初中美术人教版八年级下册第五单元 移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏教学设计

这是一份初中美术人教版八年级下册第五单元 移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏教学设计，共2页。教案主要包含了对意境说的理解，古典园林空间的意境美与诗，介绍庭，古典园林空间的对比，园林空间的布局与情节，藏与露设计手法的应用，古典园林空间蜿蜒曲折的布局特点，古典园林高低错落的布局特点等内容，欢迎下载使用。

教学重点：讲解古典园林空间的意境。
教学难点：理解古典园林空间的意境美与中国古典艺术。
教学过程：
一、对意境说的理解：
1、佛家观点：能知是智，所知是境，智来冥境，得玄即真。
2、王国维观点：能写真景物、真感情者、谓之有境界。
二、古典园林空间的意境美与诗、画的关系：
1、古典园林空间刻意追求诗情画意的艺术境界。
2、分析中国古典艺术与古典园林空间之间的渊源。
三、介绍庭、院、园和苑囿的概念：
1、庭，以天井为庭，一种极小的内院；
2、院，用墙围成的外部空间；
3、园，规模上讲比院大，更为重要的是必须通过人工的方法造景，组景。
四、内向与外向手法在古典园林空间的应用及特点：
1、四合院、大多数园林建筑采用内向的设计手法；
2、大型皇家苑囿的园中园或建筑群，多采用内向与外向相结合的方式；
3、少数大型皇家苑囿的建筑群，则采用外向布局的方式。
五、古典园林空间的对比：
1、以“欲扬先抑”实现“小中见大”：
（1）、层层递进、收放自如；（南京瞻园）
（2）、曲径通幽、豁然开朗；（苏州留园）
（3）、声东击西、摇曳多姿。（扬州何园）
2、空间对比的不同类别：
（1）、空间的大小、主次；
（2）、空间的属性：园林、住宅、宫殿；（留园、北海静心斋）
（3）、空间的风格：中西合璧。（北海静心斋）
六、园林空间的布局与情节：
1、戏剧性；（瞻园、留园）
2、线索与暗示；（扬州何园）
3、插叙与倒叙；（苏州网师园）
七、藏与露设计手法的应用：
1、采用欲显而隐或欲露而藏的手法。
2、处理藏与露的关系。
八、古典园林空间蜿蜒曲折的布局特点：
1、首先，体现在建筑的布局；
2、其次，体现在建筑中的廊；
3、再次，山石、水池、路径、桥、墙垣无不尽蜿蜒曲折之能事。
九、古典园林高低错落的布局特点：
1、古典园林十分注重顺应自然，顺应地势；
2、各种形式尺寸的廊，丰富了建筑的轮廓线；
3、有极好的自然地形资源可利用。
十、小结：
中国古典园林有着悠久的历史和独特的艺术风格，在世界园林史上享有极高的声誉，它是人类文明的重要遗产。本节课我们欣赏中国古典园林艺术的美，重在感受其中的意境美。