人教统编版选择性必修 上册单元研习任务课文内容课件ppt

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小小说以其短小的篇幅、简单的情节、独特的构思、深刻的主题,深受读者喜爱。尺水兴波,文短意长,小小说能在有限的篇幅内呈现矛盾冲突,塑造鲜活的人物,以小见大,反映社会问题。同学们在考场作文时如能独辟蹊径,巧妙构思,写一篇精彩的小小说,无疑能引人注目,获得高分。
写小小说需要注意五个“一”1.了解一点常识。小小说又称微型小说。它具有四个显著特征:一是“微”,指篇幅短小,一般1 000字左右,因此行文时必须认真锤炼语言。二是“新”,指立意新颖,反映一些细微的东西,常常有令人耳目一新之感。三是“密”,指结构严密,要在有限的篇幅内把故事交代清楚,把人物写活,把主题凸显出来。四是“奇”,指小小说的结尾要新奇巧妙,出人意料,余味无穷。
2.选取一则(或多则)素材。小小说的素材大多来源于当前社会生活,作者一般截取主人公生活的一个片段,当然,这个片段必须能集中反映人物的性格特点。这很像一般记叙文里“记某某事”的模式,不过,事件的起因、经过和结果必须能为“塑造人物形象”这一中心服务。
3.讲好一个故事。首先,故事内容要吸引人;其次,情节要曲折,引人入胜;再次,人物形象要鲜活。在故事内容上,同学们不必拘泥于真人真事,可以对选好的素材进行艺术加工,增添一些必要的情节,甚至可以将几个人的事糅合到一个人身上,只要合情合理就行。
在人物刻画上,所用方法与记叙文基本相同,可以根据表达需要,穿插使用外貌、语言、动作、神态、心理等多种写人方法,来对人物展开描摹。如果有可能,最好能在文中作几处细节描写。比如有一位同学写了一篇小小说《丢》,其中详细描写了主人公在公共场合两次乱丢食品袋的情景,无所顾忌的神态、“干净利落”的动作,反衬出了她的心灵之丑,突出了她丢的不只是垃圾,而是品德这一主题,表达效果非常好。另外,同学们还可在作文中用简短的环境描写营造一定的氛围,来衬托人物心境。
4.突出一个主题。和写其他文章一样,同学们在写小小说时,也要有主题,并且要让这个主题突显出来。小小说突出主题的方法有很多,比如可借助标题直接呈现主题,像《仇将恩报》《善心无价》这样的题目,让小说的主题一目了然。也可在开篇点明主题,如一位同学在习作《泪水原来是甜的》开头写道:“当虎子用艰辛的付出换来这张数学竞赛一等奖的大红证书时,他分明感到,自己流下的泪水是那么甜。”读完这一开头,“努力才能成功”这一主题就清晰可见了。
另外,还可在小小说的结尾点出主题。一位同学在小小说《真真的困惑》结尾写道:“真真同学终于明白,这世上有许多帮助是出于一种人性的本能,帮助你的人根本不在意你会不会谢他,因为他已经获得了一种助人为乐的满足。”这一结尾,借人物所感,巧妙点出小说主题。
5.打造一个结尾。每一篇成功的小小说,它的结尾都是很有特色的。有的点出谜底,让人恍然大悟;有的饱含真情,拨动人的心弦;有的蕴含哲理,令人深深思索;有的画龙点睛,升华主旨……同学们可根据情节及表达需要,精心打造小小说结尾。
心　　安王建兰草长莺飞的季节,她带着6岁的男孩程程到公园放风筝。天好蓝,风好柔,大地似绿绿的地毯,柔软又舒适。他们尽情地嬉戏,累了,便躺在地上讲故事。阳光那么暖,明晃晃地照在身上,让人生出几分倦意。她从恍惚中醒来,身边没了男孩。四周望去,也没有看见孩子的身影。“程程——程程——”,没有回声。她慌乱起来,边跑边喊,呼声越来越急促,越来越尖锐。忽然,她听到有人喊:“有个孩子掉到湖里了!”
她奔向湖边,看到层层荡漾的涟漪,像是男孩柔弱的生命发出的最后呼声,她什么都不顾了,纵身跳入水中,抓住那个孩子,托出水面,拼命地往上蹿。幸好,游船赶来了。许是极度的惊吓,许是耗尽了体力,她昏厥过去。一阵撕心裂肺的哭喊声把她惊醒,她看到一位母亲抱起了那个湿淋淋的生命。她惊呆了,一下子清醒过来,冲上前去,她看清了,那孩子不是程程。她发疯似的扒开围观的人,哭喊着:“程程——” “我在这里。”这次她听清楚了,是他。她就那么站着,眼泪哗哗地流下来,止也止不住。
救护车把她和落水的儿童送到了医院,记者来了,让她谈谈救人的感受。她有点胆怯,语无伦次:“哪还顾得想什么,只要能把孩子救上来,舍上我的命也愿意。”多质朴的话语,记者似乎觉得找到了闪光的语言,被救儿童的母亲更是感激涕零。她慌了,忙说:“不是这样的,你不必这样,如果知道是你的儿子,我是不会跳下湖去的,水那么凉,我还不会水,我以为是程程呢……”
仿佛石破天惊,在场的人一片哗然,记者也大吃一惊,为她的真实坦诚。“那么是母爱让你奋不顾身以至于忘了自己不会游泳?”“不,不是,是责任。”她说,“我只是个保姆,如果小孩出了事,我会愧疚一辈子,一辈子不会安宁。所以,我宁愿舍弃自己的生命也要让孩子平安,也为对得起孩子的家长。”(摘自《读者》)
点评《心安》写的是一位不会游泳的保姆勇救落水儿童的故事。全文短短七百来字,情节非常简单,却写得跌宕起伏,引人入胜。究其原因,主要缘于作者工于隐藏,妙用误会法,精于构思,巧于兴波造势。此外,文中还多处注意了照应的圆合,比如“她带着6岁的男孩程程到公园放风筝”而非“6岁的儿子”,为下文她的保姆身份设伏。前后照应周密,读来丝丝入扣,合情合理,这也使得文章的多次波折更加自然,毫无故弄玄虚之感。
那一刻,感动涌上心头小区里的李大爷去世了,他无儿无女,孤身一人,只能由社区负责处理后事。小区里不少家庭都去参加李大爷的葬礼。王霞的爸爸妈妈也带王霞去了。
磕了几个头后,王霞赶紧溜了出来,因为她对李大爷一直没有什么好感。童年的许多事情都记不清了,但有一件事印象太深刻了。那时,王霞上五年级,父母工作忙,决定不再送她上学,王霞只得自己独自去学校。从家到学校,有近30分钟的路程,要过三个红绿灯,还要穿过一片小树林,这让王霞很害怕。更让王霞害怕的是,每次上学、放学,总觉得有个人鬼鬼祟祟地跟在后面,令人毛骨悚然。一次偶然的机会,王霞发现,身后的那个人影竟然是小区里的李大爷。这老头儿驼着背,手里拎着个装废品的袋子,浑身脏兮兮的。
从那时起,王霞就讨厌起李大爷来。随着年龄的增长,王霞发现这个李大爷经常悄悄地跟在小区里那些独自上学的小孩子身后,仍然是拎个捡废品的袋子作“掩护”。不过,他也仅仅是跟着,并没有去吓唬小孩子。70多岁的人了,真不知他葫芦里卖的什么药。
这个老头儿,不仅行动神神秘秘的,还舍不得花钱,长年累月穿一身旧衣服,头发乱蓬蓬的,胡子好长,几乎不买菜。有好几回,王霞跟着妈妈一起去菜场买菜,都看见李大爷在捡拾一些摊主不要的蔬菜,那些蔬菜几乎就要变质了,怎么能吃?听说他原先在一家船厂工作,收入不低,手头应该攒有一笔钱,现在的退休金又年年增加,真不知这个老头儿都把钱弄到哪里去了。
还有更抠门的事儿呢,李大爷家明明有一台老式的黑白电视机,可他每天晚上都到小区传达室“蹭电视”看,说他一个人在家看电视,太浪费。小区里的人都摇头,这个老李头儿,怎么越过越像个“葛朗台”?
所有的故事,都在葬礼那一天发生逆转。街道工作人员在整理李大爷的遗物时,发现了一个厚厚的笔记本,上面密密麻麻地写满了字,记录了李大爷退休后做的许多事情。比如他看到谁家小孩子独自上学,便一边捡废品,一边暗中护送;比如这些年来,李大爷一直化名资助贫困学生,本子上记着他捐出的每一笔钱和汇款时间,里面还夹着厚厚一沓汇款回执;比如他早就签署了角膜捐赠志愿书,并让医院的护工替他保密……小区的宣传橱窗里展出了李大爷那本笔记本的复印件,看着上面工工整整的字迹,那一刻,有一种巨大的感动,涌上王霞的心头。
点评这篇小小说构思巧妙,采用欲扬先抑的方法,先写李大爷的种种反常举动,特别是他的抠门,让读者心生许多疑惑;在充分蓄势的基础上,作者突然抖出“包袱”,借助李大爷的一个笔记本,把李大爷经常暗中护送小孩子上学、省吃俭用资助贫困学生、悄悄捐赠眼角膜等事情呈现在读者面前,形成了巨大的冲击力。
阅读下面的材料,根据要求写作。有人说,为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。也有人说,所有的遗憾,总会留下一处完美的角落。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;写一篇不少于800字的小小说。