小学语文人教部编版二年级下册一匹出色的马多媒体教学ppt课件
展开马是人类忠诚而高贵的朋友,是富有情感和人性的生灵,马也曾是古代重要的交通工具。我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马,想了解认识吗?让我们赶紧走进课文去看看吧!
组词:两匹 单枪匹马造句:一匹小斑马欢快地跑着。
组词:姐妹 妹妹造句:妹妹特别喜欢小熊布偶。
组词:波浪 波纹造句:微风吹过,水面上泛起了一层层波纹。
组词:纹路 纹理造句:一阵风吹过,水面上泛起了波纹。
组词:画像 像样造句:小明喜欢画自画像。
组词:景色 风景造句:草原的风景真优美。
部首:日(曰)笔画:12
组词:恋人 留恋造句:我对母校的一草一木都十分留恋。
组词:不舍 舍弃造句:小红舍不得穿新鞋子。
组词:求学 求见造句:小明遇到不懂的问题就向老师或同学求教。
出色:妹妹:河水:碧绿:波纹:河岸:
1.异常好、做得很好; 2.超出一般,有特色等。1.本意指有共同的父亲或者母亲,年龄比自己小的女孩;2.以后泛指任何年龄比自己小的女性。河里的水。青绿色。小波浪形成的水纹。河流的边。
柳叶:景色:恋恋不舍:柳树:枝条:
柳树的叶子。景物和色彩。 形容舍不得离开。一类植物的总称:旱柳、腺柳、垂柳。枝子。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。2.说一说课文主要写了什么?
本文写了一家四口到郊外散步,大家走不动时,妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑着出色地马回家的故事。
说一说课文主要写了什么?
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第1-3 自然段)留恋美景。写“我们”一家人被郊外的美景吸引,不想回家。第二部分(第4-6 自然段)不同做法。写妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑着“马”回家。第三部分(第7 自然段)骑“马”回家。写妹妹骑着这匹出色的“马”早早地回到了家。
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
写出了景色很美,衬托出欢悦、有趣的氛围,一家人其乐融融。
河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
既是快乐的一笑,更是会心的一笑,因为有爸爸妈妈陪伴的童年时幸福的
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
把“田野”比作“绿毯”,生动形象地描绘出田野一片葱绿。
弯弯的小河像一条银色的带子。
照样子,写句子。注意用上“像”。
春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
写出全家人对郊外的喜爱之情。大家都不愿意回去,更突出了这里的景色很美。
“恋恋不舍”前两个字相同,是AABC式词语,这种词语很多,如:勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等,我们要学习积累和运用。
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
爸爸让妹妹自己骑着这匹马回家,迎合了小孩子好奇心很强的特点,同时按时妹妹要学会自己克服困难,表现了父亲的教育智慧。
写了妹妹高兴地接受了爸爸的建议,她内心欢快,突出小孩子的天真烂漫。
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
前后情绪及心里上的变化
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”
妹妹不但自己回到了家,而且非常高兴。呈现出了妹妹前后情绪和心理的变化,表现出妹妹的天真可爱、孩子气十足。
不同做法(要大人抱)
妈妈 拒绝爸爸 给了“一匹出色的马”
主题概括:本文写了一家四口到郊外散步,大家走不动时,妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她骑着出色地马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。
1.小波浪形成的水纹。
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