2021-2022学年北京市通州区部编版三年级下册期末考试语文试卷及答案

这是一份2021-2022学年北京市通州区部编版三年级下册期末考试语文试卷及答案，共10页。试卷主要包含了 同音字组词语， 用修改符号修改下面的病句， 三等内容，欢迎下载使用。

1. 看拼音写词语，注意书写正确、规范、整洁。


【答案】

【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答此题，要先拼准字音，知道要写什么词语，然后才能写出相应词语，写完后读读，看看是否正确。注意书写要正确，不出现错别字和不规范的字。书写时要注意“耍、威、武、衬、衫、爽”容易写错。
2. 给下面加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
（1）挨挨挤挤（āi ái） （2）积累（lèi lěi） （3）旋风（xuàn xuán）
（4）朝鲜（xiān xiǎn） （5）匀称（chèn chènɡ） （6）折腾（zhē zhé）
【答案】（1）āi （2）lěi （3）xuàn
（4）xiǎn （5）chèn （6）zhē
【解析】
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的字音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（1）挨挨挤挤，读音āi āi jǐ jǐ；
（2）积累，读音jī lěi；
（3）旋风，读音xuàn fēng；
（4）朝鲜，读音chá xiǎn；
（5）匀称，读音yún chèn；
（6）折腾，读音zhē teng。
3. 同音字组词语。
（1）xínɡ 模（ ） （ ）式 （2）mì 秘（ ） （ ）蜂
（3）lì （ ）史 （ ）害 （4）yuán （ ）满 （ ）日
【答案】 ①. 型 ②. 形 ③. 密 ④. 蜜 ⑤. 历 ⑥. 厉 ⑦. 圆 ⑧. 元
【解析】
【详解】本题考查是同音字书写。
先读一读拼音，再根据词语写出正确的生字。注意生字的正确书写。
（1）型：1.模型。2.类型。
形：1.形状。2.形体。3.显露；表现。4.对照。
（2）密：1.事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀、疏”相对）。2.关系近；感情好。3.精致；细致。4.秘密。
蜜：1.蜂蜜。2.甜美的。
（3）历：1.经历；经过。2.统指过去的各个或各次。3.遍；一个一个地。4.姓。5.推算年月日和节气的方法；历法。6.记录年月日和节气的书、表等。
厉：1.严格。2.严肃；猛烈。
（4）圆：1.圆周所围成的平面。2.圆周的简称。3.形状像圆圈或球的。4.圆满；周全。5.使圆满；使周全。6.圆形的货币.
元：1.第一，居首位的。2.中国基本货币单位。
4. 查字典，按要求填空，再选择正确的解释。
用部首查字法查“夺”，应先查（ ）部，再查（ ）画。字典中“夺”的解释有：①胜过；压倒。②冲开。③战胜对手或困难而得到。“夺”在下面句子中的意思是（填序号）：
（1）中国女排曾连续五次夺冠。（ ）
（2）许多新发明真是巧夺天工，是我们做梦也想不到的。（ ）
（3）那忍了半天的眼泪夺眶而出，再也止不住了。（ ）
【答案】 ①. 大 ②. 3##三 ③. ③ ④. ① ⑤. ②
【解析】
【详解】本题考查查字典、词语解释。
“夺”字用部首查字法查，应先查部首：大，再查3画。
（1）夺冠：夺取冠军。夺：战胜对手或困难而得到。
（2）巧夺天工可以用拆分组词法来理解，巧的意思是精巧；夺的意思是胜过；压倒；天工的意思是天然；因此巧夺天工的意思是精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。夺：胜过；压倒。
（3）夺眶而出可以用拆分组词法来理解，夺的意思是冲开；眶的意思是眼眶；因此夺眶而出的意思是眼泪猛然从眼眶中涌出来。夺：冲开。
5. 用修改符号修改下面的病句。
（1）在数学竞赛中，两个三（1）班的同学获了奖。________
（2）我把老师布置的所有一切作业都做完了。_______
【答案】 ①. 在数学竞赛中， ②. 我把老师布置的所有作业都做完了。
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
（1）读句子可知一个学校不能出现“两个三(1)班”，这是词序颠倒，应改为：在数学竞赛中，三(1)班的两个同学获了奖。
（2）读句子可知“所有”和“一切”语义重复，删掉一个。如：我把老师布置的所有作业都做完了。
三年级要开展“传统文化伴我行”综合实践活动，请你根据下面的要求填写相关内容。
6. 三（1）班介绍传统节日，想朗诵有关“清明节”的古诗，你建议可以选用___，请你写出其中两句：___。一位同学讲他写对联的故事，与故事有关的传统节日是__。
【答案】 ①. 《清明》 ②. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 ③. 春节
【解析】
【详解】本题考查的是文学常识积累和诗句默写。
根据题干要求可知，三（1）班要朗诵和“清明节”有关的古诗，其中唐杜牧的《清明》是关于清明节古诗中最著名的一首，也可以根据自己的积累答出其他古诗的题目，并默写其中两句即可。
《清明》 宋王禹偁 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
对联又称春联、对子、桃符等，是一种对偶文学，一说起源于桃符。另一来源是春贴，古人在立春日多贴“宜春”二字，后渐渐发展为春联，表达了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。因此，对联的故事和传统节日春节有关。
7. 三（2）班举办“成语大讲堂”活动，请你帮助他们选择合适的八字成语，把讲稿补充完整。（填序号）
A．不入虎穴，焉得虎子 B．眼见为实，耳听为虚
C．近朱者赤，近墨者黑
（1）自从和爱阅读的他成为朋友，我也不自觉地受影响，开始喜欢看书了，古人说“____”，就是这个道理。
（2）“___”，哪怕你说得再好，也不如自己亲眼见到让人信服。
（3）既然本着“___”的决心前来，就要不达目的绝不回头。
【答案】 ①. C ②. B ③. A
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。
眼见为实，耳听为虚：形容不要轻信传闻，看到才是事实。
不入虎穴，焉得虎子：原义为不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认真的实践就不可能得到真相。
（1）从“自从和爱阅读的他成为朋友，我也不自觉地受影响”可知，我因为和爱阅读的接近，自己也受好的影响，开始爱看书。选填：近朱者赤，近墨者黑。
（2）结合语境，自己亲眼看见了，才会真正的相信，而不是靠听别人说。选填：眼见为实，耳听为虚。
（3）结合语境，可知下定了做好付出一切的决心，为达到目标坚持到底。选填：不入虎穴，焉得虎子。
8. 三（3）班开展讲“中国寓言故事”大赛，下面这幅图表达的是寓言故事___，你认为还可以讲__、____这两个寓言故事参加比赛。
【答案】 ①. 《守株待兔》 ②. 《刻舟求剑》 ③. 《揠苗助长》
【解析】
【详解】本题考查寓言故事。
根据图片可知画是一位农夫坐在大树下，脑子里面想的是兔子跑过来撞到树上的情景，寓言故事为：《守株待兔》。
根据积累，写出你印象深刻的中国寓言故事即可。如：《刻舟求剑》、《井底之蛙》、《滥竽充数》等。
9. 三（3）班的王明同学准备参加7月10日举行的“中国寓言故事”大赛，却在前一天中午将比赛用书《中国古代寓言故事》落在了阅览室里，封面是蓝色的。请你帮他写一则寻物启事，把书找回来吧。
【答案】例文：
寻物启事
今天中午，我在阅览室里丢失了一本蓝色封面的《中国古代寓言故事》。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（3）班王明
7月9日
【解析】
【详解】本题考查的是寻物启事的书写。
寻物启事包括三部分内容：标题、正文、落款。
标题：写在第一行的正中间。
正文：在标题下一行，开头空两格开始写。内容要写清楚丢失物品的时间、地点、丢失物品的数量、特征等，同时写清楚寻物者的联系方式。根据题干要求可知，丢失物品的时间是7月9日中午，地点是阅览室，丢失物品是一本《中国古代寓言故事》，丢失物品的特征是封面是蓝色，寻物者的联系方式是三（3）班王明，最后写上表示感谢的话。
落款：包含署名和日期。署名和日期写在正文的右下角，需要注意的是，先写名字，后写日期。
阅读与理解
阅读课文《海底世界》（节选），并完成后面的问题。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
10. 这段话具体写了____种海底动物的活动方法，它们分别是___。
11. 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“ ”画出来。
12. 语段中画波浪线的句子运用了____的修辞手法，请你运用这种修辞手法写一个句子：___。
【答案】10. ①. 5##五 ②. 海参、身体像梭子的鱼、乌贼、章鱼、贝类
11. 海里的动物，各有各的活动方法。
12. ①. 拟人 ②. 森林里小鸟在欢快地唱歌，树枝也扭动着腰肢跳舞
【解析】
【10题详解】
本题考查文章内容理解。
根据文章“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”可知描写的是海参；
“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”描写的是身体像梭子的鱼；
“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水反推力迅速后退。”描写的是乌贼和章鱼；
“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”描写的是贝类；
一共描写了五种海底动物的活动方法。
【11题详解】
本题考查寻找中心句。
“海里的动物，各有各的活动方法。”这一句话是本文中心句，文中围绕这句话描写了动物的活动方式。
【12题详解】
本题考查修辞手法、仿写句子。
根据“免费的长途旅行”是有些贝类的活动特点，可知运用了拟人的修辞手法，描写了有些贝类借助外力活动的特点，既生动又形象。
使用了拟人的修辞手法，仿写拟人句。如：秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点着头。
阅读短文，并完成后面的问题。
青蛙上天
①有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛一逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。
②青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过一片片白云。“哇，天空中还有波浪！”青蛙稀奇地叫起来。大雁说：“这是云，天上哪来的波浪呀！”“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很自信自己的见解。大雁没有再和它争论。
③月亮升上来了。大雁望着月亮，对青蛙说：“你看，天上的月亮多么美呀！有了它，黑夜就变成了银色世界。”“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。“不对！”大雁告诉它，“池塘里只是月亮的影子。”“影子？池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，坚持自己的看法。大雁急了，不得不阻止它：“你别乱来，这不是在池塘里，当心自己摔下去！”“你真胆小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。”
④青蛙这时候神气十足，它站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能控制自己了。这只青蛙一溜烟地摔了下去。很幸运，它摔到了泥塘里，摔得头晕眼花。青蛙爬起来后，后悔地说：“ 。”
13. 联系上下文，解释下面词语的意思。
（1）见解：____
（2）不以为然：_____
14. 根据短文内容把故事情节补充完整。
青蛙觉得____，请求大雁带它到天上去逛一逛。青蛙在天上看到____，把它叫作___，大雁没有与它___。看到月亮，以为___，觉得自己___，大雁___，青蛙纵身向月亮扑去，最后___。
15. 读完这篇短文，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 这只青蛙由于直住在池塘，缺乏见识。
B. 这只青蛙过于自信，自以为是。
C. 这只大雁非常热心，尽自己的能力在劝青蛙。
D. 这只大雁非常狠心，没有和青蛙好好解释。
16. 根据短文内容进行想象，把结尾补充完整，写在下面横线上。
这只青蛙一溜烟地摔了下去。很幸运，它摔到了泥塘里，摔得头晕眼花。青蛙爬起来后，后悔地说：“____。”
【答案】13. ①. 对事物的认识和看法，文中指青蛙关于云的认识。 ②. 不认为是对的，文中指青蛙不认为月亮很美、很稀罕。
14. ①. 在池塘里住厌烦了 ②. 云 ③. 波浪 ④. 争论 ⑤. 是池塘里的月亮 ⑥. 可以一拳打碎月亮 ⑦. 阻止它 ⑧. 摔到了泥塘里 15. D
16. 见识不够还不听人劝告是要吃苦头的
【解析】
【13题详解】
本题考查的是词语解释。
见解：对事理的认识和看法。文章中指青蛙很自信自己的对云的看法。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。文中指青蛙不认同大雁说的话。
【14题详解】
本题考查的是对短文整体的理解。
根据阅读整体短文可知，第①段中“有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛一逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。”第②段中“穿过一片片白云。‘哇，天空中还有波浪！’青蛙稀奇地叫起来。”“青蛙很自信自己的见解。大雁没有再和它争论。”第③段中“‘你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有。’青蛙不以为然地说。‘不对！’大雁告诉它，‘池塘里只是月亮的影子。’”“‘影子？池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！’青蛙不服气，坚持自己的看法。”第④段中“这只青蛙一溜烟地摔了下去。很幸运，它摔到了泥塘里。”可得出答案。
【15题详解】
本题考查的是短文理解。
根据阅读短文第三段可知这只青蛙由于一直住在池塘，缺乏见识。对自己过于自信，自以为是。而这只大雁非常热心，尽自己的能力在劝青蛙。
故选D。
【16题详解】
本题是开放型题型。
结合短文，可知《青蛙上天》告诉我们做任何事情不要太过于表现自我，如果一旦有一点成绩就沾沾自喜，要急于拿出来给大家看，会让自己陷于不好的境地。我们可不能向它学，要谦虚谨慎，虚心好学，这样才能让自己进步。
表达与交流
17. 习作
从下面两个题目中，选择一个完成习作。
1．题目一：你一定做过许多小实验，请你回忆下，选择自己熟悉的一个，把实验名称、准备、过程、结果等写清楚，还可以写自己在实验中的感受、发现和收获。
2．题目二：在我们的身边，有许多有特点的人，有爱读书的“小书虫”，有爱问为什么的“小问号”……选择一个有特点的人写一写，再取个恰当的题目。
【答案】例文一：
鸡蛋浮起来
鸡蛋在盐水里会浮起来，这是真的吗？我想做个实验。
我先请出大肚子玻璃杯先生，往里面放入一大杯水，接着跑去厨房拿出一袋盐和一根筷子，最后请出我们的主角——鸡蛋小姐。一切就绪，实验开始!
我把鸡蛋放进水里，可它躺在玻璃杯先生的肚子里做起了美梦！这可不行，
我先放了一勺盐，然后用搅拌棒在水中搅拌着，水中的鸡蛋，顺着水流浮在水面上，我以为试验成功了，可是当我停止搅拌时，鸡蛋又沉下来去。明明放了盐，怎么鸡蛋还是没有浮起来呢，应该是我的盐放的太少了吧。想到这，我又往水里放了两勺盐，飞快地搅拌起来。鸡蛋在水里跳着优雅的舞蹈。当我停止搅拌时，鸡蛋的一头果然浮起来了一点，只是没有全部浮起来，我着急地说：“鸡蛋小姐，你快出来看看我呀！”
我决定这一次多放点盐，好让鸡蛋完全浮起来。这次我放了三大勺盐，杯中的水居然变得浑浊了，我再用筷子搅了搅，新放的盐居然有许多都沉到杯底了，无论我怎么搅动，都没能把底部盐全部溶化掉。再看看鸡蛋，呀，已经浮出水面了，正像一个好奇宝宝，探着脑袋打量着外面的世界。为了检验实验成果，我用手把鸡蛋按进水里，当我松手时，鸡蛋就像一个顽皮的孩子一样又弹了出来，浮在水面上。试验成功啦！
原来，清水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋会沉下去。当把盐加入水中，盐水的密度就越变越大，当盐水密度比鸡蛋大时，鸡蛋就会浮起来。这个有趣的实验既让我收获了知识，又学到了科学本领，感受到实验带来的快乐！我要多学本领，去探索去发现生活中的奥秘。
例文二：
钓鱼达人
我家有一位钓鱼达人，不必说鸟语花香的春天，烈日炎炎的夏天，稻香鱼肥的秋季，还是寒风刺骨的冬天，爸爸都照钓不误，今晚整理渔具，明晚去钓鱼，而且都钓得不亦乐乎。
我的爸爸长着乌黑发亮的头发，但却因为天天钓鱼，所以头发乱成了一个鸟窝，但是老爸可不是黝黑的皮肤哦，相反他有着于钓鱼人不符的白皙皮肤。大概是因为每次钓鱼他都会把自己包裹的像粽子一样的缘故吧。他还是典型的瓜子脸，淡淡的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛，像两颗黑葡萄，爸爸有一个既不大又不小的高挺鼻梁和一张能说会唱的嘴，经常逗得我们哈哈大笑……
作为钓鱼爱好者，老爸的鱼竿多的数不清，有二米七的，有三米六的，有四米五的，有六米三的，还有七米二的，当然少不了一根我的专用鱼杆，和鱼杆配套的还有相应的鱼线和鱼漂，老爸把他的鱼竿爱护的比亲人还亲。每天都是把渔具擦洗的锃锃发亮，再小心翼翼的码放好。钓鱼更是不分时间，不管天气如何。
有一次，尽管天公不作美，雨点像断线的珍珠，啪嗒啪嗒，打碎了如镜的湖面，但我的老爸居然穿着雨衣，撑起大伞，来到河边又是稳如泰山的钓鱼人。我把帽子拿下来说：“真冷啊。”虽然天气冷，但是还是有许多人来钓鱼。爸爸激动的说：“这天气一定不会空军。”说完，老爸拿起鱼竿刚刚放入水中，想看看水有多深。结果刚放下就有口了，老爸猛一提竿，上来了一条大板鲫，爸爸兴高采烈的说：“这条鲫鱼差不多有一斤重。”接着又是一条条黄金大板鲫，可是我却钓了一个小时还一无所获。顿时没了耐心的我想起身离开，爸爸却告诉我说：“心急吃不了热豆腐，钓鱼需要技巧和耐心，而你太急了，要耐心的等待，专注的盯着鱼漂……”我若有所思地点点头，经过漫长的等待，我的小桶里多了活蹦乱跳的鱼儿……
到饭点了，鱼口还是这么好，要不是我太饿，老爸一定会钓到完全没有口为止才回去，于是我和老爸开开心心地拎着一桶鱼满载而归。
这就是我家的钓鱼达人，不管风吹日晒还是雨雪冰雹，都会钓鱼。不仅钓鱼技术高超，一篇篇钓鱼故事更是另我受益匪浅，我爱这样的钓鱼达人爸爸！
【解析】
【详解】例文一：
本题考查话题习作。
想让文章吸引人，可以从以下几个方面着手：用实验内容或其中的一个现象为题目，会更吸引人，如《我的纽扣会变大》《杯子长出了手》等，用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等；记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
开头：开门见山，写出实验的名称。
中间：写出实验的过程和经过。
结尾：写清楚实验的发现。
例文二：
本题考查话题作文。
每个人都各有各的特点。选一个有特点的人，写出他的特点。你首先会想到谁呢？你眼中的他是长相特别，还是性格独特，亦或有特殊爱好，在记忆中把他搜寻出来，明确写些什么。写作时可以直接入题，首先要交代“我”眼中的他有什么不一样，他的特别之处在哪里，然后扣住题目来写，可以选择一两件能体现他特别的事写下来，突出他的特点，人物性格的描写要鲜明，注意详略，适当的运用修辞方法和人物描写方法。
开头：开篇点题，写出要写人的特点。
中间：具体写一写你们之间的故事，体现人物特点。注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。
结尾：结尾点题，表达情感。