小学人教部编版草原教案设计

这是一份小学人教部编版草原教案设计，共3页。教案主要包含了情境导入，初读自学，品读感悟第一部分，拓展巩固，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
掌握本课生字、新词，并积累文中的词语。
正确、流利、有感情朗读课文。
通过重点句体会文中所描写景物的句子，学习课文第一部分。
过程与方法：
1、通过朗读重点句子，深入理解课文。
2、通过自读自悟和合作探究学习作者的表达方法。
情感态度价值观：
读懂课文受到热爱祖国的熏陶。2、培养学生的爱美情操。
教学重、难点：
重点：感受蒙古大草原的优美风光。
难点：体会文中优美的词句，并积累优美语句。
教学课时:
第一课时
教学准备：
教师：歌曲《美丽的草原我的家》cit课件、
学生：预习课文，搜集民族资料
教学过程：
一、情境导入
1、课件播放歌曲《美丽的草原我的家》创设情境将学生引入草原高原的境界中。并提问：歌曲中反映的是什么地方的景色你听到了些什么？
2、教师小结引导：好一个草原就像绿色的海，毡房就像白莲花，牧民描绘幸福景，春光万里美如画的草原美景让我们神往。这不四十多年前著名作家老舍来到草原时不由的被各种美景深深地吸引，让我们随着他的脚步一起踏上这片广袤的土地。
3、，板书课题：草原（齐读）
二、初读自学
1、检查预习情况（教师适当提示、点拨）
（1）生字词语（课件出示词语） （开火车）
（2）、检查自读
①同桌按自然段交叉互读，要求正确、流利
2、默读思考：课文主要讲了什么，怎么分段？（作者生动地描写…以及…）
指名反馈，教师评价。
三、品读感悟第一部分
1、请大家默读第一自然段：(课件出示要求)
思考：①作者是按什么顺序来描写草原景物的？
②作者来到草原有哪些新奇的感受？
2全班反馈、交流。
2、学生朗读
划出你认为景物描写最美的句子，说一说美在哪？(运用了什么修辞手法?) 感情朗读师生评价
[注意难点词语的理解:渲染、勾勒、回味]
②全班有感情的齐读第一部分
四、拓展巩固
1、小拓展：如果你在草原或者你看到这么美的草原你的感受是什么？或者你想干什么？
五、课堂小结：
1、说说你这节课的收获。
2、教师小结。