统编版高中语文必修下册 第三单元 第七课 课堂巩固训练 课件

这是一份统编版高中语文必修下册 第三单元 第七课 课堂巩固训练 课件，共8页。

课堂巩固训练 1.下列加点成语使用全部不正确的一项是（　　）① 各地高考改革既不能急躁浮躁，盲目冒进，也不能畏葸不前，浅尝辄止。② 他从小就喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。③ 由于某些原因，股票分析这一行业被搞得非常神秘，看起来高深莫测，让业余投资者敬而远之。④ 不管是同学还是朋友前来办事，他都是一本正经，公事公办，从不为了个人私事而徇私舞弊。⑤ 在旧社会，这些走投无路的穷苦人不得不落草为寇，他们也是叱咤风云的人物。⑥ 故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人应接不暇。A.①③⑤　B.①④⑥　C.②④⑥　D.②③⑤答案： C解析：② 用错对象，“汗牛充栋”形容藏书很多。不能用于形容“模型”多。④ 语义重复，“个人私事”与成语中的“私”重复。⑤“叱咤风云”一般形容英雄人物，句中用来形容落草为寇的穷苦人，不妥。⑥ 本句强调珍宝多，让人看不过来，应用“目不暇接”。 2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是 （　　） ① 我们也许可以将在这些判断中发现的经验元素跟其中的理性元素分开来，放到普通常识中反复　　　　。② 我　　　　在雪后草原景色的观赏里，没有跟他搭话。③ 有些人取得一点成绩，便　　　　，看不起其他人，尾巴都翘到天上去了。A. 实验　沉醉　自鸣得意 B. 试验　陶醉　自鸣得意C. 试验　沉醉　自命不凡 D. 实验　陶醉　自命不凡沉醉 试验自命不凡3. 以“蜡染”为开头，把下面的语句重组成一个单句。① 蜡染是历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。② 蜡染古时候被称为蜡缬。③ 始于秦汉，盛于隋唐，流传至今。④ 蜡染与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称为中国古 代三大印花技艺。⑤ 蜡染是用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案，然后浸染，最终在布面上形成蓝底白花或白底蓝花图案。示例： 蜡染是一种古称蜡缬，与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称为中国古代三大印花技艺的，始于秦汉、盛于隋唐、流传至今的，用蜡刀点蘸熔蜡在织物上描图案、然后浸染、最终在布面上形成蓝底白花或白底蓝花图案的历史悠久的民间传统纺织印染手工艺。4.下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。　　本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。5.下面是我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔生理学或医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封信，其中有几处用语不得体，请指出并改正。尊敬的屠奶奶：　　您好！　　作为当今国际中医界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。　　敬祝编安。生物社团　王哲2019年5 月10 日答案：① 将“霸主”修改为“大家”；② 将“忝列”修改为“屈就”；③ 将“绵薄之力”修改为“指导帮助”；④ 将“佼佼者”修改为“爱好者”；⑤ 将“编安”修改为“安康”。解析：本题所选材料为书信，因此要考虑目的，注意谦辞和敬辞等。“大家”，著名的专家；“霸主”，在某一领域或地区最有声威、势力的人或集团。相比之下，“大家”更显对对方的尊重。“忝列”，谦辞，表示辱没他人，自己有愧，用在此处不当，应用“屈就”。“绵薄之力”，谦辞，自己微弱的能力。用在此处不当，可用“指导帮助”。“佼佼者”，美好、突出的人物，多用来评价他人。此处应改为“爱好者”。“编安”只适用于编辑人员，此处用它指“屠呦呦”，使用对象不当，应改为“安康”。