初中第8课 传统纹样教案

这是一份初中第8课 传统纹样教案，共5页。教案主要包含了探索新知，扮靓生活等内容，欢迎下载使用。


课 题
传统纹样
课时
二课时（第一课时）
学情及教学内容分析
本课是江西版七年级上册，第八课的内容，属于设计与应用的领域。本课的对象是七年级的学生，他们有着强烈的好奇心和求知欲,参与意识与合作意识，有一定的动手能力。 中国传统纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风格。本课要求学生在了解和认识传统纹样的基础上，感受传统的魅力并将传统纹样装饰日常用品，体会创意生活的乐趣。本课通过几组常见的传统纹样在现代生活中的运用进行欣赏，引导学生接触并了解传统纹样及其独有的审美情趣，解读传统纹样，同时激起学生对中国传统文化的热爱，并使之融入自己的生活。学习传统纹样不仅是为了继承传统，最终的目的还是为了应用。所以，本课要求学生在了解和认识传统纹样的基础上，将传统纹样装饰于日常生活用品，体会创意生活的乐趣。
教 学
目 标
认知目标：通过欣赏感受让学生认识，了解中国传统纹样。掌握纹样的基本知识，进一步了解民族文化；
能力目标：了解图案的组织形式，并能运用纹样的形式装饰生活用品；
情感目标：培养学生热爱传统艺术的思想感情，建立继承和发扬优秀传统文化的情感，让学生更多的从生活中发现美。
教 学 流 程
预设时间
教学课件展示
导入新课：
通过欣赏视频，感受传统纹样在生活中的运用。我们能看到生活中的日用品中有很多图案，能感受到传统文化的气息，其实我们看到的这些图案，就是纹样，它来源与传统纹样，今天我们就一起来感受传统文化，一起走进《传统纹样》，感受传统纹样的魅力。
二、探索新知：
典型的中国传统纹样：鱼形纹、人形纹、凤鸟纹、虎形纹、水纹、云纹、回纹、火纹等。
（1）、传统纹样的概念？
传统纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，是劳动人民在常年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。
单独纹样
适合纹样

自由纹样
图案组织形式
连续
二方连续
四方连续
自由纹样是指具有独立完整性的纹样形式，不受外框限制，可单独装饰。
适合纹样是具有一定外形限制的纹样,一般有三角形、正方形和圆形。
以一个或几个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。
四方连续纹样是指一个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样
（2）传统纹样在生活中的应用
三、扮靓生活
请同学们利用所学知识，选取一种或两种传统纹样来装饰生活用品，让它富有新意。
作品展示、自我评价
小结：今天，我们学习了传统纹样，感受了传统纹样的魅力，但时间有限，知识无限，让我们用自己的双手创作生活，美化生活。
课后作业
请同学们，课后尝试着用不同的方式去创造生活，美化生活，比如打印，刺绣等。
2分钟
5分钟
11分钟
20分钟
5分钟
2分钟
教学
反思

作为七年级的学生有强烈的好奇心，也好动。教师应抓住他们的心理，知识一定要简单通俗易懂，教法要灵活多样。在教学中多启发学生思考，有些问题要留给他们想象的空间。
整堂课的重点是将所学的知识应用于生活，所以，在后面的环节——扮靓生活中，教师不能只采取观望态度，而要在学生的活动中巧妙的提示，帮助学生在有限的时间内完成作品的装饰。作品只要装饰出来，学生就会有成就感，对他以后的学习也是一种很好的促进。