语文七年级上册第六单元名著导读 《西游记》：精读和跳读教学设计

这是一份语文七年级上册第六单元名著导读 《西游记》：精读和跳读教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，教学过程，交流点拨等内容，欢迎下载使用。

1.了解《西游记》的主要内容，培养阅读兴趣。
2.结合作品的背景理解主要人物形象。
3.学习孙悟空蔑视皇权等反封建的叛逆思想和斗争精神。
【教学重难点】
1.分析《西游记》的主要人物形象。
2.理解《西游记》作品的现实意义。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、新课导入
在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。有的同学已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去欣赏，去感悟。（板书课题）
二、《西游记》相关知识
吴承恩，明朝人。字汝忠，号射阳山人。淮安府山阳县(今江苏淮安)人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上，创作了举世瞩目的神话小说《西游记》。这是中国古代浪漫主义小说的代表作，充满了奇情幻想。
《西游记》简介
这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。
全书故事引人入胜。小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。
《西游记》善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。
《西游记》艺术成就
第一，故事引人入胜，可读性强。它主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分组成，其中的50多个故事，大都情节曲折、扣人心弦。其中的大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。
第二，塑造了鲜明的人物形象。它所塑造的孙悟空、猪八戒、沙和尚等几个人物形象，都能使人过目不忘。孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”，是中国古典小说中塑造得最成功、最受人们欢迎的艺术形象之一。
第三，充满奇特的想象和浪漫主义色彩。在小说中，天府、龙宫、仙境、地狱是连通的，人物可以腾云驾雾，上天入地；玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪等可以共同登场；自然界的虎豹熊狮、花鸟虫鱼，甚至骷髅等都可以变成人形作怪；有法力的人物可以变形、钻心，无所不能。
三、读书方法指导
阅读课本《名著导读》部分，在文中勾画课文介绍的读书方法。
【交流点拨】精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
精读就是细读、精思、鉴赏。而跳读则可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不精彩的章节。总之，精读和跳读作为两种阅读方法，他们有一个共同的目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读效率。
四、故事会
1.唐僧师徒西天取经的路上经历了重重磨难，构成了一系列惊险而曲折的故事。选择你最喜欢的一个故事讲给大家听。
2.唐僧师徒四人，你最喜欢的是谁？说说喜欢他的原因。
3.从小说中找出几个故事，分析一下其情节结构模式。然后大胆发挥想象，自己来创作一个取经路上的新故事。