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Unit 9 第1课时 (Section A 1a-2d) 导学案-七年级英语下册同步备课系列(人教新目标Go for it!)
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Unit 9 What does he look like? Section A 1a-2d参考答案课前预习long hair 2.short hair 3.straight hair 4.curly hair 5.tall 6.short 7.heavy 8.thin 9. medium height随堂速练一、CDABB二、 1. is 2. Is 3. hospitals 4. is 5. has 单元Unit 9课时第 1课时学习目标语言知识：通过特定话题讨论，能够理解关于身高、体型和发型相关词汇在特定语境中的意义，并能运用词汇描述和提问。通过情景对话，运用本单元目标语言询问并描述一个人的外貌，提升语言运用能力。学习能力：通过观察图片，圈划题干中的关键词，能够对听力内容进行预测和预判，提高听力理解能力以及策略运用能力。通过联系个人经验以及课堂图片展示，运用听前预测策略，提高听力理解能力以及策略运用能力。文化意识：通过目标词汇和语言的学习，能够询问并描述一个人的外貌，体验不同的文化带来的魅力。思维品质：通过小组合作，能够准确地描述一个人的外貌特征，并能让其他人通过你的描述知道是谁，以此提升交际能力。学习重难点1. 通过特定话题讨论，能够理解关于身高、体型和发型相关词汇在特定语境中的意义，并能运用词汇描述和提问。2. 通过情景对话，运用本单元目标语言询问并描述一个人的外貌，提升语言运用能力。课前预习汉译英。1．长发________ 2.短发________3．直发________ 4.卷发________5．高的________ 6.矮的________7．重的________ 8.瘦的________9．中等个子________合作探究1. 请学生上台，介绍学生的外貌Group 1：have long hair / short hair / straight hair / curly hairGroup 2: be tall / short / of medium height(中等身高)Group 3: be heavy / thin / of medium build(中等身材)①be动词与描述人外貌的_________词(形容词/名词)/ of短语连用，表示“高，矮，胖，瘦”②动词have / has 与描述人的五官，发型的__________(形容词/名词)词连用， 表示发型等2. Let’s practice. 选择1a中的某一位人物当做自己的朋友,介绍朋友的外貌,猜出图中哪一位人物是我的朋友。3. Listening practice，finish 1b, 2a and 2b. 想一想：①Is Yao Ming tall or short? He is ________________. ②Is Du Haitao heavy or thin? He is ________________. ③Does Xie Na have long or short hair? She has ______________. 结论：上面这些句型是选择疑问句，是由一般疑问句+______+选择部分构成，回答时______(能/不能)用Yes或No回答，而是要根据实际情况选择符合事实的陈述句。注意：在否定句或疑问句中，and要变为_______. 三、拓展延伸。1. like作动词时，意为“喜欢”。常见用法有以下两种：①“like + n. / pron. ”表示“喜欢某人或某物”。试一试： She_______ her students very much. 她非常喜欢她的学生。②like doing sth. 和like to do sth. 都表示“喜欢做某事”。例如： I like, but I don’t like this evening. 我喜欢看书，但今晚我不想看③How do you like . . . ? “你觉得……怎么样？”，同义句为“ What do you think of …?” 试一试： How_______ he_______ Chinese food? 他觉得中国菜怎么样？同义转换 :__________________________________ 2. like作介词时，意为“像；跟……一样”，其后接名词或代词作宾语。 ①look like 看起来像、好像(描述外貌特征) 试一试： He his mother. 他看起来像他的妈妈。②be like 像(描述性格特征) 试一试： ––What he ___________？ 他怎样？(他性格怎样？)––He is ___________. 他很害羞。随堂速练一、单项选择( )1.My friend ________of medium build and she ________short hair.A．is；is B．has；has C．is；has D． has；is( )2.Jim has ________curly hair.A．a lot B．many C．a D．/( )3.Tom ________his father and his father ________young.A．look s like；looks B．looks like；looks likeC．looks；looks like D．looks；looks( )4.(昆明中考)—________？—He is of medium build and has straight hair.A．What does his uncle do B．What does his uncle look likeC．What can his uncle do D．What is his uncle doing( )5.(黄石中考)The summer holidays are coming，so t he twins as well as Jack ________to Hong Kong for vacation. A．is going B．are going C．goes D．go用括号内所给单词的适当形式填空。1. There ________(be) a pen and two books on the de sk.2. ________(be) there a restaurant near here?3. There are three new ________ (hospital)．4. Our school ________(be) on Xianggang Street.5．Yao Ming ________(have) a new hotel.
Unit 9 What does he look like? Section A 1a-2d参考答案课前预习long hair 2.short hair 3.straight hair 4.curly hair 5.tall 6.short 7.heavy 8.thin 9. medium height随堂速练一、CDABB二、 1. is 2. Is 3. hospitals 4. is 5. has 单元Unit 9课时第 1课时学习目标语言知识：通过特定话题讨论，能够理解关于身高、体型和发型相关词汇在特定语境中的意义，并能运用词汇描述和提问。通过情景对话，运用本单元目标语言询问并描述一个人的外貌，提升语言运用能力。学习能力：通过观察图片，圈划题干中的关键词，能够对听力内容进行预测和预判，提高听力理解能力以及策略运用能力。通过联系个人经验以及课堂图片展示，运用听前预测策略，提高听力理解能力以及策略运用能力。文化意识：通过目标词汇和语言的学习，能够询问并描述一个人的外貌，体验不同的文化带来的魅力。思维品质：通过小组合作，能够准确地描述一个人的外貌特征，并能让其他人通过你的描述知道是谁，以此提升交际能力。学习重难点1. 通过特定话题讨论，能够理解关于身高、体型和发型相关词汇在特定语境中的意义，并能运用词汇描述和提问。2. 通过情景对话，运用本单元目标语言询问并描述一个人的外貌，提升语言运用能力。课前预习汉译英。1．长发________ 2.短发________3．直发________ 4.卷发________5．高的________ 6.矮的________7．重的________ 8.瘦的________9．中等个子________合作探究1. 请学生上台，介绍学生的外貌Group 1：have long hair / short hair / straight hair / curly hairGroup 2: be tall / short / of medium height(中等身高)Group 3: be heavy / thin / of medium build(中等身材)①be动词与描述人外貌的_________词(形容词/名词)/ of短语连用，表示“高，矮，胖，瘦”②动词have / has 与描述人的五官，发型的__________(形容词/名词)词连用， 表示发型等2. Let’s practice. 选择1a中的某一位人物当做自己的朋友,介绍朋友的外貌,猜出图中哪一位人物是我的朋友。3. Listening practice，finish 1b, 2a and 2b. 想一想：①Is Yao Ming tall or short? He is ________________. ②Is Du Haitao heavy or thin? He is ________________. ③Does Xie Na have long or short hair? She has ______________. 结论：上面这些句型是选择疑问句，是由一般疑问句+______+选择部分构成，回答时______(能/不能)用Yes或No回答，而是要根据实际情况选择符合事实的陈述句。注意：在否定句或疑问句中，and要变为_______. 三、拓展延伸。1. like作动词时，意为“喜欢”。常见用法有以下两种：①“like + n. / pron. ”表示“喜欢某人或某物”。试一试： She_______ her students very much. 她非常喜欢她的学生。②like doing sth. 和like to do sth. 都表示“喜欢做某事”。例如： I like, but I don’t like this evening. 我喜欢看书，但今晚我不想看③How do you like . . . ? “你觉得……怎么样？”，同义句为“ What do you think of …?” 试一试： How_______ he_______ Chinese food? 他觉得中国菜怎么样？同义转换 :__________________________________ 2. like作介词时，意为“像；跟……一样”，其后接名词或代词作宾语。 ①look like 看起来像、好像(描述外貌特征) 试一试： He his mother. 他看起来像他的妈妈。②be like 像(描述性格特征) 试一试： ––What he ___________？ 他怎样？(他性格怎样？)––He is ___________. 他很害羞。随堂速练一、单项选择( )1.My friend ________of medium build and she ________short hair.A．is；is B．has；has C．is；has D． has；is( )2.Jim has ________curly hair.A．a lot B．many C．a D．/( )3.Tom ________his father and his father ________young.A．look s like；looks B．looks like；looks likeC．looks；looks like D．looks；looks( )4.(昆明中考)—________？—He is of medium build and has straight hair.A．What does his uncle do B．What does his uncle look likeC．What can his uncle do D．What is his uncle doing( )5.(黄石中考)The summer holidays are coming，so t he twins as well as Jack ________to Hong Kong for vacation. A．is going B．are going C．goes D．go用括号内所给单词的适当形式填空。1. There ________(be) a pen and two books on the de sk.2. ________(be) there a restaurant near here?3. There are three new ________ (hospital)．4. Our school ________(be) on Xianggang Street.5．Yao Ming ________(have) a new hotel.
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