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人教版七年级下册听乐赏画 春天来了教案
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这是一份人教版七年级下册听乐赏画 春天来了教案，共4页。教案主要包含了导入，学习歌曲《春天来了》，表现春天，留住春天，小结等内容，欢迎下载使用。
1、面向学生：初中七年级。
2、学科：音乐。
3、课时：一课时。
4、学生课前准备：让学生到室外感受春天，寻找春天的美景。
教学课题
（一）教养方面：
1、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》。
2、了解曲式结构知识，能用图形表现歌曲的曲式结构并在演唱中表达出来。
（二）教育方面：
1、通过歌曲的学习培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、通过表现春天，让学生感受春天的美丽，激发学生的环保意识。
（三）发展方面：
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力、动作协调能力。
教学过程
一、导入
1、猜谜语：
同学们，大家好，很高兴和大家见面，今天老师给大家带来了一份见面礼，同学们想知道吗？请看大屏幕。老师带来了一个谜语，请同学们猜一猜。谜语是这样的：“三人同日见，百花齐争艳”打一个字，谜底是什么呢？聪明的小朋友快来猜一猜。（春天的“春”字，对不对呀，同学们真聪明。）
2、赏春天
春天是一年四季中最美丽的季节，春天来了，大自然有哪些变化呢？下面就让我们一起来欣赏春天景色吧！请同学们说一说你看到了什么。
3、小鸟在唱歌
各种各样的小鸟高兴得在枝头上快乐歌唱呢！小鸟的歌声是多么动听呀，我们来学一学好吗？下面我们来唱一首练声曲《小鸟在唱歌》。
1=C—F 2/4 小鸟在唱歌
5 6 5 4 ｜3 1 ｜ 5 5 5 ｜ 5 5 5 ｜
（师）小黄 鹂在 唱 歌（生）喳喳 喳 喳喳 喳
1 2 3 4 ｜5 5 ｜ 5 3 0 ｜ 5 3 0｜
（师）布谷 鸟在 唱 歌（生）布 谷 布谷
2 4 3 2｜ 5 5 ｜ 3 3 3｜ 2 2 2 2｜1 -｜
（师）鸟儿一 起 唱 歌（生）叽叽 喳 叽叽 叽叽 喳
二、学习歌曲《春天来了》
同学们唱得真棒，小鸟想邀请小朋友们到原野上唱歌玩耍，同学们喜欢吗？那让我们一起来歌唱春天吧！下面我们来学唱歌曲《春天来了》。
1、欣赏歌曲。（跟着音乐轻轻地拍手好吗？）
刚才我们在欣赏歌曲的时候，同学们看到了什么？（小鸟）小鸟在做什么呀？（快乐歌唱）还有谁跟它一起玩耍？（小朋友）他们的心情如何呀？（愉快的）对，说的非常好，这首歌曲的旋律优美动听，描绘了春天小鸟歌唱，百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。
2、跟琴声用lu轻声哼唱旋律。
3、解决难点节奏。
同学们，我们在唱这首歌曲的时候，有些地方是要注意一下。请同学们看看歌谱的这四个地方（用画笔在歌谱上圈出来），第一个音后面都多了什么呀？（多了一点），对，这个是附点来的，凡是带附点的音都要唱得比原来长，在这里呀，带附点的音唱一拍半，后面这个音只唱半拍，整个节奏读起来是前长后短的，跟知了的叫声非常相似，知了怎么叫知道吗？大家学一学：
Ｘ . Ｘ ｜ Ｘ . Ｘ
知 了 知 了。
下面一起来读一读这条节奏：
2/4 Ｘ . Ｘ ｜Ｘ . Ｘ｜ Ｘ Ｘ｜ Ｘ—｜
知 了 知 了 高 声 叫
再来读一读歌曲第一句节奏：
4/4 Ｘ .Ｘ Ｘ Ｘ｜Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ—｜Ｘ . Ｘ Ｘ Ｘ｜Ｘ— Ｘ 0｜
鸟 儿 鸟 儿 都 来 了， 飞 到 这 里 来 了。
4、跟音乐学唱歌词（我们拍着手唱好吗？）。
5、歌曲处理（强弱处理）。
表示力度要逐渐变强
表示力度要逐渐变弱
6、跟琴声演唱歌曲第一段歌词。
7、分析歌曲ABA曲式结构。
（1）请三组同学分别演唱歌曲的三个乐句（用la演唱）。
（2）说说这三组同学有哪两个组唱得旋律是一样的。
（3）在演唱歌曲的时候应该怎样处理这些相同和不同。（第一句和第三句唱得连贯一点，柔和一点；第二句就要唱得跳跃一点，唱得轻巧有弹性。）
8、跟歌曲伴奏有感情地演唱歌曲，注意相同和不同，还要注意渐强和渐弱。请伸出你们的小手拍着手来演唱，要用怎么样的心情来唱啊？对，看谁笑得最漂亮。
三、表现春天
1、导入语：同学们的歌声真动听，一定是因为春天的景色太美丽了吧！我们把春天的景物请到教室里好吗？下面，请同学们分角色扮演春天。
2、全班分角色表演（边唱歌曲边表演）：
小青蛙——用梳子刮硬物发出青蛙叫声
春雨——摩擦纸张发出春雨声（采用废旧报纸，引导学生废物利用）；
小蜜蜂——拍着翅膀嗡嗡叫；
小草——两手随风左右摇动；
小鸟——做小鸟飞翔的律动；
小朋友——跟小鸟追逐着游戏；
花朵——做花朵绽放的舞蹈动作；
蝴蝶——拍着翅膀飞来飞去。
四、留住春天
1、导入语：同学们表演得太棒了，掌声送给自己，请坐下，小景物请回自己的座位。同学们，今天我们感受了春天大自然的魅力，你们喜欢春天吗？那这些春天美景需要我们爱护它吗？我们把春天永远留在身边好吗？
2、发给每个同学一张春天景色图片，用这些图片装扮教室的墙壁、窗户等等。
全班同学在《春天来了》的歌曲声中快乐地装扮教室。
五、小结
同学们很快就把教室装扮好了，现在我们一起欣赏一下看看自己装扮得漂不漂亮，漂亮吗？同学们，今天我们上了一节快乐的音乐课，你们觉得开心吗？我们除了学会了歌曲《春天来了》，还把整个春天都带到教室里了，只要我们人人都能爱护春天的一草一木，春天将会永远留在我们身边的，同学们能做到吗？好，下面就让我们怀着愉快的心情在动听的歌声中结束今天的音乐课吧！
1、面向学生：初中七年级。
2、学科：音乐。
3、课时：一课时。
4、学生课前准备：让学生到室外感受春天，寻找春天的美景。
教学课题
（一）教养方面：
1、能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》。
2、了解曲式结构知识，能用图形表现歌曲的曲式结构并在演唱中表达出来。
（二）教育方面：
1、通过歌曲的学习培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2、通过表现春天，让学生感受春天的美丽，激发学生的环保意识。
（三）发展方面：
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力、动作协调能力。
教学过程
一、导入
1、猜谜语：
同学们，大家好，很高兴和大家见面，今天老师给大家带来了一份见面礼，同学们想知道吗？请看大屏幕。老师带来了一个谜语，请同学们猜一猜。谜语是这样的：“三人同日见，百花齐争艳”打一个字，谜底是什么呢？聪明的小朋友快来猜一猜。（春天的“春”字，对不对呀，同学们真聪明。）
2、赏春天
春天是一年四季中最美丽的季节，春天来了，大自然有哪些变化呢？下面就让我们一起来欣赏春天景色吧！请同学们说一说你看到了什么。
3、小鸟在唱歌
各种各样的小鸟高兴得在枝头上快乐歌唱呢！小鸟的歌声是多么动听呀，我们来学一学好吗？下面我们来唱一首练声曲《小鸟在唱歌》。
1=C—F 2/4 小鸟在唱歌
5 6 5 4 ｜3 1 ｜ 5 5 5 ｜ 5 5 5 ｜
（师）小黄 鹂在 唱 歌（生）喳喳 喳 喳喳 喳
1 2 3 4 ｜5 5 ｜ 5 3 0 ｜ 5 3 0｜
（师）布谷 鸟在 唱 歌（生）布 谷 布谷
2 4 3 2｜ 5 5 ｜ 3 3 3｜ 2 2 2 2｜1 -｜
（师）鸟儿一 起 唱 歌（生）叽叽 喳 叽叽 叽叽 喳
二、学习歌曲《春天来了》
同学们唱得真棒，小鸟想邀请小朋友们到原野上唱歌玩耍，同学们喜欢吗？那让我们一起来歌唱春天吧！下面我们来学唱歌曲《春天来了》。
1、欣赏歌曲。（跟着音乐轻轻地拍手好吗？）
刚才我们在欣赏歌曲的时候，同学们看到了什么？（小鸟）小鸟在做什么呀？（快乐歌唱）还有谁跟它一起玩耍？（小朋友）他们的心情如何呀？（愉快的）对，说的非常好，这首歌曲的旋律优美动听，描绘了春天小鸟歌唱，百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。
2、跟琴声用lu轻声哼唱旋律。
3、解决难点节奏。
同学们，我们在唱这首歌曲的时候，有些地方是要注意一下。请同学们看看歌谱的这四个地方（用画笔在歌谱上圈出来），第一个音后面都多了什么呀？（多了一点），对，这个是附点来的，凡是带附点的音都要唱得比原来长，在这里呀，带附点的音唱一拍半，后面这个音只唱半拍，整个节奏读起来是前长后短的，跟知了的叫声非常相似，知了怎么叫知道吗？大家学一学：
Ｘ . Ｘ ｜ Ｘ . Ｘ
知 了 知 了。
下面一起来读一读这条节奏：
2/4 Ｘ . Ｘ ｜Ｘ . Ｘ｜ Ｘ Ｘ｜ Ｘ—｜
知 了 知 了 高 声 叫
再来读一读歌曲第一句节奏：
4/4 Ｘ .Ｘ Ｘ Ｘ｜Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ—｜Ｘ . Ｘ Ｘ Ｘ｜Ｘ— Ｘ 0｜
鸟 儿 鸟 儿 都 来 了， 飞 到 这 里 来 了。
4、跟音乐学唱歌词（我们拍着手唱好吗？）。
5、歌曲处理（强弱处理）。
表示力度要逐渐变强
表示力度要逐渐变弱
6、跟琴声演唱歌曲第一段歌词。
7、分析歌曲ABA曲式结构。
（1）请三组同学分别演唱歌曲的三个乐句（用la演唱）。
（2）说说这三组同学有哪两个组唱得旋律是一样的。
（3）在演唱歌曲的时候应该怎样处理这些相同和不同。（第一句和第三句唱得连贯一点，柔和一点；第二句就要唱得跳跃一点，唱得轻巧有弹性。）
8、跟歌曲伴奏有感情地演唱歌曲，注意相同和不同，还要注意渐强和渐弱。请伸出你们的小手拍着手来演唱，要用怎么样的心情来唱啊？对，看谁笑得最漂亮。
三、表现春天
1、导入语：同学们的歌声真动听，一定是因为春天的景色太美丽了吧！我们把春天的景物请到教室里好吗？下面，请同学们分角色扮演春天。
2、全班分角色表演（边唱歌曲边表演）：
小青蛙——用梳子刮硬物发出青蛙叫声
春雨——摩擦纸张发出春雨声（采用废旧报纸，引导学生废物利用）；
小蜜蜂——拍着翅膀嗡嗡叫；
小草——两手随风左右摇动；
小鸟——做小鸟飞翔的律动；
小朋友——跟小鸟追逐着游戏；
花朵——做花朵绽放的舞蹈动作；
蝴蝶——拍着翅膀飞来飞去。
四、留住春天
1、导入语：同学们表演得太棒了，掌声送给自己，请坐下，小景物请回自己的座位。同学们，今天我们感受了春天大自然的魅力，你们喜欢春天吗？那这些春天美景需要我们爱护它吗？我们把春天永远留在身边好吗？
2、发给每个同学一张春天景色图片，用这些图片装扮教室的墙壁、窗户等等。
全班同学在《春天来了》的歌曲声中快乐地装扮教室。
五、小结
同学们很快就把教室装扮好了，现在我们一起欣赏一下看看自己装扮得漂不漂亮，漂亮吗？同学们，今天我们上了一节快乐的音乐课，你们觉得开心吗？我们除了学会了歌曲《春天来了》，还把整个春天都带到教室里了，只要我们人人都能爱护春天的一草一木，春天将会永远留在我们身边的，同学们能做到吗？好，下面就让我们怀着愉快的心情在动听的歌声中结束今天的音乐课吧！
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