七年级上册生命可以永恒吗授课课件ppt

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政治认同：理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。道德修养：培养感激生命、热爱生命的情怀。法治观念：珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。责任意识：体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。
生命发展规律不可抗拒
生命是来之不易的生命是独特的生命是不可逆的生命是短暂的
1.生命的特点？2.如何正确对待死亡？3.怎样理解生命有接续？4.生命的内容有哪些？
1、生命的特点？（为什么要热爱生命？为什么说生命有时尽？）
（1）生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
(2)生命是独特的。在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
(3)生命是不可逆的。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返.花有重开日，人无再少年。
(4)生命是短暂的。人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
1.生命的特点？（特征）
大家都知道历朝历代的皇帝都想长生不老，秦始皇、万历等等，皇帝真的可以万岁吗？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
2.如何正确看待死亡（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。（2）死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。（3）我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
（2023·黑龙江绥化·统考中考真题）“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）A．生命是可以从头再来的B．生命是永恒的C．生命是不可逆的D．生命是不需要珍惜的
【答案】C【解析】本题考查生命的特点。C：“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返”这句话告诉我们生命是不可逆的，我们应珍惜生命，不浪费时光，故C符合题意；A：生命是不可逆的，生命是不可以从头再来的，故A说法错误；B：精神生命可以是永恒的，但肉体生命不是永恒的，故B不符合题意；D：生命是来之不易的，我们应珍惜生命，故D说法错误；故本题选C。
在这些情景中，你分别看到了哪些生命的传承关系？
思考：你的出生给你的家庭带来了什么？
1、正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
2、个体生命接续家庭、民族甚至人类的生命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（社会关系中的生命接续）
我们能欣赏千百年前的瑰宝得益于什么？文物工作者的工作意义是什么？
3、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
物质遗产可以继承，精神遗产更应当继承；骨肉血脉可以延续，精神血脉更应当延续
3.怎样理解生命有接续 p92-93（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（身体生命的接续）（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系生命的接续）（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念生命的接续）
（2023·安徽·统考中考真题）在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（ ）A．生命是独特的B．生命是短暂的C．生命是不可逆的D．生命是来之不易的
【答案】A【解析】本题考查生命的特点。A：通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。这体现了生命是独特的，故A符合题意；BCD：题干材料没有体现生命是短暂的、生命是不可逆的、生命来之不易，故BCD不符合题意；故本题选A。
（2023上·河南南阳·七年级统考期末）热斯别克一家三代都是护边员。2017年，热斯别克接过父亲的巡边“接力棒”，带着妻子上山护边，书写了“献了青春献终身，献了终身献子孙”的感人故事。热斯别克一家三代护边的事迹诠释了（ ）A．爱在家人间B．集体有力量C．生命有接续D．少年当自强
【答案】C【解析】该题考查生命有接续。C：分析题文，热斯别克一家三代都是护边员，书写了“献了青春献终身，献了终身献子孙”的感人故事；结合所学知识可知，热斯别克一家三代护边的事迹诠释了一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，体现了生命有接续 ；C符合题意；ABD：都与材料主旨无关，ABD排除；故本题选C。