语文单元研习任务教学演示课件ppt

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卡夫卡说:“写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”人们阅读经典作品,不仅可以从中获得启示,也可以通过阅读发现并孕育美好情感,从而成为健全的人。
“感人心者,莫先乎情。”作文是富有灵性的思维活动,最能体现人的情感与个性。我们要想使自己的文章感染读者,具有震撼人心的力量,就必须做到说真话,抒真情。那在写作中怎样才能做到这一点呢?
1.学写身边的真事 真实的事情是写作的基础,感情往往寄寓在一定的事情中,感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅包括作者的所见所闻和亲身经历,它还包括作者的所想,只要符合“四此”——此时、此地、此人、此事,就可以视为“真”。关注生活,关注国内外的大事,更要关心身边的小事。做有心人,经常吸取有效信息。
要选取真实的鲜活的材料,切忌胡编滥造。一些同学思想上有顾虑,写作时放不开,不好意思写出家庭琐事、自己受过的挫折、性格上的弱点或是自己的心路历程等,害怕出丑,于是便胡编滥造。结果写出来的作文因为缺乏真情,犹如剪彩为花,刻纸为叶,不可能有生命活力。只有选取真实的材料,大胆吐露真情,力求事真、情真、理真,才能引起读者的共鸣。如《陈情表》中,作者在叙述自己的苦难身世时,内容上涉及自己的父母、祖母、身体状况、家庭背景等,时间上跨度大,由自己的婴儿期写到成年期。这篇文章处处有根据,句句是实情,没有空洞之言,没有泛泛之语,合情合理,感人至深。
2.抒发真实的情感 言由心发,文自情生。真情实感是好文章的灵魂。只有抒发真情的语言才具有打动人心的力量。在文章中应该自然地表达真情实感,而不是生硬地照搬别人的思想,更不是说大话套话。抒情要有“立足点”,不要喊口号。《陈情表》中李密祖孙二人相依为命的笃厚之情,《出师表》中诸葛亮知恩图报、尽心报国的诚挚之情,无不是真情实录,历经千百年,人们仍能感受到作者的真诚。
3.学习抒情的方式 (1)突出生动的细节 要学会捕捉细节,对典型细节浓墨重彩,通过细节表达真情实感。一个动作、一个眼神、一个微妙的心理活动,只要刻画得细腻、自然,就会达到“一瞬传情”的艺术效果。 如《项脊轩志》中的这段文字:“先是庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。”这里面有两个细节需要引起注意。“东犬西吠”,狗一般只会对着陌生人
叫,可见,一个大家庭里的同宗兄弟,分家后很快就成了陌生人。“庭中始为篱,已为墙”,这句话里面包含着特别丰富的信息。篱笆一般是由竹子、芦苇、树枝等扎成的,不会太高,中间会有较大的空隙,而墙是砖石砌成的,高高大大,严密不透风。由扎篱笆到砌墙,作者用了一个“已”,这其实是“已而”的省略,意为“不久后”。时间不久就出现了如此的变化,这个大家庭肯定发生了许多不愉快的事情,传统的家庭伦理再也不能维系彼此的关系,分崩离析在所难免。这段文字没有任何感情字眼,但作者的人世沧桑之慨渗透进了字里行间,通过文章的细节体现了出来。
(2)善于抓住动情点 情感有浓淡之分,浓烈深挚的情感来源于主体深刻的体验。“动情点”是感情的触发点,抓住了“动情点”,才能把文章写得感情充沛、真挚感人。生活中总会有令我们心灵震动的那一刻,只是容易被忽略或遗忘罢了。化用罗丹的那句话,生活中不是缺少“动情点”,而是缺少发现“动情点”的眼睛。每每读朱自清先生的《背影》,都会被感动,尤其是看到身材臃肿、动作蹒跚的父亲翻过铁道去买橘子的片段,总会让人在不知不觉中湿了眼眶。这正是因为作者抓住了“动情点”。
想　北　平老　舍设若让我写一本小说,以北平作背景,我不至于害怕,因为我可以拣着我知道的写,而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来,我没办法。北平的地方那么大,事情那么多,我知道的真是太少了,虽然我生在那里,一直到廿七岁才离开。以名胜说,我没到过陶然亭,这多可笑!以此类推,我所知道的那点只是“我的北平”,而我的北平大概等于牛的一毛。
可是,我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲,怎样爱?我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候,我独自微微地笑着;在我想到她的健康而不放心的时候,我欲落泪。言语是不够表现我的心情的,只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的,可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史,一大块地方,多少风景名胜,从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影,都积凑到一块,每一细小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平,只是说不出而已。
真愿成为诗人,把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人,我将永远道不出我的爱,一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平,也对不住我自己,因为我的最初的知识与印象都得自北平,它是在我的血里,我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津,因为我心中有个北平。可是我说不出来!
伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形,巴黎与罗马只是到过而已,堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平,不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎,据我看,还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷,不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像
小儿安睡在摇篮里。是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。
虽说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多,可是比起北平来还差点儿。北平在人为之中显出自然,既不挤得慌,又不太僻静,连最小的胡同里的房子也有院子与树,最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全,而在它处处有空儿,可以使人自由地喘气;不在有许多美丽的建筑,而在建筑的四围都有空闲的地方,使它们成为美景。每一个城楼,每一个牌楼,都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山和西山呢!
好学的、爱古物的人们自然喜欢北平,因为这里书多古物多。我不好学,也没钱买古物,但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺,可是北平的“草花儿”很便宜,而且家家有院子,可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛,墙根的靠山竹与草茉莉,省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等,大多数是直接由城外担来送到家门口的。雨后,韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的,西山的沙果、海棠,北山的黑枣、柿子,进了城还带着一层白霜儿,美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李,还不愧杀!
是的,北平是个都城,而能有好多自己产生的花、菜、水果,这就使人更接近了自然。从它里面说,它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说,它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下,在这里,确是可以悠然见南山的;大概把“南”字变个“西”或“北”,也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人,或者只有在北平能享受一点清福了。好,不再说了吧,要落泪了,真想念北平呀!(选自《老舍散文》,有删改)
点评:作者写作本文时,正羁旅青岛,他梦魂萦绕的是北平城。这里的“想”,不是平平常常地回想、追忆,而是动情带泪地思念、眷恋。他心中最美的景物,不是北平的名胜古迹,而是寻常的山水、草木、街景、院落。他描绘的是一幅故都风俗画,抒发的是一个平民知识分子的娴雅而热烈的情怀。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 不同的交往,会形成不同的“共同记忆”。角色不同,“共同记忆”的意义便不相同。例如: 爸爸:共同记忆是亲情的纽带。再忙,我都要多花些时间陪孩子,见证孩子的成长。 老师:共同记忆是精神的家园。我要做一名谦谦有爱、修己达人的园丁。
市长:共同记忆是城市的根和魂。我们需要高楼大厦,我们更需要文化底蕴。上述三人关于“共同记忆”的认识,对你有什么启发? 请从子女、学生、市民三种角色中任选其一,写一篇文章。要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。