2022北京东城三年级（下）期末语文（含答案）

2022北京东城三年级（下）期末

语    文

基础与运用。

1. 看拼音写词语。

2. 下列每组词语中，都有一个词语的读音有错误，找出来，把序号写在括号里。

（1）①活泼（huó bō）        ②似乎（sì hū）            ③海参（hǎi shēn）（     ）

（2）①模型（mó xíng）        ②尽管（jǐn guǎn）        ③匀称（yún chèng）（     ）

（3）①谦虚（qiān xū）        ②纤细（qiān xì）        ③夸奖（kuā jiǎng）（     ）

3. 下列每组词语中，都有一个词语有错误，找出来，把序号写在括号里。

（1）①仿拂        ②流淌        ③水墨画（     ）

（2）①懦弱        ②阵静        ③万寿菊（     ）

（3）①经验        ②麻烦        ③没精打彩（     ）

4. 给句子中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

退：①向后移动（跟“进”相对）  ②减退；下降

（1）潮水虽然己经退了，但是大家还是要注意安全。（     ）

（2）乌贼和章鱼能利用水的反推力迅速后退。（     ）

通：①普通；一般    ②有路达到

（1）他通常在清晨六点钟开始跑步。（     ）

（2）城市的交通四通八达，给大家出行带来了极大的方便。（     ）

5. 比一比，再组词

历（       ）           蜜（       ）

厉（       ）           密（       ）

6. 读句子，在括号里合适的词语下画“√”。

（1）这件（精美   精华）的工艺品让每个人都称赞不己。

（2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然极（冷静  宁静）。

阅读与积累。

技要求完成。

7. 照样子，写词语。

津津有味（          ）（          ）（          ）

无忧无虑（          ）（          ）（          ）

8. 连一连。

眼见为实        近墨者黑

兵来将挡        耳听为虚

近朱者赤        水来土掩

9. 按原文填空。

（1）泥融飞燕子，_________________。

（2）_______________________？牧童遥指杏花村。

（3）_______________________，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美：看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，_______

阅读短文，回答问题。

花

①冬天，雪花飘飘洒洒，在我的眼中是那么可爱！

②雪花是美的，它们就像一朵朵白莲花，是那么洁白晶莹，轻盈好看。看着它们从天空中慢慢济落下来， 真是一种美的享（xiǎng）受，难怪我们的古人会把它们比作“盛开的梨花”，雪花真美啊！

③雪花是奇特的，每一片小雪花都是一幅精美的图案。它们既有相似的地方，但是又各具特色。你看，小雪花有的像六角形的花，还有的像张开的小伞……真是千姿百态，美不胜收！一些雪花图案的收集者，拍下了许许多多雪花的照片，照片中雪花图案的丰富与精美，令人赞叹，雪花真是奇特！

④雪花还能为我们带来快乐。每到下雪时，我除了喜欢看美好的雪景，更喜欢深好朋友们在室外堆出各种样子的当人，大家一边儿玩着一边儿说笑着，不一会儿，小雪人就展现在我们眼前了，十分有趣。欢声笑语中，小伙伴们真是快乐！

⑤在我的眼中，雪花真是可爱极了！

10. 联系上下文解释“千姿百态”的意思。

千姿百态：____________________________

11. 作者分别从________________、 ______________、雪花还能为我们带来快乐，这三个方面介绍了可爱的雪花。

12. 找出短文中优美生动的一句话，抄写下来。

________________________________________

阅读。

礼物

①清展，阳光从窗户里射进来…·

②阳光真温暖，它柔柔的，让人感觉暖暖的，阳台上的小花，好像在温暖的阳光下绽（zhàn）开了笑脸， 小女孩也感受到了这份温暖，脸上扬起了笑容。

③小女孩兴奋地打开了房门，跑了出去，她所呀动呀，和阳光做起了游戏。花园里，红色的、白色的、粉色的鲜花朵朵盛开，芬芳扑，小掌挺直了腰身，好像也要好好享受一下这美好的阳光，当小女孩看到这样关好的阳光时，不禁（jìn   jīn） 想起了自己的奶奶。奶奶不小心摔了一下，最近都不方便（biàn   pián）出门，因此时常会说：“这么好的天，如果能到外面看看阳光，那该多好啊！”想到这里，小女孩的心里有了一个美好的想法：多好的阳光啊，我要把它带回家去，作为礼物送给奶奶，满足奶奶的心愿！

④小女孩张开小手，向天空抓去，然后轻轻合上手掌，把阳光郑（zhèng）重地放进了自己的兜（dōu）里。她抓紧衣兜，迅速跑回了家。刚进家门，小女孩就直奔奶奶的房间，

⑤“奶奶！奶奶！我从花园里给您带来了礼物，您，这是您一直想看的阳光，希望您看到了会开心……”小女孩一边说着，一边从兜里轻轻向外掏着。可是，不知道是怎么回事，兜里的阳光都没了……

⑥小女孩一下子愣在那里，她                  “奶奶，我给您带回来的礼物没有了……”

⑦看到小女孩这样伤心，奶奶连忙把小女孩抱在怀里，轻声说道“我的好孙女，不要难过，奶奶已经感受到了你的爱。我己经看到了美好的阳光就在你的心里！”

13. 给短文中加点的字选择正确的读音，在正确的读音下画“√”

14. 短文第②自然段主要写了________________________________

15. 小女孩的心里产生的美好想法是什么？请你用“        ”在短文中画出来。

16. 联系上下文想一想，小女孩会怎样跟奶奶说呢？把⑥自然段线上的内容补充完整。

17. 奶奶为什么说“美好的阳光就在你的心里”？写在下面的横线上。

___________________________________________

18. 习作。

生活中，你一定有很多朋友。他们可能是你的老师，你的同学，你的兄弟姐妹，还可能是植物或动物……请你选择其中的一个朋友写下来。

要求：（1）先写题目，然后再完成习作。

（2）要把这个朋友留给你最深刻的印象写清楚，语句要通顺。

参考答案

基础与运用。

1. 【答案】      

【详解】本题考查的是看拼音写汉字。

书写时需注意“智”是日字旁，区别于：替、聟；

“提”提手旁，区别于：媞、剔。

2. 【答案】    ① ①    ②. ③    ③. ②

【详解】本题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的字音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（1）①活泼（huó bō）——huó pō；

（2）③匀称（yún chèng）——yún chèn；

（3）②纤细（qiān xì）——xiān xì。

3. 【答案】    ①. ①    ②. ②    ③. ③

【详解】本题考查形近字辨析。

（1）①仿拂——仿佛；

（2）②阵静——镇静；

（3）③没精打彩——没精打采。

4. 【答案】    ①. ②    ②. ①    ③. ①    ④. ②

【详解】本题考查多义字。

（1）根据词义和语境可知，潮水下降了，但是大家还是要注意安全。退：减退；下降。故选②；

（2）根据词义和语境可知，后退：倒退；退回（过去的发展阶段或后边的地方）。退：向后移动（跟“进”相对）。故选①；

（1）根据词义和语境可知，通常是指一般，惯常。通：普通；一般。故选①；

（2）根据词义和语境可知，交通指往来通达。通：有路达到。故选②。

5. 【答案】    ①. 日历    ②. 甜蜜    ③. 严厉    ④. 秘密

【详解】本题考查的是对形近字的辨析及汉字组词能力。

历：经历；经过。可组词为：历史、公历等。

厉：猛烈；严肃，严厉。可组词为：厉声、厉害等。

蜜：蜂蜜；像蜜一样甜的；甜美。可组词为：蜜饯、蜜月等。

密：事物之间距离近；事物的部分之间空隙小（跟“稀”“疏”相对）。可组词为：机密、保密等。

6. 【答案】（1）精美
（2）宁静

【详解】本题考查的是对词语的辨析。

（1）精美：精致而美好。

精华：指事物最精美、最重要的部分。

结合句意可知，句子表达的含义是：这件精致而美好的工艺品让每个人都称赞不已。故选“精美”。

（2）冷静：人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事。

宁静：指平静、安静；清静寡欲，不慕荣利。

结合句意可知，句子表达的含义是：海面上波涛澎湃的时候，海底依然极平静、安静。故选“宁静”。

阅读与积累。

技要求完成。

7. 【答案】    ①. 楚楚可怜    ②. 彬彬有礼    ③. 炯炯有神    ④. 一心一意    ⑤. 不管不顾    ⑥. 自由自在

【分析】

【详解】本题主要考查词语仿写。

AABC式词语要求第一第二个字一样，第三第四个不一样。这样的词语还有：洋洋得意、摇摇欲坠、欣欣向荣、滔滔不绝等等。

ABAC式词语要求第一第三个字一样，第二第四个不一样。这样的词语还有：不上不下、不清不楚、自作自受、十全十美等等。

8. 【答案】 

【详解】本题考查八字成语、俗语谚语。

“眼见为实，耳听为虚”可以用拆分组词法来理解，眼见为实的意思是亲眼看见比较可靠；耳听为虚的意思是听人说的靠不住；因此眼见为实，耳听为虚的意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。

“兵来将挡，水来土掩”可以用拆分组词法来理解，兵来的意思兵来了；挡的意思是抵挡；掩的意思是堵塞；因此兵来将挡，水来土掩的意思是兵来了用将抵挡，水来了用土掩住。

“近朱者赤，近墨者黑”可以用拆分组词法来理解，朱的意思是朱砂，红色的颜料；近的意思是靠近；因此近朱者赤，近墨者黑的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。

9. 【答案】    ①. 沙暖睡鸳鸯    ②. 借问酒家何处有    ③. 这么多的白荷花    ④. 那画家的本领可真了不起。

【详解】本题考查的是对古诗词及课文内容的理解与识记。

（1）书写时注意“暖”“鸳”“鸯”的正确写法；

（2）书写时注意“酒”“时”的正确写法；

（3）句子出自课文《荷花》，书写时注意“家”“领”的正确写法。

【答案】10. 形容姿态多种多样或种类十分丰富。   

11.     ①. 雪花是美的    ②. 雪花是奇特的   

12. 你看，小雪花有的像六角形的花，还有的像张开的小伞……真是千姿百态，美不胜收！

【10题详解】

本题考查词语解释。

从第③自然段句子“你看，小雪花有的像六角形的花，还有的像张开的小伞……真是千姿百态，美不胜收！”可知“千姿百态”指的是雪花的形状很多，形容姿态多种多样或种类十分丰富。

【11题详解】

本题考查文章内容概括。

抓住文章第②自然段关键句子“雪花是美的，它们就像一朵朵白莲花，是那么洁白晶莹，轻盈好看。”可知作者从“雪花是美的”这一方面写雪花，

抓住文章第③自然段关键句子“雪花是奇特的，每一片小雪花都是一幅精美的图案。”可知作者从“雪花是奇特的”这一方面写雪花。

【12题详解】

本题考查寻找关键句子。

观察所给文段，找出短文中优美生动的一句话，抄写下来。如：雪花是美的，它们就像一朵朵白莲花，是那么洁白晶莹，轻盈好看。

【答案】13.  jīn  biàn   

14. 阳光给人的感觉是暖暖的，柔柔的。   

15. 多好的阳光啊，我要把它带回家去，作为礼物送给奶奶，满足奶奶的心愿！   

16. 简直要哭了
    17. 阳光是小女孩对奶奶一份爱，同时是一份孝心，当奶奶感觉到阳光时就是小女孩把阳光送回来的，孝与爱已经住在奶奶的心里了。

【13题详解】

本题考查字音辨析

禁：jīn，受得住，耐久：禁受。还有另外一个音jìn，不许，制止：禁止。在文章词语“不禁”中读“jīn”

便：biàn，顺利，没有困难或阻碍：便当。还有另外一个音pián，可以组词便宜。在文章词语“方便”中读“biàn ”

【14题详解】

本题考查概括段落内容。

从第②自然段句子“阳光真温暖，它柔柔的，让人感觉暖暖的”可知第②自然段主要写了“阳光是暖暖的，柔柔的。”

【15题详解】

本题考查寻找关键句子。

读文章第③自然段句子“想到这里，小女孩的心里有了一个美好的想法：多好的阳光啊，我要把它带回家去，作为礼物送给奶奶，满足奶奶的心愿！”可知小女孩的想法是：多好的阳光啊，我要把它带回家去，作为礼物送给奶奶，满足奶奶的心愿！

16题详解】

本题考查补充句子。

联系上下文，小女孩兴致冲冲地把阳光装进兜里，带给奶奶，但是不知道怎么回事，兜里的阳光都没了，想象小女孩的动作和神态，组织语言表达，如：她哭丧着小脸。

【17题详解】

本题考查文章主旨。

文中的小女孩儿是一个活泼可爱的孩子，她在自己享受明媚的阳光时，没有忘记不能出门的奶奶，她把阳光紧紧包在裙子里带回家送给奶奶，尽管事实上奶奶没有得到这份礼物，但阳光是小女孩儿对奶奶的一份爱，同时是一份孝心，当奶奶感觉到阳光时就是小女孩把阳光送回来的，孝与爱已经住在奶奶的心里了。

18. 【答案】例文：

我的朋友

一说起朋友这个词，我首先就想到了我的同学马梓均。他有一双小小的眼睛，就像一粒豌豆一样，他还有一对大大的耳朵，就像猪八戒的耳朵一样。

有一阵子，学校患流感的人越来越多。一天上午的自习课，我感到头很晕，我和老师说了后，他把我扶出教室，还扶我进了校医室。他和校医说明情况后，我告诉我家人的电话号码，他打给我姐姐后，就把我扶到学校门口，我姐姐到学校后，他才回教室上课。我十分感动，我想：他虽然平常不怎么管别人，别人和他说话，他也不怎么理，但是每到这种突发情况他都是第一个站出来帮忙的，这也是我和他交朋友的原因。

还有一次，学校饭堂只要打饭就送鸡腿和豆腐。我打饭时，脚一滑，豆腐掉在地上了，马梓钧把他的豆腐给我吃，自己不吃了。我对他说：“不用了，谢谢。”他说：“没关系，你吃吧，我不经常吃。”我深受感动。他乐于助人的精神值得我学习。

在我的心目中，他是一个心地善良，乐于助人，学习刻苦的人，他是我最好的朋友。

【详解】本题考查的是学生的习作能力，书写时需注意字迹工整、语句通顺、书写无误即可。

阅读题干可知，本题为命题式的写人作文，首先拟定题目，如“我的朋友真有趣”“我的朋友是星星”等。然后结合实际，确定要写的人物。

写作思路：

开头：开门见山，引出你的朋友是谁。

中间：选择一两件能体现他(她)有趣的地方写下来，突出他(她)的特点，可具体讲述这件事的人物和经过，以及为什么让我难忘。要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。适当的运用修辞方法和人物描写方法。

结尾：总结全文，写出感悟。