统编版语文五年级上册 第一单元练习（无答案）

这是一份统编版语文五年级上册 第一单元练习（无答案），共6页。
部编版五年级语文上册第一单元练习一、下列各组中加点字读音无误的画“√”,有误的改正在“ ”上。(3分)1.白鹭(lù) 等待(dài) 榨油(zà) 享受(xiǎng) 2.矮小(ǎi) 缠绕(chán) 悉心(xī) 清幽(yōu) 3.嫌弃(xián ) 眼睑(jiǎn) 便宜货(biàn ) 书柜(guì ) 二、读句子,根据拼音写字词。(9分)1. wài pó( )在乡下有半mǔ( )田地,她在那里bō zhǒng( )、jiāo shuǐ( ),种了各种各样的蔬菜。2.画 kuàng( )中的这幅《bái hè( )冲天图》是一位姓zhū( )的先生画的。3.妈妈很辛苦,我把dàn gāo( )和 bǐng gān( )拿给妈妈,又给她泡了一壶chá( )。妈妈夸我是一个懂得gǎn’ēn( )的好孩子。三、右边是“安稳”一词的两种不同解释,请你按要求做题。(4分)1.请给句子中的“安稳”选择正确的解释。(填序号)(2分) (1)战争年代的人们生活在水深火热中,过不上安稳的日子。( )(2)我把妈妈新买的花瓶放安稳后,就去写作业了。( ) 2.“安稳"还有其他的意思,请根据“(举止)沉静,稳重”这个意思写句子。(2分) 四、选择正确答案的序号填在括号里。(8分)1.下列搭配有误的一项是( )(2分)A.颤动的笔尖蓬松的球儿 B.铁色的长喙精明的诗 C.好奇的眼睛滚圆的身子 D.又细又亮的叫声深幽的丛林 2.下列关联词语使用有误的一项是( )(2分)A.因为摇花对我来说是件大事,所以我总是缠着母亲问什么时候摇桂花。 B.在学习上无论你遇到多大的困难,都不要轻易放弃。 C.即使我们最后找不到出口,也不能放弃希望。 D.虽然你具有顽强拼搏的精神,但是可能成功。3.下列句子表达的意思,与其他三项不同的一项是( )(2分) A.班会上的这些小事,应该有同学负责。B.班会上的这些小事,怎能没有同学负责呢? C.班会上的这些小事,没有同学负责。D.班会上的这些小事,不能没有同学负责。4.下列句子中没有使用对比手法来描写事物的一项是( )(2分)A.或许对人类来说,地球是庞然大物,但是对茫茫宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的。B.月亮的光芒是柔和的,它不像太阳那般耀眼夺日、热情四射,但它的宁静之美深深地吸引着我。C.正值深秋,一阵凉风吹来,树叶飘飘洒洒,告别树的怀抱,安然地躺在大地上。D.这种花虽然不如牡丹富贵,不如玫瑰浓艳,不如百合芬芳,但它有自己的淡雅清新,也颇受人们青睐。五、根据所学知识填空。(12分)1.虞世南在《蝉》这首诗中借蝉表明品格高洁者不需借助外力,声名自能远播的句子是: , 。2.“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种 。那是清澄的 ,而且具有生命了。”读完这两句话,我仿佛看到了一幅 的图景。3.《桂花雨》一文先写了作者最喜欢桂花,接着写了摇桂花,最后写赏桂花,以及回忆故乡童年时代的“ ”和“ ”。其中重点写的是 ,表达了 。4.在《珍珠鸟》一文中,从小珍珠鸟在“我”肩头睡觉这一情节,可以体会到小珍珠鸟对“我”的 以及“我”对它的 。由此可知,创造美好的境界需要彼此之间的 。六、综合性学习。(6分)班级公约不仅可以激发同学们的学习热情,还可以形成良好的班风。五年级(1)班正在开展制定班级公约的活动,请你也参与进来。【活动一】针对下面的问题,同学们展开了讨论,你的意见是什么呢?写下来吧。(2分)1.学习上是否应该积极争先,做到今日事今日毕? 2.同学之间发生矛盾,是否应该及时劝导? 【活动二】经过全班讨论并逐条表决，形成了班级公约当有下而证情况，你会用公约中的哪条内容相劝呢?(4分) 1.老师布置完作业,张浩然总是一拖再拖,每次都是在交作业 之前匆匆忙忙写完。你会这样劝说他: 2.李慧向赵聪请教问题,赵聪明明没事却说“忙着呢,没时间”。 你会对赵聪这样说: 七、课内阅读。(13分)父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。1.选文出自许地山的作品《 》,文章以 为线索,借花生的特点阐述了 的道理。(3分)2.作者从哪些方面将花生和桃子、石榴、苹果进行对比?通过对比得出花生最可贵的特点是什么?(4分)这些方面分别是: 。花生最可贵的特点是： 。3.抓住关键词理解句子含义是一种很好的学习方法。结合上下文说说画线句子中“有用的人"指什么人,“体面”是什么意思,并写出句子的含义。(3分) 4.联系社会现实,再读选文中父亲的话,你有什么疑惑?针对自己的疑惑阐明你的观点。(3分) 八、课外阅读。(15分)紫罗兰我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上了紫色,马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红宝石。紫罗兰的花十分小，花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛湿润了,呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景,走过来对我说:“不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。”没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊!紫罗兰用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!1.短文的结构方式是 。(2分)2.(河南社旗县)第3自然段先写花的 ,接着写了花的 ,最后写了花的 。(3分)3.第4自然段通过举例说明紫罗兰的生命力顽强,请你概括其主要内容。(4分) 4.下列对短文内容的理解,错误的一项是( )(3分)A.短文通过描写紫罗兰的颜色、样子等,表达了作者对紫罗兰的欣赏 与赞美之情。B.第2自然段中的“好像有谁刚在那叶子上染上了紫色,马上就要滴下来似的”生动形象地写出了紫罗兰的叶子新鲜、有生机的特点。C.文中画“ "的句子写出了紫罗兰花调皮的形象,表现了作者对紫罗兰的喜爱。D.“盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。”这句话写出了紫罗兰的茎枝生长的状态以及芽儿的勃勃生机。5.紫罗兰具有顽强的生命力,下面的事物也具有这个特点。请你任选一种,试着写一写它从哪个方面体现了这个特点。(3分)竹子 松树 梅花 胡杨 岩缝中的小草 九、习作。(30分)每个人都有自己的心爱之物,可能是玩具熊、手工艺品,也可能是小乌龟、小白兔……你最心爱的是什么?它是什么样子的?你和它之间又有怎样的故事呢?请你写出来吧，注意：题目自拟;要写出自己的喜爱之情;400字左右。(请自备作文纸进行习作)