初中美术桂美版七年级下册8 美化我们的校园评课ppt课件

这是一份初中美术桂美版七年级下册8 美化我们的校园评课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了学习新课，小结拓展等内容，欢迎下载使用。

知识与技能目标：学习了解标志的有关知识及创作方法，运用所学知识设计制作校园标志。过程与方法目标：在欣赏、观察、合作交流、探究、体验等学习过程中，发现设计艺术的一般规律，提高学生的合作能力、思维能力、想象能力和创造能力。 情感态度与价值观：认识设计艺术的实用性，激发学生热爱学校、热爱生活、热爱艺术的情感，并体会到创造美的乐趣，逐步形成美化生活环境的意识。
通过学习了解标志的有关知识及创作方法，运用所学知识设计制作校园标志。
分别采用了：导入学习法、合作探究法、实例分析法、归纳总结法、创造体验法、小结拓展法
这些标志你们都认识吗？
你所知道的标志还有哪些？
小组交流： 把课前收集的标志拿出来和同学分享，说说你最喜欢的标志是哪个？为什么？
1、什么是标志？标志有什么作用？
☀标志，是表明事物特征的记号。它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。
2、标志（从使用范围上）的分类。
商品标志行业标志公共、交通标志会议、活动标志
3、标志设计的表现形式有哪些？
以文字构成以图形构成以文字和图形相结合构成
图中是什么标志？它有什么含义？
  该标志是北京大学的校徽，是鲁迅 先生设计的，是“北大”两个篆字的上 下排列，其中“北”字构成背对背的两 个人像，而“大”字构成了一个正面站 立的人像。校徽突出北京大学办学理念，即“以人为本”。还有一个含义：上面的人是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯，学生站在老师的肩 膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
标志设计的基本要求有哪些？
简洁概括，易于识别， 创意独特，内涵丰富， 色彩明快，外形美观。
构思： 结合主题内容进行构思选材： 选出最能体现主题的元素艺术化处理：将素材提炼或变化，达到简洁、美观的目的。调整：综合调整，上色。
通过本课的学习，你有什么收获？课后思考：美术对社会生活的重要意义。
教学反思与自我评价
本节课的教学任务在于让学生认识了解标志，掌握设计标志的理念及方法。在教学思路上，通过导入学习法、合作探究法、实例分析法、归纳总结法、创造体验法、小结拓展法。 用活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学过程，使学生在轻松的学习环境中学到知识，掌握技能，并增强合作和团结精神，这节课我觉得我上得轻松，学生学得愉悦，符合新课标当中提出的“体现学生是主体”的教学理念。 通过这节课的设计与实施，我体会到了: 初中的美术教学要符合初中学生的心理特征，应突出教学方法的多样性、教学过程的趣味性，在教学中应多采取合作探究教学。