小学美术人美版（北京）六年级上册5. 色彩的纯度练习教案

这是一份小学美术人美版（北京）六年级上册5. 色彩的纯度练习教案，共2页。
教学目标：学习色彩的纯度及色彩的三要素知识。培养学生对色彩学习的兴趣。能利用高纯度的色彩设计手提袋的图案。
教学重点：掌握色彩的纯度知识。
教学难点：如何运用纯度高的色彩进行图案设计。
学习材料：教师：色相环、绘画工具。
学生：绘画用具。
教学过程：
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
讲授新课
学生实践
小结
出示图片，请学生找出图片主要运用了哪些色彩？
色彩有三个要素，我们已经学习了两个，有谁说说是什么？
今天，我们来一起了解什么是色彩的纯度。
板书课题。
一种颜色没有其它的杂质，就称其为纯度最高的色。红色是纯度最高的色相，橙、黄、紫等色在颜色中纯度也较高，蓝绿色在颜色中是纯度最低的色相。纯度越高，色彩越鲜艳。高纯度的颜色加入灰色或其它颜色其纯度就会降低，颜色越加越变混浊，即加入色越多，纯度越低。
小结：画家经常采用纯色进行创作。
观察教材第6页左下角图，说一说红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的。
今天我们要利用高纯度的颜色设计手提袋。
教师对本节课所掌握的知识点作一小结。
欣赏，并回答：红、黄、蓝。
色相：色彩的名称。
明度：色彩的明暗程度。
从书中寻找答案。
纯度：色彩的鲜艳程度。
从画家的作品中，找出主要的颜色，并辨别颜色的纯度高低。
运用已有的色彩知识，设计一个高纯度的色彩图案，并把作品粘在准备好的手提袋上。
引发学生学习的兴趣。
旧知识的回忆。
学习色彩的纯度及色彩的三要素知识。
提倡探究学习。
培养学生对色彩学习的兴趣。
运用纯度高的色彩进行图案设计。
板书设计
色彩的纯度练习
色相
色彩三属性 明度
纯度
教学反思
学生能够了解色彩三属性知识，对纯度的理解非常容易。