人教部编版三年级上册饮湖上初晴后雨教案

这是一份人教部编版三年级上册饮湖上初晴后雨教案，共3页。教案主要包含了导入，初读古诗，了解大意，想象画面，说诗句大意，书写指导，背诵检测等内容，欢迎下载使用。


教学目标：
1.认识“亦、抹、宜”3个生字,会写“饮、初”2个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文。
3.能用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。
教学重难点
教学重点： 说诗句意思，想象景色
教学难点： 说诗句意思，想象景象
教法：讲授、引导、交流、展示
教具：课件
教学过程：
一、导入
1.出示诗题，分析大意。
2.“初，后”有时间变化。结合生活经验理解。
二、初读古诗，了解大意
1.自读，抽生读，纠错。(预没:潋滟、亦、宜)
2.说大意。(掌握学生自学程度，便于把握学情)
三、想象画面，说诗句大意
1.同桌结合注释，互说诗句大意。
2.展示交流，订正。
①②晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，看起来很美，雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现，也非常奇妙。(写景)
③④西湖就像西施一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，总是十分适宜。(比喻)
中心：描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达对西湖美景的赞美之情。
四、书写指导
1.自写“饮初”，强调“初”是衣字旁，意为“用刀裁布”，是制衣之始。范写“初”。
2、抄写古诗，注意格式。
3.展示，评价。
五、背诵检测
板书设计：
饮湖上初晴后雨
宋.苏轼
晴方好
雨亦奇
比西子
总相宜