教科版八年级上册3 测量物体运动的速度图文ppt课件

这是一份教科版八年级上册3 测量物体运动的速度图文ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了刻度尺，方案二，先变大后不变等内容，欢迎下载使用。

1.如图是甲、乙两车在同一平直公路上行驶的s-t图像。下列说法正确的是（   ） A.甲、乙两车都做匀速直线运动，且v甲>v乙 B.由图像得，甲、乙两车速度之比为4∶9 C.若它们相对地面均向东行驶，以甲车为参照物， 乙车向东行驶 D.甲车2小时行驶的路程，乙车需行驶3小时
2.如图所示，图甲是小车甲运动的s-t图像，图乙是小车乙运动的v-t图像，由图像可知（ ） A.甲车速度大于乙车速度 B.甲、乙两车都由静止开始运动 C.甲、乙两车经过5 s通过的路程都是10 m D.甲、乙两车都以10 m/s匀速运动
解析： 甲图为s-t图像，为一过原点直线，由s=vt，速度大小为一定值，v甲= 2 m/s，由图乙知，v乙=2 m/s，甲车速度等于乙车速度，故A错误； 因v甲=2 m/s，甲车初速度不为0，不是由静止开始运动，乙车开始计时的速度为2 m/s，也不是从静止开始运动，故B错误； 甲、乙都以2 m/s匀速运动，经过5 s通过的路程s′=vt′=2 m/s×5 s=10 m，故C正确。 甲以2 m/s做匀速直线运动，乙以2 m/s做匀速直线运动，所以，甲、乙都以2 m/s匀速运动，故D错误。
4.在“测平均速度”的实验中： （1）为了方便计时，应使斜面的坡度较　 　（选填“大”或“小”），若让小车 过了起点才开始计时，则会使所测平均速度 （选填“偏大”或“偏小”）。 （2）小车从斜面顶端到底端时，做　 　直线运动。
5.小明同学用斜面和木块做“测量物体运动的平均速度”的实验,如图所示他将带刻度的木板一端垫高做成斜面，让木块从斜面的顶端滑下，小明用停表记录木块从斜面上端下滑到下端的用时。
（2）如果停止计时时木块已通过终点，则会使所测量的运动速度偏　 　。
（3）为了提高测量的精度，小明用频闪照相机记录了木块沿斜面下滑的运动过程，频闪照相机每隔0.5 s拍一张照片，照片记录的木块在不同时刻的位置如图所示；分析照片可知AC的长度为　 　cm，木块在AC段的平均速度是　 　cm/s。
（4）CD段的平均速度是　 　cm/s，小明用AC段和CD段的平均速度再求平均值得到AD段的平均速度是否正确，并说明理由。
解析： （4）如题图所示，CD段的长度为2.00 cm，tCD=0.5 s，所以vCD = 4.00 cm/s，小明用AC段和CD段的平均速度再求平均值得到AD段的平均速度不正确，求AD段的平均速度应该用木块通过AD段的总路程除以木块从A滑到D的总时间。
不正确，求AD段的平均速度应该用木块通过AD段的总路程除以木块从A滑到D的总时间。
6.如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中： （1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是　 　（选填“运 动”或“静止”）的。
解析：（1）以气泡为参照物，玻璃管口的塞子位置发生了变化。
6.如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中： （2）若测得气泡从玻璃管的底端运动到顶端的路程为56 cm，所用时间为7 s，则在 这个过程中气泡的平均速度为　 　m/s。
6.如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中： （3）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于 测量，气泡在管内运动不宜过　 　（选填“快”或“慢”）。
解析：（3）物体是动态的，物体运动得越慢，越易于测量时间，故气泡在玻璃管内运动不宜过快。
6.如图所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中： （4）在实验中要测量出气泡上升时的速度，某同学设计了以下三种方案，其中合理， 且实验误差较小的是　 　。 A.气泡在上升过程中，每隔相同时间读一次路程，求出每一时间段内的速度进 行比较 B.在试管上每隔相同距离做标记，记录气泡经过每一个标记的时间再进行比较 C.让气泡上升，直接读出上升过程中某几个时间段内的路程和时间，求出速度 大小进行比较
解析：（4）在玻璃管上做相隔10 cm的5个标记，标记用彩色胶带贴上，第一个标记应离开管口5 cm左右，记录气泡经过每一个标记的时间再进行比较，通过实验，得到气泡运动的有关数据，并采用科学研究的方法，总结出气泡的运动规律，故选B。
7.小明在学习了“测量平均速度”内容后，老师组织开展了物理实践活动，要求利用所学知识设计测量平时从家到学校步行上学的平均速度方案。请你帮他完成方案中以下问题： （1）需要的测量工具：　 　； （2）写出较准确的测量方案及求速度的表达式。
9.课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间变化的图像如图所示，小明做匀速直线运动，速度为　 　m/s，前2 s内，　 　（选填“小华”或“小明”）跑得较快。全程中，小华的平均速度　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）小明的平均速度。
10.（21-22•承德校级月考）某班同学进行“测量纸锥从某一高度下落到地面过程中的平均速度”的实验。 （1）需要测量的物理量是纸锥下落时间和　 　。 （2）以较方便的常用方法测量时，主要测量器材是：秒表、　 　。
10.（21-22•承德校级月考）某班同学进行“测量纸锥从某一高度下落到地面过程中的平均速度”的实验。 （3）小华这一小组讨论中，提出了两种测量平均速度的方案： 方案一：先选定一段时间，测量纸锥在这段时间内下落的距离； 方案二：先选定一段距离，测量纸锥通过这段距离所用的时间。 为了方便测量，你认为小华选用　 　比较合理。
解析： （3）方案二比较好，因为纸锥在空中下落的距离不好测量，固定距离后通过测量时间就可以求速度；
10.（21-22•承德校级月考）某班同学进行“测量纸锥从某一高度下落到地面过程中的平均速度”的实验。 （4）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的平均速度不同，同学们认为纸锥下落的平均速度与纸锥的质量、纸锥锥角的大小和纸锥下落的高度有关。为了验证纸锥下落的平均速度与下落高度的关系，你的简要做法是 　。
解析： （4）为了验证纸锥下落的平均速度与下落高度的关系，应控制纸锥的质量、纸锥锥角的大小相同而高度不同，即将质量相同、锥角大小相同的纸锥从不同的高度竖直下落，分别测出它们的平均速度；
将质量相同、锥角大小相同的纸锥从不同的高度竖直下落，分别测出它们的平均速度　
10.（21-22•承德校级月考）某班同学进行“测量纸锥从某一高度下落到地面过程中的平均速度”的实验。 （5）小明所在的兴趣小组制作了一个直径为8.0 cm纸锥进行实验，用频闪照相机拍摄到如图所示的照片，已知照相机每隔0.2 s曝光一次。 根据照片可以判断纸锥在OB段下落的速度变化情况是　 　， 纸锥在AB间的速度约为 　m/s。
11.小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，如图所示。 （3）如果不小心让小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度会 　 　（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
11.小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，如图所示。 （4）下列图像中能正确反映小车在斜面上运动情况的是　 　。
解析： （4）小车在斜面上运动速度越来越快，做加速直线运动，A图中v-t图像为一条平行于横轴的直线，说明速度大小不变，小车做匀速直线运动；B图中v-t图像为一过原点的直线，说明速度与时间成正比，小车做加速直线运动；C图中s-t图像为一条平行于横轴的直线，说明小车位置相对于O点没有变化，处于静止状态；D图中s-t图像为一过原点的直线，说明做匀速直线运动，通过的距离与时间成正比。故选B。
11.小明在“测量小车的平均速度”实验中，使小车从带刻度尺的斜面上由静止下滑，如图所示。 （5）小明进一步实验测得小车在斜面上运动时，前半程平均速度为v1，后半程平均速度为v2，则小车全程平均速度v=　 　（用字母v1和v2表示）。
12.（20-21·唐山滦州期中）小明同学用如图的装置研究小车在斜面上的运动。他将 小车从斜面顶端A处由静止释放，测出小车从A滑到斜面底端C处的时间t1=2.6 s； 再次将小车从A处由静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间t2=1.8 s。 （1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度　 　（选填“大 于”“等于”或“小于”）全程的平均速度。
解析：（1）由题知，小车全程运动的时间t1=2.6 s，小车前半段路程运动的时间t2=1.8 s，设全程路程为s，则小车运动全程的平均速度v1，小车在前半程的平均速度，由v1>v2可知，小车在前半程的平均速度小于全程的平均速度。
12.（20-21·唐山滦州期中）小明同学用如图的装置研究小车在斜面上的运动。他将 小车从斜面顶端A处由静止释放，测出小车从A滑到斜面底端C处的时间t1=2.6 s； 再次将小车从A处由静止释放，测出小车从A滑到中点B处的时间t2=1.8 s。 （2）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车 从　 　（选填“A”或“B”）处静止释放。
解析：（2）测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从A处由静止释放。