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历史人教统编版第11课 古代战争与地域文化的演变教学ppt课件
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这是一份历史人教统编版第11课 古代战争与地域文化的演变教学ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了“希腊化时代”，东西方交流，课堂导入，基础学习，深度学习，拓展学习等内容，欢迎下载使用。
亚历山大去世，帝国逐渐分裂为三个主要国家
亚历山大大帝：他是欧洲历史上四大军事统帅之首，马其顿国王腓力二世的儿子，曾师从古希腊著名学者亚里士多德，他用13年时间大破波斯帝国，横扫小亚细亚、中东及伊朗高原，不费一兵一卒占领埃及全境，占领古印度的一部分，四大文明古国占据其三，建立了横跨亚欧非的大帝国。
时间上：从（ ）到（ ）约300年空间上：包括（ ）（ ）（ ）（ ）等地内容上：以（）文化为主导，融合了（）和（）文化
“希腊化时代”19世纪30年代德国史学家德罗伊森提出
亚历山大确实开创了一个新时代——希腊化时代。“希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。 ——[美]杰克逊·J·斯皮瓦格尔著 董仲瑜等译《西方文明简史（第四版）上》
结合课本知识，请你说出希腊化的具体表现有哪些？
1、蒙古三次西征最远到达的地方分别是哪里？2、蒙古人建立的四大汗国分别有哪些？
阅读课本（P64）,蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？
托勒密埃及的统治者作为一个马其顿人，为何要有意戴上传统的法老王冠？
目的：尊重当地传统；赢得当地人好感；试图融合埃及文化；维护统治；
一场空前的集体婚礼 在苏萨一次盛大奢华的结婚典礼上，亚历山大亲自带头同波斯国王大流士的女儿斯塔提拉结了婚。许多马其顿的将领也都娶了波斯显贵的女儿(大约有80名将官)。同日参加婚礼的竟达一万对之多，后人把这一行动称为“欧亚联姻”，整个婚礼是按照波斯人的传统习俗进行的。在结婚典礼上，亚历山大郑重宣布:马其顿人与亚洲女子结婚可以享受免税权利。他还亲自馈赠给他们许多礼物以示鼓励。 ——物傅利华: 《略评亚历山大东征》
（1）根据材料，思考亚历山大采取了哪些措施？（2）根据材料并结合所学，分析亚历山大采取这些举措的目的是什么？
措施：联姻；尊重当地的习俗(因俗而治)；减税；赠礼等目的：赢得当地人好感与支持，缓和矛盾；显示政权的合法性与正统性；加强对被征服地区的控制和管理，维护帝国稳定；
材料一 “成吉思汗及其子孙为首的蒙古封建主，在差不多七十年的时间里，血洗了亚欧国家。前所未有的灾难落到了被征服国家人民群众的身上。征服，破坏了他们的城市，践踏了他们的田野，消灭了他们的生产力和文化。” ——摘编自苏联1957年出版的《苏联域外的东方中世纪史》 材料二 “蒙古人西征，将以前闭塞之路途，完全洞开， ……中世纪满天黑云，使人不得望见天日。至是乃因蒙古西征，而重现光明。” ——法国学者麦撒 材料三 ：蒙古西征时,许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲,他们将中国的医术传到西方。不少高明的回回医师,也随蒙古汗、王公东来,通过这些回回医生,阿拉伯地区各种医学要籍流传到东亚。蒙古帝国时,东西方医师和名工巧匠,常被相互调换,为统治者服务。 —杨峻岭《试析蒙古西征对东西方文化交流的影响》 回答：以上三则材料对蒙古西征的评价有何不同？为什么会有不同？
不同：材料1：给被征服地区带来灾难，破坏生产力和文化，否定为主；材料2，疏通了亚欧商路后，以肯定为主；材料3，推动东西文化交流。肯定为主。原因：主观上——评价者观察问题的视角、阶级立场、教育背景、观点等不同；客观上——时代背景、史料状况、研究方法等不同。
罗马人很早就接触到希腊文化，拉丁字母就是他们改造希腊字母的结果。公元前3世纪，罗马人征服了意大利南部的希腊人，大约100年后，又征服了马其顿和巴尔干半岛南部，把马其顿和希腊都变成了罗马的行省。但在文化上，罗马人更愿意拜希腊人为师，学习希腊文化。如罗马诗人贺拉斯所说:“被征服的希腊人征服了野蛮的征服者，把艺术带给了粗鄙的拉丁姆。” 同样是通过战争，被征服的波斯和埃及等地区在一定程度上接受了希腊文化，罗马人本来是胜利者，为什么也甘愿学习希腊文化?查找资料，看看罗马人如何借鉴希腊文化，并谈谈你对贺拉斯这句话的理解。
(3)理解:贺拉斯在强调罗马文化继承和发展了希腊文化的基础上，肯定了罗马文化的崛起，正是罗马人对希腊文化的有选择性地吸收才成就了辉煌灿烂的罗马文明。
(1)原因:罗马虽然有自己的文化,但他们的文化较希腊文化落后很多。希腊文化是西方文化的鼻祖，有很强的传播性和辐射作用,它可以让很多地区都接受他们的文化。古罗马的文化主要是继承希腊文化而逐渐发展起来的。
(2)借鉴:罗马的雕塑、美术、神话史诗都有对希腊文化的模仿痕迹。
古代战争与地域文化的演变
①传教士来华、马可波罗来华、列班·扫马访欧②民族迁徙，亚欧民族分布发生变化
①希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；②希腊人和马其顿人逐渐融合；③希腊文化的中心逐渐东移；④文学、科学等领域的发展
都促进了中西文化之间的交流
亚历山大去世，帝国逐渐分裂为三个主要国家
亚历山大大帝：他是欧洲历史上四大军事统帅之首，马其顿国王腓力二世的儿子，曾师从古希腊著名学者亚里士多德，他用13年时间大破波斯帝国，横扫小亚细亚、中东及伊朗高原，不费一兵一卒占领埃及全境，占领古印度的一部分，四大文明古国占据其三，建立了横跨亚欧非的大帝国。
时间上：从（ ）到（ ）约300年空间上：包括（ ）（ ）（ ）（ ）等地内容上：以（）文化为主导，融合了（）和（）文化
“希腊化时代”19世纪30年代德国史学家德罗伊森提出
亚历山大确实开创了一个新时代——希腊化时代。“希腊化”一词源于希腊语，意思是“仿效希腊”。描绘这一时代的一个很恰当的说法就是，它是把希腊的文化和思想传播到东方非希腊世界的一个时代。 ——[美]杰克逊·J·斯皮瓦格尔著 董仲瑜等译《西方文明简史（第四版）上》
结合课本知识，请你说出希腊化的具体表现有哪些？
1、蒙古三次西征最远到达的地方分别是哪里？2、蒙古人建立的四大汗国分别有哪些？
阅读课本（P64）,蒙古西征对不同地域的文化产生了哪些影响？
托勒密埃及的统治者作为一个马其顿人，为何要有意戴上传统的法老王冠？
目的：尊重当地传统；赢得当地人好感；试图融合埃及文化；维护统治；
一场空前的集体婚礼 在苏萨一次盛大奢华的结婚典礼上，亚历山大亲自带头同波斯国王大流士的女儿斯塔提拉结了婚。许多马其顿的将领也都娶了波斯显贵的女儿(大约有80名将官)。同日参加婚礼的竟达一万对之多，后人把这一行动称为“欧亚联姻”，整个婚礼是按照波斯人的传统习俗进行的。在结婚典礼上，亚历山大郑重宣布:马其顿人与亚洲女子结婚可以享受免税权利。他还亲自馈赠给他们许多礼物以示鼓励。 ——物傅利华: 《略评亚历山大东征》
（1）根据材料，思考亚历山大采取了哪些措施？（2）根据材料并结合所学，分析亚历山大采取这些举措的目的是什么？
措施：联姻；尊重当地的习俗(因俗而治)；减税；赠礼等目的：赢得当地人好感与支持，缓和矛盾；显示政权的合法性与正统性；加强对被征服地区的控制和管理，维护帝国稳定；
材料一 “成吉思汗及其子孙为首的蒙古封建主，在差不多七十年的时间里，血洗了亚欧国家。前所未有的灾难落到了被征服国家人民群众的身上。征服，破坏了他们的城市，践踏了他们的田野，消灭了他们的生产力和文化。” ——摘编自苏联1957年出版的《苏联域外的东方中世纪史》 材料二 “蒙古人西征，将以前闭塞之路途，完全洞开， ……中世纪满天黑云，使人不得望见天日。至是乃因蒙古西征，而重现光明。” ——法国学者麦撒 材料三 ：蒙古西征时,许多汉族医生被带到中亚、西亚和欧洲,他们将中国的医术传到西方。不少高明的回回医师,也随蒙古汗、王公东来,通过这些回回医生,阿拉伯地区各种医学要籍流传到东亚。蒙古帝国时,东西方医师和名工巧匠,常被相互调换,为统治者服务。 —杨峻岭《试析蒙古西征对东西方文化交流的影响》 回答：以上三则材料对蒙古西征的评价有何不同？为什么会有不同？
不同：材料1：给被征服地区带来灾难，破坏生产力和文化，否定为主；材料2，疏通了亚欧商路后，以肯定为主；材料3，推动东西文化交流。肯定为主。原因：主观上——评价者观察问题的视角、阶级立场、教育背景、观点等不同；客观上——时代背景、史料状况、研究方法等不同。
罗马人很早就接触到希腊文化，拉丁字母就是他们改造希腊字母的结果。公元前3世纪，罗马人征服了意大利南部的希腊人，大约100年后，又征服了马其顿和巴尔干半岛南部，把马其顿和希腊都变成了罗马的行省。但在文化上，罗马人更愿意拜希腊人为师，学习希腊文化。如罗马诗人贺拉斯所说:“被征服的希腊人征服了野蛮的征服者，把艺术带给了粗鄙的拉丁姆。” 同样是通过战争，被征服的波斯和埃及等地区在一定程度上接受了希腊文化，罗马人本来是胜利者，为什么也甘愿学习希腊文化?查找资料，看看罗马人如何借鉴希腊文化，并谈谈你对贺拉斯这句话的理解。
(3)理解:贺拉斯在强调罗马文化继承和发展了希腊文化的基础上，肯定了罗马文化的崛起，正是罗马人对希腊文化的有选择性地吸收才成就了辉煌灿烂的罗马文明。
(1)原因:罗马虽然有自己的文化,但他们的文化较希腊文化落后很多。希腊文化是西方文化的鼻祖，有很强的传播性和辐射作用,它可以让很多地区都接受他们的文化。古罗马的文化主要是继承希腊文化而逐渐发展起来的。
(2)借鉴:罗马的雕塑、美术、神话史诗都有对希腊文化的模仿痕迹。
古代战争与地域文化的演变
①传教士来华、马可波罗来华、列班·扫马访欧②民族迁徙，亚欧民族分布发生变化
①希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；②希腊人和马其顿人逐渐融合；③希腊文化的中心逐渐东移；④文学、科学等领域的发展
都促进了中西文化之间的交流
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