《框图推断习题课》教学设计5-九年级下册化学人教版

框图推断习题课

一、教学目标

1. 知识与技能：复习物质的颜色、主要成分、特征、用途；掌握以物质的这些突出特点为题眼进行推断。

2. 过程与方法：对中考常见推断题进行总结，得出记忆规律。通过常见题型的训练掌握解题的基本方法和规律。

3. 情感、态度、价值观：通过知识对比、迁移、练习引导学生形成分类对比、归纳总结的思维习惯。

二、教学重难点：

重点：对物质常见特征性质的掌握。

难点：性质引导推断的学科思维的形成。

三、教具：多媒体，PPT，投影仪。

四、学情分析：

    学生刚对课本主要知识学习完成，尚不能灵活应用，且知识系统尚未构筑成功，知识体系比较零散。因此，需要教师对某些重点内容进行总结知道，并且引导学生形成捋顺知识，总结归纳，构建知识体系的习惯。

五、教学过程：

1. 教学引入：

   （2016.河北31题）A-J表示初中化学常见的物质，其中B可用在铅酸蓄电池中、G是最清洁燃料、H是蓝色沉淀，各物质间相互转化关系如图所示。请回答下列问题：

1）G的化学式为

2）E的一种用途是

3）反应④的基本反应类型为

4）反应③的化学方程式为

2. 理论分析

通过已掌握的知识信息，对照题目给定信息，逐步推断物质种类、反应类型，进一步书写反应方程式。这就要求学生对于物质突出特征熟练掌握并且能够应用自如。引导学生对于初中阶段所遇的所有物质特征进行总结。

3. 理论总结之一：以物质的特征为题眼

  （1）常见溶液的颜色和物质的气味

A含Cu2+的溶液                             B含Fe2+的溶液

C 含Fe3+的溶液                                 D KMnO4的溶液

溶液的气味  ①有刺激性气味：浓盐酸、氨水

                     ②有特殊气味：酒精、醋酸

固体物质的气味——有氨味：NH4HCO3

    常见气体  ①无色无味：O2、N2、H2、CO、CO2、CH4

                  ②有刺激性气味：SO2、NH3、HCl

  （2）常见固体物质的颜色

4．例题讲解

（2016.保定竞秀区模拟）A-G表示的是初中化学常见的物质。其中G是蓝色沉淀，C为黑色固体，且D与C的物质种类相同。各物质间相互转化关系如图所示（反应条件已略去）。请回答下列问题：

1）C物质的化学式为

2）物质D的用途

3）化学反应①的基本反应类型

4）反应③的化学方程式为

解析：1） 根据题目给出的流程图和信息：其中G是蓝色沉淀，那么G是氢氧化铜；C为黑色固体，那么C是氧化铜；

2） 氧化铜与酸反应生成盐和水，且D与C的物质种类相同，都是氧化物，因此D是水，水可以做溶剂；

3） A是碱B是酸，酸和碱发生的中和反应，一定是复分解反应；

4） 反应③可是氢氧化钠与氯化铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和氯化钠，配平即可。

5. 理论总结之二：以物质的特征反应为题眼

（1） 以反应条件为题眼

（2） 以反应现象为题眼

气体：

固体：

6.例题讲解

（2016.包头）固体M（由几种初中化学常见物质组成）加足量水溶解得到有色溶液甲，进行图中实验。（X、乙、丙均为无色溶液且X溶液中只含有一种溶质，能发生化学反应的均恰好完全反应）试推断：

1）沉淀C的化学式为

2）X溶液中的溶质是（填化学式）

3）甲溶液中一定存在的阴离子是（填离子符号）

4）固体M最多由几种物质组成

解析：X、乙、丙均为无色溶液且X溶液中只含有一种溶质，丙和硝酸银反应生成不溶于硝酸的白色沉淀C和硝酸钾，所以C是氯化银，丙中含有氯化钾；溶液乙和硝酸钡反应生成不溶于硝酸的白色沉淀B和氯化钾，所以B是硫酸钡，乙中含有硫酸钾、氯化钾；甲和X会生成红褐色沉淀A和乙，所以A是氢氧化铁沉淀，X是氢氧化钾，所以甲中至少含有氯化铁、硫酸铁，经过验证，推导正确，所以：

        1）沉淀C的化学式为AgCl；

        2）X溶液中的溶质是KOH；

        3）甲溶液中一定存在的阴离子是Cl-、SO42-

        4）固体M最多含有氯化铁、硫酸铁、氯化钾、硫酸钾、硝酸钾、硝酸6种

六、课后作业

1.学习总结常见物质的俗称以及常见物质的用途；

2.分析近些年的高考框图推断真题。

七、课后反思

    学生课上接受情况不错，但是主动总结情况不理想。总是停留在被动学习层面，未从被动转化为主动。关于知识框架的构建，对于学生形成良好的学习习惯有很好的引导作用。通过本节课的学习，学生初步形成了知识总结、构建体系的思维习惯。日后，对这一习惯加强锻炼。