初中人教部编版论语十二章课时作业

这是一份初中人教部编版论语十二章课时作业，共12页。试卷主要包含了下列句子按内容分类正确的一项是，重点词语翻译，根据提示填空，按要求默写课文中有关的语句等内容，欢迎下载使用。
1.下列加横线字的注音完全正确的一项是( )
A. 不 愠(yùn) 不亦 说乎(yuè) 不学则 殆(dài)
B. 论语(lùn) 不思则 罔(wǎng) 三 省吾身(xǐng)
C. 逾矩(yú) 不 堪其忧(shèn) 一 箪食(dān)
D. 曲 肱(gōng) 不舍 昼夜(zhòu) 博学 笃志(nǔ)
2.选出翻译正确的一项（）人不知而不愠，不亦君子乎？
A. 别人不了解自己，也不怨恨，不也是有道德的人吗？
B. 别人不了解，自己却不怨恨，不也是有道德的人吗？
C. 别人不了解，我却不恼怒，不也是有道德的人吗？
D. 别人不了解，我就不恼怒，不也是有道德的人吗？
3.下列句子朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A. 择其善者/而从之B. 有朋/自远方来C. 学而/不思则罔D. 温故/而知新
4.下列句中“而”字用法与其他三项不同的一项是（）
A. 人不知而不愠B. 吾十有五而志于学 C. 学而时匀之D. 曲肱而枕之
5.下列关于文化常识表述有误的一项是（ ）
A. “子”是古代对别人的尊称；“匹夫”是指平民中的男子。
B. 不同年龄的人在古代有不同的称呼，如四十岁称为“不惑”。
C. 《论语》，儒家经典，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
D. 孔子是儒家学说的创始人，他和孟子合称为“孔孟”。
6.下列句子按内容分类正确的一项是（ ）
①人不知而不愠 ②温故而知新，可以为师矣 ③学而不思则罔，思而不学则殆
④三人行，必有我师焉 ⑤三十而立，四十而不惑 ⑥学而时习之
⑦逝者如斯夫，不舍昼夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不义而富且贵，于我如浮云。
A. ①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧B. ①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦
C. ②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨D. ①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨
7.重点词语翻译
（1）人不知而不愠（ ）
（2）为人谋而不忠乎（ ）
（3）传不习乎（ ）
（4）与朋友交而不信乎（ ）
（5）四十而不惑（ ）
（6）学而不思则罔（ ）
（7）思而不学则殆（ ）
（8）人不堪其忧（ ）
（9）知之者不如好之者（ ）
（10）子在川上曰（ ）
（11）匹夫不可夺志也（ ）
（12）博学而笃志（ ）
（13）仁在其中矣（ ）
8.根据提示填空。
（1）论述学习与思考的辩证关系的句子是 ______ ， ______ 。
（2）2013年5月下旬，第十六届中国北京国际科技产业博览会在北京开幕，请你引用《＜论语＞十二章》中的，来表达我们对世界各国嘉宾的欢迎之情 ______ 。
（3）《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名言是 ______ ， ______ 。
（4）本文中表达兴趣对于学习的重要性的一句话是 ______ ， ______ 。
9.按要求默写课文中有关的语句。
(1) 阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是： ______ ， ______ ？
(2) 阐述真正有修养的君子应具备的风度的句子是： ______ ， ______ ？
(3) 与“有则改之，无则加勉”这一句大意相同的句子是： ______ ， ______ 。
(4) 在现实生活中，人们常用“ ______ ， ______ ”来表示要随时向周围有长处的人学习请教。
(5) 时光匆匆，多少豪情壮志被岁月销蚀，孔子就曾发出了“ ______ ， ______ ”的感慨。
10.读了《＜论语＞十二章》，你感受最深的是什么？
11.阅读下面的文字,完成问题。
子曰:“不患①人之不己知,患不知人也。”
(《论语·学而》)
子曰:“我非生而知之者,好古②,敏以求之者也③。”
(《论语·述而》)
子曰:“吾尝④终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”
(《论语·卫灵公》)
子曰:“过⑤而不改,是谓过矣。”
子曰:“巧言乱德⑥,小不忍则乱大谋。”
(《论语·卫灵公》)
注①患 :担心。②好古:爱好古代文化。③敏以求之者也:自己是勤奋敏捷地去探求知识的人。④尝:曾经。⑤过:犯错误。⑥乱德:败坏道德。
(1) 解释下列句子中加横线的词。
(1)非生而知之者( )
(2)夜不寝( )
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)不患人之不己知。
(2)小不忍则乱大谋。
(3) 谈谈你对第一则中“患不知人”的理解。
12.阅读《＜论语＞十二章》和《李生论善学》，完成问题。
《论语》十二章
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑪子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
⑫子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
李生论善学
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓②君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉③能志④之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但⑤志之而不思之，终必无所成，何以⑥谓之善学也？”王生益⑦愠，不应而还走⑧。
注释：①或：有人。②谓：说。③悉：都。④志：记。⑤但：只。⑥何以：凭什么。⑦益：更加。⑧还走：转身就跑开。
(1) 下列各组加点字意思不相同的一项是（ ）。
A. 不亦说乎╲王生不说B. 王生益愠╲人不知而不愠
C. 不舍昼夜╲左邻右舍D. 五十而知天命╲知之者不如好之者
(2) 《论语》中有不少词语逐渐演化并固定为成语，请判断下列成语中，哪一组全部出自《论语》（ ）。
A. 不亦乐乎学而不厌B. 温故知新叶公好龙C. 不耻下问望梅止渴D. 见贤思齐咏絮之才
(3) 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）。
A. 人不知而不愠，不亦君子乎？
翻译：别人不了解我，我也不恼恨，这样不也是一个君子吗？
理解：孔子认为，当别人不了解自己时，应该采取的态度是“日三省吾身”。
B. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
翻译：对于学问和学业，知道他的人，不如爱好他的人，爱好他的人，不如以之为乐的人。理解：这两句话阐释了学习的三个层次，告诉我们不但要认真学习知识，还要喜欢学习，更要以学习为乐，这才是一种正确的学习态度。
C. 温故而知新，可以为师矣
翻译：温习了旧的知识，可以得到新的理解和体验，老师就是这样教我们的。
理解：这两句从学习方法角度，强调了“悟”的重要性。要在温习旧知的基础上融会贯通。
(4) 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人是“善学者”？请结合乙文内容说说，王生的做法错在哪里。
13.在学完课文《＜论语＞十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。
(1) 作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！
(2) 王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。
上联：时习悦，内省乐，择善喜
下联： ______
(3) 班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】本题考查学生辨析汉字字音的能力。读好字音，首先应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是多音字，在积累的同时，还要加强记忆。本题中B项“论”的读音应为“lún”；C项“堪”的读音应为“kān”；D项“笃”的读音应为“dǔ”。A项注音完全正确，故选A。
2.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
【解答】
C.本句“而”表示转折，“愠”意思是“恼怒”。全句意思如下：人家不了解（我），（我）也不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？故C翻译正确。
ABD翻译错误。
故选C。
3.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生的断句能力。文言句的朗读停顿要在理解、翻译的基础上进行。一个句子的停顿，其“把握两个原则，遵循五个规律”，一般就能正确停顿好。“两个原则”是：（一）结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。（二）意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思。“五个规律”是：（一）主谓之间要停顿。（二）动宾（动补）之间要停顿。（三）修饰语和中心词之间要停顿。（四）发语词和关联词之间要停顿。（五）古今异义之间要停顿。解答此类问题，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
【解答】
C．根据意思正确的停顿为：学而不思/则罔。故C符合题意。
ABD朗读停顿划分正确。
故选C。
4.【答案】A
【解析】【试题解析】
【分析】
本题考查学生对文言虚词的理解能力。“而”的意思：通“尔”汝，表示第二人称。可译为“你（的）”、“你们（的）”；表示并列关系，表示承接关系，表示递进关系，表示修饰关系，表示转折关系，表示假设关系；因而、所以；如果；助词，跟“上”、“下”、“来”、“往”等方位词连用，表示时间或范围等，可译为“以”等等。做题时注意结合语境分析判断。
【解析】
A项的“而”表转折。
BCD三项中的“而”都表承接。
故选A。
5.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查学生对文学常识及文化常识的解读能力。选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。文化常识大概包含八个方面：姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法和礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古代音乐，古籍注释体例。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松地将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
【解答】
A项表述有误，应为： “子”是中国古代对（老师或有道德、有学问）男子的尊称。在古代“匹夫”指平民中的男子，也泛指那些平民百姓。
B、C、D选项表述正确。
故选A。
6.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生对选文内容的理解分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，按照：学习方法、对学习和时间的态度、个人修养三方面进行分类。
【解答】
​C.②③⑥谈学习方法；④⑤⑦是谈对学习和时间的态度；①⑧⑨是谈个人修养。故C符合题意。
ABD 不符合题意。
故选C。
7.【答案】（1）生气，恼怒（2）竭尽自己的心力
（3）老师传授的知识（4）诚信（5）迷惑，疑惑（6）迷惑
（7）疑惑（8）能忍受（9）喜爱，爱好
（10）河流（11）平民百姓（12）坚定（13）仁德
【解析】【试题解析】
此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。这里要注意“愠”“忠”“罔”“殆”“堪”的解释。
8.【答案】（1）学而不思则罔 思而不学则殆
（2）有朋自远方来 不亦乐乎
（3）择其善者而从之 其不善者而改之
（4）知之者不如好之者 好之者不如乐之者
【解析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题注意“罔、殆”的书写。
9.【答案】【小题1】有朋自远方来 不亦乐乎
【小题2】人不知而不愠 不亦君子乎
【小题3】择其善者而从之 其不善者而改之
【小题4】三人行 必有我师焉
【小题5】逝者如斯夫 不舍昼夜
【解析】1.本题考查学生诗文名句的背诵与默写的能力。解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握句子含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。本题需要注意以下容易写错的字：亦。
2.本题考查学生诗文名句的背诵与默写的能力。解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握句子含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。本题需要注意以下容易写错的字：愠。
3.本题考查学生诗文名句的背诵与默写的能力。解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握句子含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。本题需要注意以下容易写错的字：善。
4.本题考查学生诗文名句的背诵与默写的能力。解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握句子含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。本题需要注意以下容易写错的字：焉。
5.本题考查学生诗文名句的背诵与默写的能力。解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原诗文内容透彻理解，在把握句子含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可。本题需要注意以下容易写错的字：斯、昼。
10.【答案】本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．答题时围绕学习兴趣、安贫乐道、学习态度、志气品格、学习方法其中哪一方面谈都可以，言之成理即可．
示例：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”告诉我们替别人办事要尽心竭力；跟朋友往来要诚实；老师传授的知识要复习．
【解析】本题考查文章的阅读感悟．
做本题时可以结合《＜论语＞十二章》具体内容的把握，谈感受．
11.【答案】【小题1】（1）不是 （2）睡觉
【小题2】（1）不担心别人不了解自己。
（2）小事情不忍耐就破坏了大的谋略。
【小题3】担心自己不了解别人。意思是要善于了解别人，从对方身上学到长处以弥补自己的不足。
【解析】本题考查学生文言词语释义的能力。文言词语的考查以实词为多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学生在学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题注意“寝”是“睡觉”的意思。
此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里应注意“患”“忍”“谋”等关键词的理解。
本题考查学生文言文的理解能力。答题时要求学生通过阅读，参照注释，感悟语言的意义和内涵，从而了解文章的主要内容。要能立足全篇，抓住重点词句，反复揣摩，深入探究。本题“患不知人”，意思是要善于了解别人，从对方身上学到长处以弥补自己的不足。
12.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】B
【小题4】他们都认为善于思考，把学习和思考结合起来的人才是“善学者”。王生没有把学习和思考结合起来，别人指出他存在的问题时，他又不能虚心接受，这些做法都是错误的。
【解析】1.
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
A.说：都是同“悦”，愉快，快乐；
B.愠：都是恼怒；
C.舍：舍弃/房屋，引申为住在房屋中的人；
D.知：都是知道。
故选C。
2. 本题考查成语出处。
A.都出自《论语》；
B.“叶公好龙”出自汉代刘向的《新序•杂事五》；
C.“望梅止渴”出自刘义庆的《世说新语》；
D.“咏絮之才”出自刘义庆的《世说新语》。
故选A。
3. 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中意思，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
A.有误，根据“人不知而不愠，不亦君子乎”意思“人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”，可知，在孔子看来，当别人不了解自己的时候，也不应恼怒，应做有才德的“君子”，并非“吾日三省吾身”；
C.有误，“故而知新，可以为师矣”句中“可”是可以，“以”是凭借，可知句意：就可以凭借这一点去当（别人）老师了；而非“老师就是这样教我们的”；
故选B。
4. 本题考查内容理解和分析。
第一问：根据甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”和乙文“盖学贵善思”可以看出学习贵在思考。
第二问：根据甲文“人不知而不愠，不亦君子乎”和乙文“王生益愠，不应而还走”还可以看出王生不能虚心接受别人的建议，态度恶劣。
参考译文
《论语》十二章
孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”
孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。”
子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
李生论善学
王生喜欢学习，却方法不得当。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说：‘只学习而不思考就会迷惑而无所得'，学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。
13.【答案】
【解析】（1）本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么。围绕对《论语》的认识和阅读体会启发大家交流。
（2）本题考查句式结构的理解能力与对仗的运用能力。解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可。
（3）本题考查对《论语》内容的理解和掌握能力。《论语》中谈学习态度和学习方法的句子有“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“学而不思则罔，思而不学则殆”等，可以结合这些句子劝勉张长林同学。
答案：
（1）示例：同学们，《论语》流传2500多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。请大家敞开心扉，交流起来吧。
（2）敏学好，择贤善，交友信
（3）长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
本题属综合性学习，综合考查学生的实践探究、思维和语言表达能力。
综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。【小题1】敏学好，择贤善，交友信
【小题2】
【小题3】