人教部编版六年级上册竹节人课后测评

这是一份人教部编版六年级上册竹节人课后测评，共3页。试卷主要包含了看拼音，写词语，给画线字选择正确的读音，选择正确的选项，把词语补充完整，然后完成句子，按要求写句子，根据课文《竹节人》填空，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

mù gùn jǔ sàng diā kè
( ) ( ) ( )
xiàng pí wēi fēng lǐn lǐn
( ) ( )
二、给画线字选择正确的读音。
风靡（méi mí）全球 一道裂（liè yě）缝 一模（mú mó）一样 系（xì jì）红领巾
露出破绽（zhàn dìnɡ） 电视荧屏（pínɡ bǐnɡ）
三、选择正确的选项。
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．叉腿（chā） 差不多（chà）B．一绺（lǚ） 人头攒动（cuán）
C．咋呼（zhā） 手一拂（fú）D．模样（mú） 叱咤风云（chà）
2．下列语句标点符号使用有误的一项是( )。
A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
D．我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
四、把词语补充完整，然后完成句子。
( )头( )脑 别出心( )
技高一( ) ( )巧成拙
( )有味 全神( )注
1.这( )的设计让我们眼前一亮。
五、按要求写句子。
1.破课桌，俨然是一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻句）

2.那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌上长大的。（改为反问句）

3.战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）

六、根据课文《竹节人》填空。
本文记叙了童年时代“我”和伙伴们 竹节人，沉迷于 竹节人，导致竹节人被老师 ，结果却发现老师也 的事情。课文写出了传统玩具给人们带来的 ，表达了作者对童年的 。
七、课内阅读。
竹节人（节选）
蹲着身子，瞪大眼，可（ ）。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，（ ），（ ），一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
1．根据句意，把下列词语填在文中括号里。
忘乎所以 全神贯注 一无所获
2．选段主要写了 。
3．为什么“我”看得“悻悻然”，而同桌却看得“津津有味”？

4．对文中画线句理解正确的一项是（ ）
A．看到老师玩“我们”的竹节人，不敢沮丧，更不敢怨恨了。
B．“我们”的竹节人给老师带来了快乐，觉得很开心。
C．“我”年龄小，对于不开心的事情，一会儿就忘记了。
5．竹节人给人们带来了很多快乐，你会怎样感谢这些竹节人呢？