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    一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 .
    (1) 5的相反数是
    (A) 0 B−15
    (C) 25 (D) -5
    (2) 一个长方形的长是 0.5m,宽是bm,则这个长方形的面积为
    A1+2bm² B1+bm²
    C0.5bm² D0.25b²m²
    (3)中国的陆地面积约为9 600 000km²,用科学计数法表示这个数字为
    A96×10⁵ B9.6×10⁶
    C0.96×10⁷ D0.96×10⁸
    (4)现在检验4个工件,其中记录超过标准质量的克数记作正数,不足标准质量的克数记作负数. 从轻重的角度看,以下工件质量记录中,最接近标准的工件是
    (A) -2 (B) -3
    (C) 3 (D) 5
    (5)计算x-5x+6x的结果为
    (A) 2x (B) 4x
    (C) 10x (D) 12x
    七年级数学第1页 (共7页)
    (6)下列说法正确的是
    (A)如果|x|=0, 那么x一定是0;
    (B)如果 |x|=3,那么x一定是3;
    (C) 3 和 8之间有4个正数;
    (D)-1和0之间没有负数了
    (7) 已知a=2b, c=a, 那么a+b+c等于
    (A) 4b (B) 5b
    (C) 6b (D) 7b
    (8)若n表示任意一个整数,以下能表示偶数的是
    (A) n (B) 2n
    (C) 3n (D) 2n+1
    (9)如图,要围一个矩形菜园ABCD,其中一边AD是墙,其余的三边 AB、BC、CD用篱笆围成,且这三边的和为40 米.若设BC的长a 米,则AB的长度可以表示为
    A402−a 米 (B)(40-2a)米
    C40−a2米 (D) (20-a)米
    (10) 如图,若有理数在数轴上的位置如图所示,则下列结论正确的是
    (A) ab>0 (B) a-b>0
    (C) a+b>0 (D) |a|-|b|>0
    七年级数学第2页 (共7页)
    二、填空题:本大题共6小题,每小题3分,共18分.请将答案直接填在题中横线上.
    (11)计算1.5-2+3-0.28的结果为 .
    (12)计算 −23×85÷−0.2的结果为 .
    (13)用四舍五入法将566.1235精确到个位为 .
    (14)在数轴上, 到-8和+12两个点的距离相等的点所表示的数为 .
    (15)一件商品,每件的成本为a元,若按成本增加 12%定出销售价格,则每件的售价为 元.
    (16)观察图形并思考: 当这个梯形的个数为n时,所拼成的图形的周长为 .
    三、解答题:本大题共7小题,共52分.解答应写出文字说明、演算步骤或证明过程.
    (17)(本小题6分)
    画出数轴,在数轴上表示下列各数,然后用“<”把这些数连接起来.
    0.5,−2.5,−32,+1.25.
    七年级数学第3页 (共7页)
    梯形个数
    1
    2
    3
    4

    n
    图形周长(单位:cm)
    5a
    8a
    lla
    14a

    ?
    (18)(本小题6分)
    (Ⅰ)计算: −25+35−−13+9;
    (Ⅱ) 计算: 8+−2³×5−−0.28÷4.
    (19)(本小题8分)
    (Ⅰ) 计算: −x²+8xy+y²−x²+8xy−y²;
    (Ⅱ)当 x=−2,y=13时,求 2x²−xy+5−4x²+2xy−7的值.
    七年级数学第4页 (共7页)
    (20)(本小题8分)
    直接列式表示:
    (Ⅰ)天津秋季某天的温差是6度,这天的最低气温是t度,则这天的最高气温是多少?
    (Ⅱ)一个长方体纸盒的长、宽、高分别为a、b、c,则这个纸盒的表面积是多少?
    (Ⅲ)在30天中,小张长跑的路程累计达45000米,小李跑了a米( a>45000 ),平均每天小李比小张多跑多少米?
    (21)(本小题8分)
    一个三位数,它的百位数字、十位数字和个位数字分别为a,b,c,若将这个三位数的百位数字与个位数字交换,得到一个新的三位数.
    (Ⅰ) 计算所得的新数与原数的差;
    (Ⅱ) 这个差能被99整除吗? 说明理由.
    七年级数学第5页 (共7页)
    (22) (本小题8分)
    (Ⅰ)在数轴上,如果点A表示数―3,将A点向右移动2个单位长度到达点B,那么点B表示的数是 ,且A,B两点间的距离为 ;
    (Ⅱ)如果点C表示数3,将C点向左移动7个单位长度到达点D,再将点D向右移动5个单位长度到达点E,那么点E表示的数是 ,且C,E两点间的距离为 ;
    (Ⅲ)一般地,如果F点表示数为m,将F点向右移动n个单位长度,再向左移动p个单位长度到达点 M.那么如何用m,n,p表示点M表示的数?点F,M之间的距离为多少?在数轴上,到点F和点M的距离相等的点如何用m,n,p表示?
    七年级数学第6页 (共7页)
    (23)(本小题8分)
    阅读材料:“整体换元思想”是中学数学解题中的一种方法,如把某个多项式看成一个整体,可以使得问题简化,它在多项式的化简与求值中应用广泛.
    例如:把 a+b看作一个整体,计算 4a+b−2a+b+a+b.
    解: 设 a+b=A,则原式 =4A−2A+A=3A=3a+b=3a+3b.
    可参考以上想法解答下面问题:
    (Ⅰ)计算:1 11x+y−7x+y+8x+y−16x+y;
    (Ⅱ)计算:利用分配律,试计算( x+ym+n的结果;
    (Ⅲ)求值:已知( a−2b=2,2b−c=−5,c−d=9,,
    求 a−c+2b−d−2b−c的值.
    七年级数学第7页 (共7页)
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