初中第一单元 成长的节拍第一课 中学时代中学序曲课堂教学ppt课件

这是一份初中第一单元 成长的节拍第一课 中学时代中学序曲课堂教学ppt课件，共38页。

开学第一天我是这样度过的……当我拿到新课本时……我认识的第一个新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……你对中学生活有哪些期待……
第一单元 成长的节拍第一课　中学时代第1课时　中学序曲
学习目标：1.了解中学生活发生的变化。2.知道新起点的含义，掌握中学时代的重要性。（重、难点）3.学会接受成长馈赠的礼物，珍惜中学生活。（重点）
有人说，中学时代是人生最美好的年华。有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。有人说，中学生依然是懵懂的孩子； 我们说，中学生正在长大成人。有人说，中学时代离职业选择还很遥远； 我们说，中学时代要早早立志。亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？是平淡无奇，还是精彩纷呈呢……我们跃跃欲试，中学，我们来了!
我觉得自己长大了。因为，我有了新的名字（身份）——中学生，要完成更多的学习任务，要参加更多的活动。
我期待老师教给我更多的知识；期待同学之间能互帮互助、共同成长；期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长……
思考并回答：上了中学，你觉得长大了没有？你对中学生活有哪些期待？
2.初中生活有哪些新体验？
（1）我们有了一个新的名字——中学生
走进新学校，进入新班级， 认识新同学，见到新老师， 步入新的学习领域， 有了新的心情感受， 我们走进了一个“新世界”。
进入初中，对你来说最主要的感受可以用一个字来形容：
我认识的第一个新同学是……
来××中学上学，是一种什么样的体验（感觉）？
我上第一节课的心情是…
对于中学生活，你有什么样的期许或打算？
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
中学生活把我们带进一个别样的天地：
我们站在一个新的起点上
（2）富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
学习科目变多了，学习内容变难了，学习时间变紧了，课外时间变少了，作业量增多了，规章制度更严了，……
观看视频，谈谈进入中学后我们会有哪些收获？你从中获得了怎样的启示？
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）初中生活与小学相比有哪些变化？
(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们一生奠定重要基础。
（1）你在校园里还有哪些发现？
（1）学习方面：学习的科目增多了；学习的难度加大了；课堂信息量增大，老师讲课速度加快；要求学生学会自主学习。（2）环境方面：多了宿舍楼、浴室，食堂。（3）人际关系方面：有了更多的新同学；新同学大多数是陌生的，使人有孤单的感觉。
观看视频，阅读教材第四页阅读感悟
钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国后到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说:“这是我最熟悉的地方。 ” 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在他人生道路中的重要性。
1、思考：（1）哪一阶段的学习生活对钱学森影响很深？（2）为什么说这一阶段的学习对钱学森影响很深呢？
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
中学时代的重要性：（重点） (1)中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的 奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；
随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；
随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；
随着生活体验的日渐丰富， 我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
新的目标：学习成绩排在班级上游；养成良好的生活习惯等。→变化：可以让我明确前进的方向。新的要求：认真听课，及时完成作业；按时起床，按时就寝等→变化：可以让我更加全面认识自己，完善自己。新的挑战：学业难度增加。→ 变化：可以让我克服不足，全面发展。新的机会：竞选班干部、学生会干部等机会。→变化：可以让我有更多锻炼自己的机会。新的可能：字写得更漂亮、歌唱得更好听、个子长得更高等。→变化：可以让我发挥自己的特长，提高自身的素质。
1.中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些？
（1）中学生活提供了发展自我的多种机会。
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
②新的课程，引领我们探索新的知识领域
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台
他们的中学时代有快乐，也有遗憾。你的小学生活里有遗憾吗？你打算怎样弥补这些遗憾？
小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学你打算如何弥补？
由于内向，没能结交知心朋友
主动认识新同学，结识新朋友
没有广泛认识自己的兴趣爱好
发挥特长，培养良好的兴趣爱好
(2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
1.你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？2.请老师和父母帮你完善这份书单。
“开卷有益”，爱读书，会读书，会使我们终身受益。进入中学，新的目标和要求也激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。
阅读教材P6-7探究与分享，讨论以下问题：
（3）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师、同学心目中的不完美形象，重新塑造一个“我”。
(4)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学以目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑一个“我”。（P7）
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。（P5）
②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。（P6）
③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（P6）
4.中学生活给我们带来哪些成长的礼物？
“千里之行，始于足下”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，完美要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
5.如何对待成长的礼物？
1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新起点上。这里的“新起点”主要指( ) A.新的学校和班级环境 B.新同学和新老师 C.学生自身成长的新阶段 D.新课程和新教材
2、中学生活馈赠给我们的成长礼物有：（ ）①新的机会和可能 ②新的环境和条件 ③新的目标和挑战 ④新的友谊和待遇A.①② B.③④ C.①③ D.②④
3．爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的。那里良好的校风和负责任的教师点燃了他好奇心的火花，他从一个不爱说话的孤僻的‘笨学生’，变成一个活泼开朗、求上进的好学生。后来，他以优异成绩被瑞士联邦工业大学破格录取。26岁时发表了轰动世界的关于相对论的论文。这说明 ( )①良好的校风能提升智慧、塑造性格 ②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点③我们只要经历了中学时代就能取得成功④中学生活能帮助我们发现一个异性的世界A．①②③ B．①②④ C．①②D．①③
4 .“回望成长，三年初中生活，或喜或悲，或恼或忧；一路欢歌笑语，一路风雨相伴。”下列对成长的诠释有误的是（　　）A．成长是意志力增强的过程B．成长是必然产生伟大人物的过程，平凡而伟大C．成长是身心发育成熟与知识水平、能力提高的过程D．成长是获得友谊、增强责任感、形成理想的过程
5.晓红进入中学后发现初中和小学很不一样，特别是和新老师、新同学在一起，她感到很紧张。如果你是她的好朋友，你应该（ ） A.告诉晓红尽可能避免与老师和同学接触B.告诉晓红只能与熟悉的同学交往，不要与新同学交往C.鼓励她主动与新老师、新同学交往D.认定晓红有心理问题，不再与晓红做朋友