岭南版七年级下册6 肌理与应用教学演示课件ppt

这是一份岭南版七年级下册6 肌理与应用教学演示课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了小游戏用手看，什么是肌理，表面纹理，肌理的分类，自然肌理人造肌理，触觉肌理视觉肌理，按感受分，按形成分，抗水法，盖印法等内容，欢迎下载使用。

描述自己摸到上的物品质地， 并猜出它是什么？
肌理是物体的__________，它源于物体表面材质的组织结构，是形式美的重要因素之一。
除了触摸可以感受到肌理，视觉能够感受到吗？
开裂的土地是地球表面呈现出来的纹理。有节奏有韵律
猜一猜：这些肌理源自什么物体？
（强大、不规则、随意、俏皮、野性、点……）
（不规则、有韵律感，缓缓延伸的线条……）
（秩序、古朴、斑驳、块面……）
肌理有什么作用，对我们的生活有帮助吗？
服装设计师从晚霞中收获灵感，把唯美景色变成服饰上的肌理。
艺术家从梯田找到的灵感，创作了抽象画
源于自然的启示—— 偶然性肌理
这个陶瓷杯的灵感又源自什么肌理？
制作方法：在画面需要出现肌理的地方用蜡笔或油画棒描绘，然后涂上水性色彩，由于水、油不相融，抗拒之处就会形成图形。
将有凹凸效果的纸物、织物、树皮等当做印模，蘸上颜料， 不断转换方向，盖印出有凹凸的质感。
除了课本所学的三种方法，还有哪些方式能制作出肌理呢
常见的有：绘写、喷染、熏炙、拼贴、浸染、自流、抖落等方法。
喷染法： 用喷头或刷子等工具把颜料喷刷在画纸上，半干时注再注入适量的水，使颜料溶解扩散，构成图形。
画面特点：点面结合，变化丰富。
制作方法：先在线上涂放颜料，再放上画纸，用手轻压，揭开便出现奇妙的肌理形象。
试用多种肌理制作：方式重合、添加等。
丰富画面— 添加、合并、勾线… …
小组合作形式：一、以班级为单位，分成四小组，分别进行肌理创作。二、巧妙利用各种肌理来装饰我们的生活用品。(如：白鞋、购物袋、花瓶、手表、衣服等）3.要求：各小组选择其中一到两种方法进行肌理制作。4.作品完成后进行互评活动。
个人总结：完成课堂学案，回顾本节课知识点。
小组评价与展示： 展示小组设计完成的作品，并阐述设计中所运用的肌理材料和肌理制作方式。
请同学们根据本节课的学习的内容，分别制作四个不一样的肌理；并把它们粘贴在学案上，并按照表格上的要求进行填写。