人教版英语七年级下册 Unit 9　What does he look like第2课时　Section A(2a－3d)教案

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第2课时　Section A(2a－3d)【学习目标】【课堂导学】Step 1 情景导入T：Listen to me，I'll describe a student in our class. Do you know who he is? (He is of medium height and he has …)环节说明：以游戏的方式来引入本课，既复习了上节课的语言目标介绍人的外貌，又能引起学生的学习兴趣。Step 2 完成教材2a～2d的任务1．听录音，回答2a中的问题。(3分钟)2．再认真听一遍录音，完成2b中的表格。(2分钟)3．两人一组完成2c，一人就2b表格中出现的三个人物任选一个提问让另一人回答。4．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)(1)Who is going to the movie with Mike?(2)What color hair does Mike's friend have?(3)Is Mike's friend short or tall?5．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)6．创设情景，让同学们描述自己的父母、同学。 (5分钟)7．小结训练。(3分钟)(1)—What does your friend look like?— __A__.A．She is thin　　　　　　　　B．She is a kind girlC．She likes music D．She likes English(2)—What does she look like?—She__B__long straight black hair.A．is　　　　　B．has　　　　　C．have　　　　　D．are (3)Cathy is not tall or short.(改为同义句)Cathy is of __medium__ __height__.环节说明：通过读、写、听、说学习训练学生了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3 完成教材 Grammar Focus的任务师生参考《课时掌控》上的单元语法精讲与精练，归纳语法知识。Step 4 完成教材3a～3d的任务1．让学生两人一组互相提问3a方框中的单词和词组，然后将这些单词和词组分类，完成后小组内核对答案。(3分钟)2．圈出3b中正确的单词来完成对话。完成对话后两人一组来练习并表演对话。(3分钟)3．两人一组就对方最喜欢的演员、老师、运动员、歌手等人物的外貌进行询问，练完对话后，把3c中的问题回答完整。(3分钟)4．让几个学生描述班里某个人的外貌，其他同学来猜，完成3d。Step 5 问题探究 1.一点水　a little water　　　　　有点高　a little tall【解析】little既可以修饰不可数名词，也可以修饰形容词或副词，此时，类似于kind of。2．他既不高也不矮。　He isn't tall or short.【解析】连词or用于否定句中，常用于not搭配，意为“既不……也不……”。【教学反思】本课时以游戏方式导入新课，寓教于乐，使课堂生动有趣；通过学生互相询问对方喜欢的演员、老师等的外貌，促进学生之间的相互了解。【课后练习】完成对应课时练习。类别学习重点重点单词tonight，little，cinema，glasses，later，handsome，actor，actress，person重点短语a little，wear glasses，look like，of medium height tonight，little，cinema，glasses，later，handsome，actor，actress，person重点句式1.Are you going to the movie tonight?2．He isn't tall or short.3．See you later then.