瓜。四倍体植株上结四倍体西瓜含三倍体种子
4、每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？
无性繁殖，如植物组织培养技术。
提示：幼苗芽尖是有丝分裂旺盛的地方
5、三倍体西瓜真的一颗种子都没有吗？
不一定，有可能有正常的配子
能明显缩短育种年限；获得纯合子
缺点：技术复杂，往往需要跟杂交相结合
思考：现有纯合高秆抗病的小麦（DDTT）和矮秆感病小麦（ddtt）。在短时间培育出能稳定遗传的矮秆抗病的优良品种（ddTT）？
单倍体幼苗：DT Dt dT dt
正常植株：DDTT DDtt ddTT ddtt
提示：不是。单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理幼苗等过程；花药离体培养只得到单倍体，只有再进行秋水仙素处理才能得到可育的纯合子。
花药离体培养和单倍体育种是一回事吗？
杂交→自交→选优→自交
将不同品种的优良性状集中于同一个体上
不能产生新基因；育种年限长
用物理或化学方法处理生物
提高突变率，加快育种进程
有利变异少，需大量处理实验材料
花药离体培养；秋水仙素处理幼苗；筛选；
明显缩短育种年限；(得到的植株为纯合子；)
技术性强，需结合杂交育种和人工诱导染色体加倍技术
用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质含量有所增加
发育延迟，结实率降低，一般只适用于植物
总结：不同育种方法的比较
二、实验：低温诱导植物染色体数目变化
用 处理植物的 ，能够抑制 的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数目发生变化。
蒜或洋葱（均为二倍体，体细胞中染色体数为16）卡诺氏液、质量分数为0.01g/mL的甲紫溶液体积分数为95%的酒精、质量分数为15%的盐酸
剪取0.5-1cm根尖→_________浸泡0.5~1h用体积分数为_____________冲洗2次。
视野中大多数是正常的二倍体细胞，少数是染色体数目改变的细胞
1.根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。
2.为什么我们平时吃的香蕉没有种子？
生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化
是否可在光学显微镜下观察？
① 个别染色体数目的增加或减少
② 以一套完整的非同源染色体 为基数成倍的增加或成套地减少
范围：________
1.个别染色体增加或减少（非整倍体变异）
患者体细胞缺少一条X染色体，染色体组型为：44+0+X。 特征：身高、体重落后，手、足背明显浮肿，颈侧皮肤松弛，无生育能力。
2.以染色体组的形式成倍增加或减少（整倍体变异）
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
②雄果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y；
其中像Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X这样的一组非同源染色体，称为一个染色体组
形态、大小和功能各不相同;都是非同源染色体
细胞中的每套非同源染色体。
各个染色体的形态和功能不相同
含生物生长发育的全部遗传信息
_______同源染色体_______等位基因
有关染色体组数的判断：(1)根据染色体的形态判断
规律：染色体组数＝ ，一个染色体组中的染色体数＝ 。
不同形态染色体的种类数
染色体组数=同一形态染色体条数
(2)请根据基因型判断染色体组数：
规律：染色体组数＝ 。
控制同一性状的基因的个数(不区分大小写)
二倍体植株经减数分裂产生的配子中应该有几个染色体组？
若减数分裂时同源染色体未分离，配子中应该有几个染色体组？
可能形成含有两个染色体组的配子
若该异常配子与正常的配子结合后发育成个体，其体细胞中应该含有几个染色体组？
这样的配子与含有一个染色体组的正常配子结合发育成的个体体细胞中含有三个染色体组，称作三倍体。
形成的配子只有___个染色体组
形成的配子有2个染色体组
由受精卵发育而来，体细胞中有三个或三个以上染色体组的个体，统称为多倍体。
香蕉(三倍体）、马铃薯（四倍体）普通小麦（六倍体）
在植物中很常见，动物中极少见
发育起点：由未受精配子直接发育而来的个体。
判断：①体细胞中含有一个染色体组的生物一定是单倍体（ ）②单倍体的体细胞中一定只含有一个染色体组（ ）③体细胞中有四个染色体组的个体一定是四倍体（ ）
单倍体、二倍体和多倍体的比较
正常（作为单倍体、多倍体的参照物）
茎秆粗壮，叶片、果实、种子较大，营养丰富，但发育迟缓，结实率低
植株矮小，且高度不育（除雄蜂外）
二、染色体变异与生物育种
1、多倍体育种(人工诱导多倍体)
有丝分裂旺盛、利于抑制纺锤体形成
主要作用于有丝分裂的前期
秋水仙素（C22H25O6N）是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取的一种植物碱。它是白色或淡黄色的粉末或针状结晶，有剧毒，使用时应当特别注意。
实例：三倍体无籽西瓜的培育
受精卵→种子 3n珠被→种皮 4n子房壁→果皮 4n
刺激子房发育成果实的作用
第一次传粉：获得三倍体种子第二次传粉：促进子房发育成果实
三倍体减数分裂时联会紊乱，一般不能形成正常生殖细胞，不能形成种子。
1、为什么用一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗的芽尖？
2、获得的四倍体西瓜为何要与二倍体杂交？
杂交可获得三倍体植株。
3、四倍体植株上结的西瓜是无籽西瓜吗？
有籽西瓜。四倍体植株上结四倍体西瓜含三倍体种子
4、每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？
无性繁殖，如植物组织培养技术。
提示：幼苗芽尖是有丝分裂旺盛的地方
5、三倍体西瓜真的一颗种子都没有吗？
不一定，有可能有正常的配子
能明显缩短育种年限；获得纯合子
缺点：技术复杂，往往需要跟杂交相结合
思考：现有纯合高秆抗病的小麦（DDTT）和矮秆感病小麦（ddtt）。在短时间培育出能稳定遗传的矮秆抗病的优良品种（ddTT）？
单倍体幼苗：DT Dt dT dt
正常植株：DDTT DDtt ddTT ddtt
提示：不是。单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理幼苗等过程；花药离体培养只得到单倍体，只有再进行秋水仙素处理才能得到可育的纯合子。
花药离体培养和单倍体育种是一回事吗？
杂交→自交→选优→自交
将不同品种的优良性状集中于同一个体上
不能产生新基因；育种年限长
用物理或化学方法处理生物
提高突变率，加快育种进程
有利变异少，需大量处理实验材料
花药离体培养；秋水仙素处理幼苗；筛选；
明显缩短育种年限；(得到的植株为纯合子；)
技术性强，需结合杂交育种和人工诱导染色体加倍技术
用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
茎秆粗壮，叶片、果实、种子都比较大，营养物质含量有所增加
发育延迟，结实率降低，一般只适用于植物
总结：不同育种方法的比较
二、实验：低温诱导植物染色体数目变化
用 处理植物的 ，能够抑制 的形成，以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极，导致细胞不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞的染色体数目发生变化。
蒜或洋葱（均为二倍体，体细胞中染色体数为16）卡诺氏液、质量分数为0.01g/mL的甲紫溶液体积分数为95%的酒精、质量分数为15%的盐酸
剪取0.5-1cm根尖→_________浸泡0.5~1h用体积分数为_____________冲洗2次。
视野中大多数是正常的二倍体细胞，少数是染色体数目改变的细胞
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