初中语文人教部编版八年级上册中国石拱桥教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册中国石拱桥教学设计，共3页。教案主要包含了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。

【知识与能力】
1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。
2．了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
【过程与方法】
1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。
2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。
3．揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。
【情感态度与价值观】
了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。
1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2．品味说明文语言的准确性和严密性。
3．以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
第1课时
一、导入新课
茅以昇是我国著名的桥梁专家。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。《中国石拱桥》这篇说明文就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。
二、资料助读
(一)作者简介
茅以昇(1896－1989)，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家，被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
(二)文学常识
(1)说明顺序。常见的说明顺序有三种：①时间顺序；②空间顺序；③逻辑顺序。
(2)说明方法及作用。
此外，还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。
三、初读课文，整体感知
1．生字生词
弧形(hú) 拱桥(gǒng) 洨河(Xiá) 陡坡(dǒu)
和谐(xié) 饮涧(jiàn) 桥墩(dūn) 郦道元(Lì)
张(zhuó) 匀称(yún chèn) 惟妙惟肖(xià)
巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
就地取材：在原地取用需要的材料。
推崇：十分推重。
惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。
古朴：朴素而有古代的风格。
2．快速阅读课文回答下列问题：
(1)石拱桥有什么特征？
桥洞为弧形、历史悠久、形式优美、结构坚固。
(2)中国石拱桥又有什么特征？
历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广、许多惊人的杰作。
(3)作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？
以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法，用具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。
四、深入探究
1．中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物特征的方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。
2．既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是独拱石桥，后者是联拱石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。
第2课时
一、复习导入
今天，我们一起来品味一下平实的语言所产生的艺术效果。
二、研读课文
1．对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？
形式，是桥所给人的直观印象，是感性认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因此它们之间的关系是递进的而不是并列的，“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而且要使用它们来表达二者的递进关系。
2．说说下列句子各运用了什么样的说明方法，并分析其作用。
(1)石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
运用打比方的说明方法，生动形象地说明其形状，突出其形式优美的特点。
(2)桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
运用列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥“非常雄伟”的特点。
(3)永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。
运用作比较的说明方法，拿河堤与卢沟桥作比较，说明卢沟桥“结构坚固”的特点。
3．说说下列句中加点词的作用。
(1)《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”“可能”都表示不确定，只是表示根据现有材料推测，这样说防止了绝对化，语言严密。
(2)(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。经过限定的结论才更符合实际情况。
三、板书设计
中国石拱桥eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(概括说明\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(一般石拱桥——形式优美，结构坚固,中国石拱桥——历史悠久，形式多样)),\a\vs4\al(具体说,明（举例）)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(赵州桥\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(现存最古老,独拱——37.4米（当时最长）,设计科学，施工巧妙)),卢沟桥\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(联拱——265米,石狮千态万状，惟妙惟肖,具有反帝斗争的纪念意义))))))
说明方法
定义
作用
下定义
用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。
准确简明地说明事物的本质特征。
分类别
根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。
全方位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。
举例子
举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。
通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。
列数字
有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。
更准确、更具体地说明事物或事理的特征。
作比较
选择有内部或外部联系的事物进行比较。
化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
打比方
运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。
增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。