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2022-2023学年山东省滨州市无棣县青岛版二年级上册期中考试数学试卷（解析版）
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这是一份2022-2023学年山东省滨州市无棣县青岛版二年级上册期中考试数学试卷（解析版），共10页。试卷主要包含了算一算，填一填，选一选，按要求做一做，解决问题，我会思考等内容，欢迎下载使用。
一、算一算。
1. 直接写出得数。
8×7＝ 2×2＝ 9×6＝ 8＋57＝ 3×4＋8＝
30－2＝ 18＋50＝ 5×5＝ 0×7＝ 38－18＋25＝
4×9＝ 7×2＝ 2×8＝ 9×9＝ 6×6－6＝
【答案】56；4；54；65；20
28；68；25；0；45
36；14；16；81；30
【解析】
【详解】略
2. 用竖式计算。
7×5＝ 3×6＝ 9×2＝ 8×3＝
【答案】35；18；18；24
【解析】
【分析】列竖式计算式，要将两乘数对齐，根据乘法口诀计算即可。
【详解】7×5＝35 3×6＝18 9×2＝18 8×3＝24
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二、填一填。
3.
图中有（ ）盘蛋糕，每盘（ ）个蛋糕，一共有（ ）个蛋糕。加法算式是更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 （ ），乘法算式是（ ），用口诀（ ）计算。
【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 20 ④. 4＋4＋4＋4＋4＝20（个） ⑤. 4×5＝20（个） ⑥. 四五二十
【解析】
【分析】根据图片可知：一共有5盘蛋糕，每盘4个蛋糕，求一共有多个蛋糕，也就是求5个4相加的和是多少，也可以用乘法计算，列式为：4×5，根据乘法口诀“四五二十”计算出答案即可。
【详解】
（个）
4×5＝20（个）
所以图中有（5）盘蛋糕，每盘（4）个蛋糕，一共有（20）个蛋糕。加法算式是（4＋4＋4＋4＋4＝20），乘法算式是（4×5＝20（个）），用口诀（四五二十）计算。
【点睛】主要考查了乘法口诀“四五二十”的实际应用，要熟练掌握。
4. 在直角的下面打“√”，在锐角的下面画“△”，在钝角的下面画“○”。
（ ）（ ）（ ）（ ）
【答案】 ①. ○ ②. △ ③. △ ④. √
【解析】
5. 补充口诀，并写算式。
三五（ ） 算式：（ ）（ ）
（ ）七二十八 算式：（ ）（ ）
【答案】 ①. 十五 ②. 5×3＝15 ③. 3×5＝15 ④. 四 ⑤. 4×7＝28 ⑥. 7×4＝28
【解析】
【分析】根据乘法口诀即可填写。
【详解】三五（十五） 算式：（5×3＝15）（3×5＝15）
（四）七二十八 算式：（4×7＝28）（7×4＝28）
【点睛】主要考查了乘法口诀的实际应用，要熟练掌握。
6. 下图表示（ ）个（ ）相加。乘法算式是：（ ）或（ ），口诀：（ ）。
【答案】 ①. 8 ②. 3 ③. 8×3＝24 ④. 3×8＝24 ⑤. 三八二十四
【解析】
【分析】根据图片可知一共有8组圆环，每组圆环有3个，问一共有几个圆环，也就是8个3相加，根据同数连加可以用乘法表示，列式为：8×3或3×8，然后根据乘法口诀“三八二十四”求出答案即可。
【详解】由分析可得：
表示（8）个（3）相加。乘法算式是：（8×3＝24）或（3×8＝24），口诀：（三八二十四）。
【点睛】主要考查了同数连加的应用以及乘法意义的初步认识。
7. 4个9相加，和是（ ）。
【答案】36
【解析】
【分析】根据题意求几个相同数相加的和是多少可以用乘法表示，列式为：4×9＝36。
详解】由分析可得：
4×9＝36
所以4个9相加，和是（36）。
【点睛】主要考查了同数连加的应用以及乘法意义的初步认识。
8. 一个因数是2，另一个因数是8，积是（ ）。
【答案】16
【解析】
【详解】略
9. 一个加数是4，另一个加数是3，和是（ ）。
【答案】7
【解析】
【分析】根据加数＋加数＝和即可解答。
【详解】4＋3＝7
所以一个加数是4，另一个加数是3，和是（7）。
【点睛】主要考查了10以内数的加法计算。
10. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
1×5（ ）7×1 6×2（ ）5×2 3×6（ ）9×2
6×5（ ）6×6－5 7×4（ ）5×7－1 35＋35（ ）8×9
【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＜ ⑤. ＜ ⑥. ＜
【解析】
【分析】由题意可知，根据5~9的乘法口诀算出两边算式的得数，进行大小比较即可。
【详解】1×5＝5
7×1＝7
因为5＜7，所以1×5＜7×1；
6×2＝12
5×2＝10
因为12＞10，所以6×2＞5×2；
3×6＝18
9×2＝18
因为18＝18，所以3×6＝9×2；
6×5＝30
6×6－5
＝36－5
＝31
因为30＜31，所以6×5＜6×6－5；
7×4＝28
5×7－1
＝35－1
＝34
因为28＜34，所以7×4＜5×7－1；
35＋35＝70
8×9＝72
因为70＜72，所以35＋35＜8×9。
【点睛】熟练掌握5~9的乘法口诀是解决此题的关键。
11. 找规律，填合适的数。
（1）6，12，（ ），（ ），30，（ ）。
（2）64，（ ），（ ），40，（ ）
【答案】（1） ①. 18 ②. 24 ③. 36
（2） ①. 56 ②. 48 ③. 32
【解析】
【分析】（1）该组规律为：从左往后，数依次加6；
（2）根据数字可以看出数字是依次减小的，可以看出64和40之间是的差值是24，之间隔两个数字，可以把从64，（），（）40，看成一端线段，分成三份，总距离是24，则其中每份的距离是24÷3＝8，则该组规律为：从左往后，数依次减8。
【小问1详解】
12＋6＝18；18＋6＝24；30＋6＝36
所以填写为：6，12，（18），（24），30，（36）。
【小问2详解】
64－8＝56；56－8＝48；48－8＝40；40－8＝32
所以填写为：64，（56），（48），40，（32）。
【点睛】主要考查学生通过观察、分析归纳发现其中规律，并应用发现的规律解决问题的能力。
三、选一选。将正确答案的序号写在括号里。
12. 3×6的加法算式可以是（ ）。
A. 3＋3＋3＋3＋3B. 6＋6＋6C. 3＋6
【答案】B
【解析】
详解】略
13. 2个5相加，写成乘法算式是（ ）。
A. 2＋5B. 5＋5C. 5×2
【答案】C
【解析】
【分析】根据几个相同数相加可以用乘法表示，就是这个数乘这个数的个数，列式为：5×2或者2×5。
【详解】2个5相加，写成乘法算式是（5×2或者2×5）。
故答案为：C
【点睛】主要考查了几个相同数连加应用以及乘法意义的初步认识。
14. 两个乘数都是6，列式为（ ）。
A. 6＋6B. 6×2C. 6×6
【答案】C
【解析】
【详解】略
15. 0＋0＋0＋0＋0＝0写成乘法算式是（ ）。
A. 0×6B. 0×5C. 0×0
【答案】B
【解析】
【分析】根据题意可知，一共是5个0相加，用乘法表示为0×5或者5×0。
【详解】0＋0＋0＋0＋0＝0写成乘法算式是（0×5或者5×0）。
故答案为：B
【点睛】主要考查了相同数连加的应用以及乘法意义的初步认识。
16. 5的4倍比4的5倍（ ）。
A. 大B. 小C. 一样大
【答案】C
【解析】
【分析】根据求一个数的几倍的是多少，用乘法分别计算出5的4倍和4的5倍的答案，然后再进行比较。
【详解】5×4＝20
4×5＝20
20＝20
所以5的4倍比4的5倍一样大。
故答案为：C
【点睛】主要考查了求一个数的几倍用乘法计算，要熟练掌握。
17. 一周有7天，3周零2天是（ ）天。
A. 23B. 21C. 14
【答案】A
【解析】
【分析】根据题意：求三周零2天是多少天？也就是3个7相加，再加上多出来的2天，也可以用乘法计算，列式为：3×7＋2。
【详解】
（天）
所以3周零2天是23天。
故答案为：A
【点睛】主要考查了表内乘加的实际应用，要熟练掌握。
18. 数学课本封面的直角、课桌面的直角、橡皮面的直角，三个直角相比，（ ）。
A. 课本封面的直角大B. 课桌面的直角大C. 一样大
【答案】C
【解析】
【分析】直角都是90度。
【详解】由分析可得：三个直角都是90度，所以三个直角一样大。
故答案为：C
【点睛】主要考查了角的认识，要熟练掌握。
四、按要求做一做。
19. 画一个直角，并标出各部分的名称。
【答案】见详解
【解析】
【分析】利用三角板的直角画一个直角，角是由一个顶点和两条边组成。
【详解】如图：
【点睛】本题考查了直角的画法。
20. 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8．
【答案】
【解析】
【详解】3×8可以表示8个3相加是多少，也可以表示3个8相加是多少，据此圈一圈即可解答.
五、解决问题。
21. 体育锻炼每天1小时，星光小学组织同学们进行跳皮筋和跳绳活动。
（1）有6个小组在玩跳皮筋，跳皮筋的同学一共有多少人？
（2）有9个小组在玩跳绳，跳绳的同学一共有多少人？
【答案】（1）24人
（2）36人
【解析】
【分析】（1）根据题意结合图片可知：一组跳皮筋的有4人，一共6组，求一共多少人？用每组跳皮筋的人数乘组数即可。
（2）根据题意结合图片可知：一组跳绳的有4人，一共9组，求一共多少人？用每组跳绳的人数乘组数即可。
【详解】（1）4×6＝24（人）
答：跳皮筋的同学一共有24人。
（2）4×9＝36（人）
答：跳绳的同学一共有36人。
【点睛】主要考查了表内乘法口诀的实际应用。
22. 二年级手工制作小组用易拉罐做小火车，每辆小火车需要4个易拉罐做车厢，每个车厢需要2个瓶盖做轮子。
（1）做1辆这样的小火车一共需要多少个瓶盖？
（2）做7辆这样的小火车需要多少个易拉罐？
【答案】（1）8个
（2）28个
【解析】
【分析】（1）根据题意可知：求1辆这样的小火车一共需要多少个瓶盖？用车厢数量乘每个车厢用的瓶盖数即可。
（2）求做7辆这样的小火车需要多少个易拉罐？用每辆小火车用的易拉罐数乘辆数即可。
【详解】（1）4×2＝8（个）
答：做1辆这样的小火车一共需要8个瓶盖。
（2）4×7＝28（个）
答：做7辆这样的小火车需要28个易拉罐。
【点睛】主要考查了表内乘法的实际应用，要熟练掌握。
23.
书包的价格是文具盒的3倍，一个书包多少元？
【答案】18元
【解析】
【分析】根据题意可知：书包的价格是文具盒的3倍，也就是6的3倍，求一个数的几倍用乘法计算。
【详解】6×3＝18（元）
答：一个书包18元。
【点睛】主要考查了求一个数的几倍用乘法计算，要熟练掌握。
24. 用“8×4”讲一个身边的数学故事。可以用文字，也可以用图记录下你的故事。
【答案】32元；见详解
【解析】
【分析】根据乘法的意义，8×4表示4个8相加，则妈妈买了4盒牛奶，每盒8元，妈妈需要付多少钱？（答案不唯一）
【详解】由分析可知：身边的故事：妈妈买了4盒牛奶，每盒8元，妈妈需要付多少钱？
8×4＝32（元）
答：妈妈需要付32元钱。
【点睛】熟练掌握乘法的意义是解题关键。
六、我会思考。
25. 想一想，填一填．
1个＝2个 1个＝2个 1个＝2个
1个＝（ ）个 1个＝（ ）个
【答案】 ①. 4 ②. 8
【解析】
【详解】略
一、算一算。
1. 直接写出得数。
8×7＝ 2×2＝ 9×6＝ 8＋57＝ 3×4＋8＝
30－2＝ 18＋50＝ 5×5＝ 0×7＝ 38－18＋25＝
4×9＝ 7×2＝ 2×8＝ 9×9＝ 6×6－6＝
【答案】56；4；54；65；20
28；68；25；0；45
36；14；16；81；30
【解析】
【详解】略
2. 用竖式计算。
7×5＝ 3×6＝ 9×2＝ 8×3＝
【答案】35；18；18；24
【解析】
【分析】列竖式计算式，要将两乘数对齐，根据乘法口诀计算即可。
【详解】7×5＝35 3×6＝18 9×2＝18 8×3＝24
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二、填一填。
3.
图中有（ ）盘蛋糕，每盘（ ）个蛋糕，一共有（ ）个蛋糕。加法算式是更多优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 （ ），乘法算式是（ ），用口诀（ ）计算。
【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 20 ④. 4＋4＋4＋4＋4＝20（个） ⑤. 4×5＝20（个） ⑥. 四五二十
【解析】
【分析】根据图片可知：一共有5盘蛋糕，每盘4个蛋糕，求一共有多个蛋糕，也就是求5个4相加的和是多少，也可以用乘法计算，列式为：4×5，根据乘法口诀“四五二十”计算出答案即可。
【详解】
（个）
4×5＝20（个）
所以图中有（5）盘蛋糕，每盘（4）个蛋糕，一共有（20）个蛋糕。加法算式是（4＋4＋4＋4＋4＝20），乘法算式是（4×5＝20（个）），用口诀（四五二十）计算。
【点睛】主要考查了乘法口诀“四五二十”的实际应用，要熟练掌握。
4. 在直角的下面打“√”，在锐角的下面画“△”，在钝角的下面画“○”。
（ ）（ ）（ ）（ ）
【答案】 ①. ○ ②. △ ③. △ ④. √
【解析】
5. 补充口诀，并写算式。
三五（ ） 算式：（ ）（ ）
（ ）七二十八 算式：（ ）（ ）
【答案】 ①. 十五 ②. 5×3＝15 ③. 3×5＝15 ④. 四 ⑤. 4×7＝28 ⑥. 7×4＝28
【解析】
【分析】根据乘法口诀即可填写。
【详解】三五（十五） 算式：（5×3＝15）（3×5＝15）
（四）七二十八 算式：（4×7＝28）（7×4＝28）
【点睛】主要考查了乘法口诀的实际应用，要熟练掌握。
6. 下图表示（ ）个（ ）相加。乘法算式是：（ ）或（ ），口诀：（ ）。
【答案】 ①. 8 ②. 3 ③. 8×3＝24 ④. 3×8＝24 ⑤. 三八二十四
【解析】
【分析】根据图片可知一共有8组圆环，每组圆环有3个，问一共有几个圆环，也就是8个3相加，根据同数连加可以用乘法表示，列式为：8×3或3×8，然后根据乘法口诀“三八二十四”求出答案即可。
【详解】由分析可得：
表示（8）个（3）相加。乘法算式是：（8×3＝24）或（3×8＝24），口诀：（三八二十四）。
【点睛】主要考查了同数连加的应用以及乘法意义的初步认识。
7. 4个9相加，和是（ ）。
【答案】36
【解析】
【分析】根据题意求几个相同数相加的和是多少可以用乘法表示，列式为：4×9＝36。
详解】由分析可得：
4×9＝36
所以4个9相加，和是（36）。
【点睛】主要考查了同数连加的应用以及乘法意义的初步认识。
8. 一个因数是2，另一个因数是8，积是（ ）。
【答案】16
【解析】
【详解】略
9. 一个加数是4，另一个加数是3，和是（ ）。
【答案】7
【解析】
【分析】根据加数＋加数＝和即可解答。
【详解】4＋3＝7
所以一个加数是4，另一个加数是3，和是（7）。
【点睛】主要考查了10以内数的加法计算。
10. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
1×5（ ）7×1 6×2（ ）5×2 3×6（ ）9×2
6×5（ ）6×6－5 7×4（ ）5×7－1 35＋35（ ）8×9
【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＜ ⑤. ＜ ⑥. ＜
【解析】
【分析】由题意可知，根据5~9的乘法口诀算出两边算式的得数，进行大小比较即可。
【详解】1×5＝5
7×1＝7
因为5＜7，所以1×5＜7×1；
6×2＝12
5×2＝10
因为12＞10，所以6×2＞5×2；
3×6＝18
9×2＝18
因为18＝18，所以3×6＝9×2；
6×5＝30
6×6－5
＝36－5
＝31
因为30＜31，所以6×5＜6×6－5；
7×4＝28
5×7－1
＝35－1
＝34
因为28＜34，所以7×4＜5×7－1；
35＋35＝70
8×9＝72
因为70＜72，所以35＋35＜8×9。
【点睛】熟练掌握5~9的乘法口诀是解决此题的关键。
11. 找规律，填合适的数。
（1）6，12，（ ），（ ），30，（ ）。
（2）64，（ ），（ ），40，（ ）
【答案】（1） ①. 18 ②. 24 ③. 36
（2） ①. 56 ②. 48 ③. 32
【解析】
【分析】（1）该组规律为：从左往后，数依次加6；
（2）根据数字可以看出数字是依次减小的，可以看出64和40之间是的差值是24，之间隔两个数字，可以把从64，（），（）40，看成一端线段，分成三份，总距离是24，则其中每份的距离是24÷3＝8，则该组规律为：从左往后，数依次减8。
【小问1详解】
12＋6＝18；18＋6＝24；30＋6＝36
所以填写为：6，12，（18），（24），30，（36）。
【小问2详解】
64－8＝56；56－8＝48；48－8＝40；40－8＝32
所以填写为：64，（56），（48），40，（32）。
【点睛】主要考查学生通过观察、分析归纳发现其中规律，并应用发现的规律解决问题的能力。
三、选一选。将正确答案的序号写在括号里。
12. 3×6的加法算式可以是（ ）。
A. 3＋3＋3＋3＋3B. 6＋6＋6C. 3＋6
【答案】B
【解析】
详解】略
13. 2个5相加，写成乘法算式是（ ）。
A. 2＋5B. 5＋5C. 5×2
【答案】C
【解析】
【分析】根据几个相同数相加可以用乘法表示，就是这个数乘这个数的个数，列式为：5×2或者2×5。
【详解】2个5相加，写成乘法算式是（5×2或者2×5）。
故答案为：C
【点睛】主要考查了几个相同数连加应用以及乘法意义的初步认识。
14. 两个乘数都是6，列式为（ ）。
A. 6＋6B. 6×2C. 6×6
【答案】C
【解析】
【详解】略
15. 0＋0＋0＋0＋0＝0写成乘法算式是（ ）。
A. 0×6B. 0×5C. 0×0
【答案】B
【解析】
【分析】根据题意可知，一共是5个0相加，用乘法表示为0×5或者5×0。
【详解】0＋0＋0＋0＋0＝0写成乘法算式是（0×5或者5×0）。
故答案为：B
【点睛】主要考查了相同数连加的应用以及乘法意义的初步认识。
16. 5的4倍比4的5倍（ ）。
A. 大B. 小C. 一样大
【答案】C
【解析】
【分析】根据求一个数的几倍的是多少，用乘法分别计算出5的4倍和4的5倍的答案，然后再进行比较。
【详解】5×4＝20
4×5＝20
20＝20
所以5的4倍比4的5倍一样大。
故答案为：C
【点睛】主要考查了求一个数的几倍用乘法计算，要熟练掌握。
17. 一周有7天，3周零2天是（ ）天。
A. 23B. 21C. 14
【答案】A
【解析】
【分析】根据题意：求三周零2天是多少天？也就是3个7相加，再加上多出来的2天，也可以用乘法计算，列式为：3×7＋2。
【详解】
（天）
所以3周零2天是23天。
故答案为：A
【点睛】主要考查了表内乘加的实际应用，要熟练掌握。
18. 数学课本封面的直角、课桌面的直角、橡皮面的直角，三个直角相比，（ ）。
A. 课本封面的直角大B. 课桌面的直角大C. 一样大
【答案】C
【解析】
【分析】直角都是90度。
【详解】由分析可得：三个直角都是90度，所以三个直角一样大。
故答案为：C
【点睛】主要考查了角的认识，要熟练掌握。
四、按要求做一做。
19. 画一个直角，并标出各部分的名称。
【答案】见详解
【解析】
【分析】利用三角板的直角画一个直角，角是由一个顶点和两条边组成。
【详解】如图：
【点睛】本题考查了直角的画法。
20. 圈一圈，在图上用两种方法表示3×8．
【答案】
【解析】
【详解】3×8可以表示8个3相加是多少，也可以表示3个8相加是多少，据此圈一圈即可解答.
五、解决问题。
21. 体育锻炼每天1小时，星光小学组织同学们进行跳皮筋和跳绳活动。
（1）有6个小组在玩跳皮筋，跳皮筋的同学一共有多少人？
（2）有9个小组在玩跳绳，跳绳的同学一共有多少人？
【答案】（1）24人
（2）36人
【解析】
【分析】（1）根据题意结合图片可知：一组跳皮筋的有4人，一共6组，求一共多少人？用每组跳皮筋的人数乘组数即可。
（2）根据题意结合图片可知：一组跳绳的有4人，一共9组，求一共多少人？用每组跳绳的人数乘组数即可。
【详解】（1）4×6＝24（人）
答：跳皮筋的同学一共有24人。
（2）4×9＝36（人）
答：跳绳的同学一共有36人。
【点睛】主要考查了表内乘法口诀的实际应用。
22. 二年级手工制作小组用易拉罐做小火车，每辆小火车需要4个易拉罐做车厢，每个车厢需要2个瓶盖做轮子。
（1）做1辆这样的小火车一共需要多少个瓶盖？
（2）做7辆这样的小火车需要多少个易拉罐？
【答案】（1）8个
（2）28个
【解析】
【分析】（1）根据题意可知：求1辆这样的小火车一共需要多少个瓶盖？用车厢数量乘每个车厢用的瓶盖数即可。
（2）求做7辆这样的小火车需要多少个易拉罐？用每辆小火车用的易拉罐数乘辆数即可。
【详解】（1）4×2＝8（个）
答：做1辆这样的小火车一共需要8个瓶盖。
（2）4×7＝28（个）
答：做7辆这样的小火车需要28个易拉罐。
【点睛】主要考查了表内乘法的实际应用，要熟练掌握。
23.
书包的价格是文具盒的3倍，一个书包多少元？
【答案】18元
【解析】
【分析】根据题意可知：书包的价格是文具盒的3倍，也就是6的3倍，求一个数的几倍用乘法计算。
【详解】6×3＝18（元）
答：一个书包18元。
【点睛】主要考查了求一个数的几倍用乘法计算，要熟练掌握。
24. 用“8×4”讲一个身边的数学故事。可以用文字，也可以用图记录下你的故事。
【答案】32元；见详解
【解析】
【分析】根据乘法的意义，8×4表示4个8相加，则妈妈买了4盒牛奶，每盒8元，妈妈需要付多少钱？（答案不唯一）
【详解】由分析可知：身边的故事：妈妈买了4盒牛奶，每盒8元，妈妈需要付多少钱？
8×4＝32（元）
答：妈妈需要付32元钱。
【点睛】熟练掌握乘法的意义是解题关键。
六、我会思考。
25. 想一想，填一填．
1个＝2个 1个＝2个 1个＝2个
1个＝（ ）个 1个＝（ ）个
【答案】 ①. 4 ②. 8
【解析】
【详解】略
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