语文三年级上册富饶的西沙群岛第二课时教案

这是一份语文三年级上册富饶的西沙群岛第二课时教案，共5页。教案主要包含了化用写法，内化富饶，社会实践，学以致用等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.有感情地朗读课文，品读语言，积累文中优美词句。
2.能用学习第5自然段的方法自学其他段落。
3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
4.学习文章写法，能围绕一个意思写一段话，描述图中景象。
教学重难点
教学重点：
1.了解我国西沙群岛上“海水”“珊瑚”等的特点。
教学难点：
1.从词句中领会景物的美丽神奇，动物的有趣可爱，从而产生喜爱的情感。
教学过程
一.导入
1.西沙群岛风景优美、物产丰富，从海水到海底再到海岛，处处给人留下了深刻的印象。
2.上节课，我们具体感悟了第5自然段，在学习过程中，我们通过找关键句、品关键词、想象画面、朗读感悟体会到了西沙群岛的富饶，今天这节课，让我们再次进入“富饶的西沙群岛”。
二.读中求趣，体验富饶
（一）交流第二自然段——海水
1.请同学们轻声读第二自然段，找关键句，了解段落大意；圈圈关键词，体会一下，你喜欢西沙群岛的海水吗？为什么。
出示：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
西沙群岛的海水是什么样子？用文中的两个词回答。
理解“五光十色、瑰丽无比”
你们能够读出这样的奇景吗？我们一起来读一读。
理解“交错”
用交错说一句。
那么西沙群岛的海水为什么会产生这种美景呢？请你用“因为……所以……”介绍海水五光十色的原因。
是的，因为——海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。所以—— 从海面看，色彩就不同了。
好，让我们一起朗读体会西沙群岛“风景优美”的特点。
（二）交流第三自然段——海底生物
1.在这瑰丽无比的海面下，还有一个可爱的海底世界，多种多样的海底生物让人眼花缭乱、目不暇接。请默读第三自然段，选择一种你最喜欢的海底生物，用红线划出相关句子，圈画出关键词，说说喜欢的理由，再有感情地读一读。
2.让我们来一起欣赏西沙群岛的珊瑚。你从哪些地方感受到珊瑚的美？
珊瑚：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
3.你们知道“绽开”是什么意思？
4.那你眼前好像看到了怎样的花在开放？
5.作者是用什么方法写出了珊瑚的美丽？
6.真正的珊瑚我们很少见到，像“花朵、鹿角”我们却很熟悉，作者用人们熟悉的“花朵、鹿角”比喻珊瑚，珊瑚美丽的样子就清楚地出现在我们眼前了。我们一起来读出珊瑚的美。
7.在你们的想象中珊瑚还像什么？也用上这样的句子说一说。
8.我相信喜欢海参的同学也不少，我们一起读。出示：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
9.海参有什么特点？
10.瞧，这个神气的大将军，全副武装，威武地跑来跑去，想干什么？
11.作者将海底的几样生物介绍得多么有意思啊！现在请通过我们的朗读，来表现出珊瑚的美丽、海参的懒洋洋、龙虾的威武。
12.是呀，作者为什么能把事物写得这么有意思呢？你发现了其中的秘诀了吗？
13.对的，写物时，抓住事物的特点来描述，用比喻、拟人等修辞手法描写，事物才会独具特色，惟妙惟肖。
14.瞧！来了一只大海龟，你能模仿课文的样子介绍介绍吗？
15.好，我们听听这个小朋友的介绍吧。
大海龟也十分可爱。别瞧它个儿大大的，龟壳重重的，在水里时，宽大的脚掌像船桨一样，划得可快了。不过要是到了岸上，你把它翻个个儿，它就四脚朝天，一点办法都没有了。
16.好一只悠闲自在的大海龟啊，我们抓住了它的特点，运用比喻、拟人等方法，说得活灵活现！（出示：抓外形、写动作、用修辞）
（三）交流第四自然段——海洋鱼类
让我们再来欣赏西沙群岛水中的鱼吧！小声读第4自然段，划出关键句子，说说西沙群岛的“鱼”有什么特点。
你找到了哪个关键句？我们一起来读一读。
出示：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
从这个关键句中，你读出了鱼有什么特点？
对，从成群结队可以看出鱼的多，好看极了看出鱼的美。
我们再来看看这一段中，哪些地方可以看出鱼多？
出示：各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
这句话写西沙群岛里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半，而是运用夸张的手法，强调了西沙群岛“物产丰富”的特点，显得恰当而形象。
现在，就请大家读出鱼的多。
鱼不仅数量多，而且样子好看极了。你从哪里读出鱼的美？
出示：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
那你最喜欢里面的哪一种鱼？说说理由。
同学们，你们有没有发现，这段话，除了比喻，作者还用了“有的……有的……有的……”这种排比句式，节奏鲜明，读起来朗朗上口。我们一起来读好这句话。
西沙群岛海里的鱼真是又多又美，让我们通过朗读再来感受一下西沙群岛的美丽和富饶吧。
同学们，西沙群岛海水五光十色，迷人的风景本来就是一笔巨大的财富，再加上这多种多样的海底生物，遍布海岛的各种鸟类，真不愧是一个“风景优美、物产丰富的地方”，难怪题目叫“富饶的西沙群岛”。
为什么富饶的西沙群岛必将变得更美丽，更富饶？请大家齐读最后一个自然段。
是呀，西沙群岛的人民勤劳、勇敢，这里的景美人更美，这里一定会变得更加美丽、更加富饶。
同学们，课文第一自然段写西沙群岛“风景优美、物产丰富”，最后一自然段写西沙群岛将会建设得“更加美好、更加富饶”，2—5自然段分别从“海水、海底生物、海岛上的鸟”进行具体描写，这样文章首尾呼应、层次清晰。这种“总分总”的写法值得我们学习。
四、化用写法，内化富饶
1.同学们，课文后面为我们提供了4幅图画，有海底美丽的珊瑚、多彩的鱼儿、可爱的海龟、还有海面上飞翔的海鸟。请你选一幅图用几句话来写一写。
2.老师给大家一个友情提示：
（1）我们可以从“颜色、样子、神态、动作”等方面说说图画中的事物是什么样的”。
（2）我们还可以学习文中的一些表达方法，比如“……像……”“有的……有的……有的……”这样的句式，“围绕一个意思写”的段式，来进行仿写。
3.现在，就请大家先暂停视频，完成小练笔。
4.我们一起来看看这位小朋友写的，看看他是怎样介绍海鸟的。
西沙群岛是海鸟的乐园。瓦蓝瓦蓝的天空中，海鸟一群群地飞来，好像是一朵朵飘浮着的白云，它们舒展着雪白雪白的翅膀，正超低空飞行着，看上去像在寻找食物。海面上白色天使——海鸥，它们最为活跃。它们有的张开雪白的翅膀飞翔在蓝天，有的倾斜着身子贴着水面一掠而过，有的栖息在海岛上梳理着自己的羽毛……
五、社会实践，学以致用
1.同学们，为了让更多的游客亲近西沙群岛，了解她的美丽与富饶。当地旅行社想请我们班的同学为西沙群岛写一小段文字介绍，请你选择课文中你喜欢的部分，再结合你刚才的小练笔，还可以上网查一些资料，向别人介绍西沙群岛吧。