2021-2022学年北京市海淀区部编版三年级下册期末考试语文试卷及答案

这是一份2021-2022学年北京市海淀区部编版三年级下册期末考试语文试卷及答案，共11页。试卷主要包含了 下面加点字读音错误的一项是， 下面加点字读音相同的一项是， “匠”字笔画的第二笔是， 下面词语中，有错别字的一项是， 诗句连线等内容，欢迎下载使用。

基础·运用
1. 下面加点字读音错误的一项是（ ）
A 惊讶（yà）B. 活泼（bō）
C. 习惯（ɡuàn）D. 伶俐（línɡ）
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查对字音的识记。
B．活泼（bō）——pō。
故选B。
2. 下面加点字读音相同的一项是（ ）
A. 差异 差错B. 积累 劳累
C. 折腾 折纸D. 和平 和弄
【答案】A
【解析】
【详解】本题主要考查对多音字的掌握。
A．差：都读chā。
B．累：lĕi/lèi。
C．折：zhē/zhé。
D．和：hé/huò。
故选A。
3. “匠”字笔画的第二笔是（ ）
A. B. C. D. 丿
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查书写笔画。
“匠”的笔顺是： 。“匠”的第二笔是撇（丿）。
4. 下面词语中，有错别字的一项是（ ）
A. 蜜蜂B. 担心C. 历害D. 骄傲
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是汉字书写规律。
C.历害——厉害。
故选C。
5. 春天来了，公园里的花红的像火，粉的像霞，白的像雪……用下面词语形容公园里的这些花，最恰当的一项是（ ）
A. 五花八门B. 争奇斗艳
C. 花红柳绿D. 五光十色
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
A．五花八门：变幻多端或比喻花样繁多。
B．争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。多形容花与女子。
C．花红柳绿：意思是形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。
D．五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。
本句是指花园里百花竞放，故选B。
6. 读一读，选择恰当的词语填入括号内。
灵巧 灵敏
（1）小丽有一双（ ）的手，能剪出各种各样的窗花。
（2）警犬的鼻子非常（ ），能够轻松找到可疑物品。
【答案】 ①. 灵巧 ②. 灵敏
【解析】
【详解】本题考查的是选词填空。
灵巧：灵活而又巧妙。
灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。
（1）结合语句小丽有一双灵活而又巧妙的手，能剪出各种各样的窗花。故选“灵巧”。
（2）警犬的鼻子对极其微弱的刺激能迅速地作出反应，能够轻松找到可疑物品。故选“灵敏”。
7. 给下面句中的加点字“碎”选择字典中的正确解释，将序号填在括号里。
（1）以前我不懂得珍惜零碎时间，现在我明白了每分每秒都很重要。（ ）
（2）弟弟不小心打碎了家里的花瓶，他主动向妈妈承认了错误。（ ）
【答案】 ①. ② ②. ①
【解析】
【详解】本题考查多义字。
（1）零碎：零散细碎；不完整。碎：零星、不完整。故选②。
（2）打碎：使物体破坏﹑损伤。碎：完整的东西破坏成零片零块。故选①。
8. 诗句连线。
梅子黄时日日晴 山寺桃花始盛开
遥知兄弟登高处 正是河豚欲上时
人间四月芳菲尽 小溪泛尽却山行
蒌蒿满地芦芽短 遍插茱萸少一人
【答案】
【解析】
【详解】本题考查的是对古诗句。
本句出自宋代诗人曾几《三衢道中》，全诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
本句出自唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》，全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
本句出自唐代诗人白居易《大林寺桃花》，全诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
本句出自宋代诗人苏轼《惠崇春江晓景》，全诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
9. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。


【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“迷”“宙”“盘”的正确写法。
10. 我国的传统节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。在学习中，同学们用自己喜欢的方式开展各种活动。
（1）在传统文化图书阅读交流活动中，小丽看到同学们积极参与，立刻捐出自己心爱的书供大家阅读，并主动承担了文字记录、图书整理等任务。当发现自己做事不够细心时，她马上改正了。如果用下面的名言称赞小丽，最恰当的一项是（ ）
A．过而不改，是谓过矣。
B．见善则迁，有过则改。
C．有则改之，无则加勉。
（2）小丽想邀请你和她一同制作一个传统节日习俗卡，请你根据节日习俗选择节日名称，将代表正确选项的序号填在资料卡上面的括号里。
（ ） 贴春联 剪窗花 拜大年 逛庙会
（ ） 赛龙舟 吃粽子 挂艾蒿 挂香包
（ ） 吃月饼 拜月 赏月 赏桂花
A．端午节 B．清明节 C．春节 D．中秋节
（3）三年级（1）班准备召开中华传统节日成果分享会，请你根据下面的安排写一个通知，注意格式。时间：7月8日上午9点 地点：学校礼堂 参加人员：全班同学____
【答案】 ①. B ②. C ③. A ④. D ⑤. 示例：
通 知
我班将于7月8日上午9点在学校礼堂召开中华传统节日成果分享会，请全班同学准时参加。
三年级（1）班
7月7日
【解析】
【详解】（1）考查名言警句。
A.“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。
B.“见善则迁，有过则改”出自《周易》，意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
C.“人谁无过？过而能改，善莫大焉”出自《左传•宣公二年》，大意是谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
故选B。
（2）考查节日风俗。
春节的习俗有贴春联、剪窗花、拜大年、逛庙会；
端午节的习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、挂香包。
中秋节的习俗有吃月饼、拜月、赏月、赏桂花。
（3）考查通知、启事的写作。
首先要看清题目要求写什么：通知；接着在头脑里回顾一下通知的写作格式；然后从题目要求中找出通知的内容。
通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
理解·感悟
阅读短文
没有翅膀也能“飞”
①中国科学家经过长时间观察研究，发现了一些动物没有翅膀也能“飞”的秘密。
②在云南西双版纳的热带雨林里，生活着一种黑蹼（pǔ）树蛙，能利用脚趾上的蹼“飞”。它住在高高的树梢上，脚趾上的蹼几乎铺满了趾缝，张开的蹼就像迎风打开的滑翔伞。黑蹼树蛙不仅会“飞”，还“飞”得特别远，一次能“飞”十几米。
③在美丽的大自然里，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀也能“飞”的动物还有很多。
④在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍（qí）和尾鳍“飞”。在起“飞”之前，它先高速游动，好像一艘潜水艇。当速度达到足以跃出水面时，胸鳍就像飞机的翅膀一样完全张开。它用尾鳍迅速有力地拍打水面，腾空而起。
⑤金花蛇也能“飞”。它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧（huánɡ）被压缩一样，然后猛地弹起。在空中，它会把身体压得扁扁的。这样，更多的气流会托着它“飞”得更远。
⑥看，即使没有翅膀，这些动物也能找到办法，让自己“飞”起来。
（有改动）
11. 在短文中，像黑蹼树蛙一样，没有翅膀也能“飞”的动物还有（ ）和（ ）。
12. 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）一些动物没有翅膀也能“飞”。（ ）
（2）黑蹼树蛙能利用脚趾上的蹼“飞”。（ ）
（3）金花蛇在起“飞”的一瞬间，会把身体压得扁扁的。（ ）
13. 用“ ”画出第④段的中心句。
14. 如果在短文中再加入一个没有翅膀也能“飞”的动物的例子，你会选择几号资料卡？写出你选择的理由。
我选择（ ）号资料卡，理由：___________________________________
【答案】11. ①. 飞鱼 ②. 金花蛇
12 ①. √ ②. √ ③. ×
13. 在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍和尾鳍“飞”。
14. ①. 3 ②. 只有3号飞蜥没有翅膀，但是能借助翼膜飞行，1号企鹅有翅膀，2号鸵鸟肢体粗壮有力，只适合奔跑。
【解析】
11题详解】
本题考查文章内容理解。
从第④段的“在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍和尾鳍'飞’”和第⑤段的“金花蛇也能飞’”可知答案。
【12题详解】
本题考查文章内容理解。
（1）从第①段的“中国科学家经过长时间观察研究，发现了一些动物没有翅膀也能飞’的秘密”可知题干说法正确；
（2）从第②段的“在云南西双版纳的热带雨林里，生活着一种黑蹼树蛙，能利用脚趾上的蹼'飞’”可知题干说法正确；
（3）从第⑤段的“金花蛇也能’飞’。它爬上高高的树枝，在起“飞”的一瞬间，将自己的身体缩短，就好像弹簧被压缩一样，然后猛地弹起”可知题干说法错误。
【13题详解】
本题考查找中心句。
阅读第④自然段内容可知，本段的中心句是“在茫茫大海中，有一种飞鱼，靠摆动胸鳍和尾鳍'飞’”，后文都是围绕这句话展开的描写。
【14题详解】
本题考查语言表达。
文章介绍了几种将没有翅膀也能“飞”的动物。结合卡片内容可知，只有3号资料卡的内容讲的是能借助翼膜飞行的飞蜥，故选3号资料卡。
阅读短文
“摔泥巴”的童年
①每当看到孩子们玩着五颜六色的橡皮泥，我就想起儿时摔泥巴的情景。
②我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴。放学后，我们几个小伙伴在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉（róu）成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央不断转动。泥球逐渐被捏（niē）成一个平底盆的样子，最后把盆底摁（èn）得薄薄的，这样一个泥盆就做好了。
③我们手捧泥盆，鼓起两腮，往盆里吹口气，高声问道：“泥盆漏不漏？”小伙伴们争先恐后地喊着：“漏”“不漏”……大家喊的不同，玩法也不同。如果喊“漏”的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿一摔，只听“啪”“啪”声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿（kūlnɡ）。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。如果喊“不漏”的人多，大家就会轻轻摔下手中的泥盆。谁的泥盆摔后没有漏，谁摔泥巴的本领就最强。在“啪啪啪”的摔泥巴声里，我们喊着、叫着、笑着、跳着……每个人的脸上、头上、衣服上都是泥点儿，活脱脱一群小泥人儿。回家后，经常会被家长骂一顿，我们大都一伸舌头，做个鬼脸就过关了。第二天又接着玩起来。
④几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆。
15. 联系上下文，解释下面词语的意思。
（1）逐渐：_____
（2）争先恐后：______
16. 根据第②段的内容把制作泥盆的过程排序，将序号写在相应的括号里。
（ ）揉成一个球形
（ ）把盆底摁得薄薄的
（ ）挖一些湿软的泥巴
（ ）捏成平底盆的样子
17. 在摔泥巴游戏中，如果喊“漏”的人多，小伙伴们怎样判断谁摔泥巴的本领最强？请你阅读第③段，用“ ”画出相关语句。
18. 为什么说“摔泥巴的童年时光始终我是心中最美好的记忆”？请简单说明理由。
______
19. 摔泥巴是作者童年的一种游戏，你还能想到其他玩泥巴的游戏吗？请你试着写出一种。
_____
【答案】15. ①. 渐渐。 ②. 争着向前，惟恐落后。
16. ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③
17. 大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿一摔，只听“啪”“啪”声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。
18. 摔泥巴是童年时“我”和小伙伴最爱玩的游戏，“摔泥巴的童年时光始终我是心中最美好的记忆”表达了“我”对童年时光和对故乡的怀念之情。
19. 做泥玩具。捏泥人捏小动物，或是捏一些坦克、飞机等用集合图形组合的，再放在太阳下晒干。
【解析】
【15题详解】
考查了解释词语。
（1）逐渐：渐渐。
（2）争先恐后：争着向前，惟恐落后。
【16题详解】
考查了衔接排序。
阅读第②段“放学后，我们几个小伙伴在池塘边挖一些湿软的泥巴，放在平整的地面上。每人从中抓出一团儿，揉成一个球形，再把大拇指伸进泥球中央不断转动。泥球逐渐被捏成一个平底盆的样子，最后把盆底摁得薄薄的，这样一个泥盆就做好了。”可知制作泥盆的过程为：挖一些湿软的泥巴；揉成一个球形；捏成平底盆的样子；把盆底摁得薄薄的。
顺序为：②④①③
【17题详解】
考查找关键句子。
根据文中第③段“如果喊‘漏’的人多，大家就把各自手中的泥盆举得高高的，盆口朝下使劲儿一摔，只听‘啪’‘啪’声响，泥点儿四射，那薄薄的盆底便被摔出一个个窟窿。谁的泥盆窟窿最大，谁摔泥巴的本领就最强。”可知这是小伙伴们判断谁摔泥巴的本领最强的方法。
【18题详解】
考查了对文章内容的理解能力。
文中第②段“我的童年是在一个小山村里度过的。那时候，我和小伙伴最爱玩的游戏就是摔泥巴”等内容可知，文章主要通过讲述“我”童年和小伙伴玩摔泥巴的过程，结合“几十年过去了，我早已过了玩泥巴的年龄，但摔泥巴的童年时光始终是我心中最美好的记忆。”可知表达了对童年时光和对故乡的怀念之情。
【19题详解】
考查开放性题
例：踩泥巴，找一片泥地，浇点水，光脚在上面踩，一直踩泥巴就会越来越软，脚就会陷下去。
表达·交流
20. 习作
从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。
题目一：我的朋友
在生活中，朋友可能是你身边有特点的人，也可能是你喜欢的一种植物或动物……请你选择其中一个朋友，清楚地写下来。
题目二：我变成了
如果你可以变身，你想变成什么呢？会发生哪些奇异的事情呢？请你大胆想象，编一个故事。注意把题目补充完整，把故事写清楚。
【答案】例文一：
我的朋友
朋友是春天的微风，朋友是夏天的绿荫，朋友是秋天的天空，朋友是冬天的雪花，一年四季都不能没有朋友。
在我们班里我有一个好朋友，他是我们班的班长——杨明岳。我们都很喜欢他做事认真、负责的态度。
杨明岳是我们班里最胖的人，一副厚厚的眼镜后有一双炯炯有神的眼睛。他的脸胖乎乎的，走路的时候脸上的肉一动一动的，他笑的时候，眼睛非常小，他的嘴很能说，很能喊。每天都和我们唠唠叨叨说个不停。
在课堂上我们是竞争对手，我们的成绩都是不差上下，在下课的时候，我们总在一起玩，我和他好像一个人，我们的外号都一样叫“月哥”，别人叫我俩其中的一个人的时候，我们不知道叫谁，他们只好叫全名，我有时候爱开玩笑，有时还把他惹生气，但是过一会他就好了，和平常一样。
以前我们班的纪律不如现在，以前上自习课，老师没有到班级，教室里闹哄哄的，都快把房盖揪起来了。现在我们有一个负责任的班长之后，班里的纪律就不一样了。他做事认真，把班级管的很好，连一点小错误也要说，比如上课喝水，回头，说话等他都要管，这不，那天上语文课王锦成的老毛病又犯了，回头和后座说话，老师提醒了一遍，他也没在意，杨明岳发现了，大吼一声：“别吵吵，上课要认真听！”这一声，好像一颗炸弹在班级里爆炸一般，没人敢再说话了，说实话我真佩服他这种认真负责的态度
胖是他的外形特点，负责认真是他的内在本质，从他身上我会学到很多。
例文二：
我变成了一朵云
我变成了一朵云，飘在蔚蓝的天上。风姐姐走过来：“小云朵，走，我带你玩儿去。”我就随着风姐姐走了。
风姐姐带着我来到高高的山顶上，高大的树木挺立着，我在一棵树梢上面停下了，这时，一只调皮的小鸟用小嘴对着我啄了起来。我说：“小鸟，别啄破我的白裙子。”小鸟说：“你雪白雪白的，真可爱，我真想躺到你的身上睡一觉。”我说：“你太重了，我驮不动你，如果你变成一滴水还行。”小鸟说：“我怕变成水，妈妈找不到我。”说完便飞走了。多可爱的小鸟啊。我正想追上它去玩。风姐姐说：“小云朵，你看，前面是什么？”哎呀，原来是彩虹，多美呀，好像弯弯的七彩桥。我正想从桥下穿过去。风姐姐猛地拉住我说：“小云朵，快闪开！”原来，一架飞机正呼啸而来，我赶忙闪到一边。透过舷窗，我看到驾驶员叔叔正在全神贯注地驾驶着飞机。我追着飞机玩了一会儿，就去找彩霞姐姐玩了。
正玩着，风姐姐过来说：“小云朵，有一个地方旱得厉害，你和其他云朵一起去下雨吧。”我说：“好呀。”风姐姐就一挥衣袖，把我和其他云朵都聚集到一块儿，我们越聚越多，越积越厚，颜色也变得越来越深。终于，我们都化成雨滴落了下去。那里的人欢天喜地迎接着我们，大声喊：“下雨喽！”
【解析】
【详解】习作一
本题为命题作文。
要求以“我的朋友”为题，你向大家介绍一下你的朋友。想想你生活中的朋友有哪些，选择你印象深刻或对你影响较深的去写，写作时，可先总的介绍朋友在外貌、性格等方面的特点，然后选择典型的事例，具体写出你与朋友之间的交往及对你的成长方面的影响。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法：注意对人物外貌、语言、动作、心理活动等方面的描写，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
提纲：
开头：说明谁是自己的朋友，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：为主要部分，应详细去写，要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分。自己的朋友长什么样，他（或他）做的什么事给你留下了深刻的印象？把最打动你的地方重点写一写，注意抓住人物的语言、动作等进行描写。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
习作二
本题为半命题的想象作文。
要求以“我变成了 ”为题，写一篇作文。先补充题目，然后进行合理想象。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代自己变成了什么，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。