美术六年级下册第2课 寻找美的踪迹教课内容课件ppt

这是一份美术六年级下册第2课 寻找美的踪迹教课内容课件ppt，共5页。PPT课件主要包含了师生互动，新知导入，发现生活中的美，艺术鉴赏，探究发现，不同作品形式的美感，形式美法则，新知讲解，知识拓展，数码相机的使用技巧等内容，欢迎下载使用。

说一说你觉得哪张最美，为什么？
生活中还有哪些你认为美好的小瞬间？
“美，是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”——法国雕塑家 罗丹
开满荷花的池塘赏心悦目，而枯萎的荷花池呢？
同是一片烂泥塘，有人无数次从它身边走过而熟视无睹，画家却欣喜地看到枯荷败叶的秋意;同是一把残缺的旧椅，常人对它不屑一顾，画家从中发现了木纹凹凸中留有岁月的痕迹。结果的不同，皆缘于是否拥有发现美的眼睛，是否用欣赏的目光去看待生活。
看了这些作品，请你再说说枯萎的荷花池有哪些美感？
想拥有发现美的眼睛，就必须热爱生命、热爱自然、热爱生活，内心丰富、身心健康的人，才能看到美。大自然魅力无穷，地理风土人情孕育文学艺术心灵。无数诗人与画家在亲近自然、感悟生活之后，都留下了表述自然之美生活之美的文学艺术作品。艺术家有热爱生命、热爱生活，热爱自然的艺术情操，才能创作出高品位的艺术作品。
摄影作品和绘画作品的区别在哪里？
摄影作品和绘画作品都具有线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素和形式美感的事物或景色。
绘画纯手工制作，创作过程中，可以写实，也可以把意识形态变成具象表现出来。摄影则是通过机器对实际性物体，用娴熟的技术，结合光线把现实生活中的画面展现出来。
形式美是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括。主要包括对称均衡、单纯齐一、调和对比、比例、节奏韵律和多样统一。研究、探索形式美的法则，能够培养人们对形式美的敏感，指导人们更好地去创造美的事物。
校园中有哪些美的事物或景色？
用照相机拍摄事物的局部，也可以拍摄校园的一角，并给作品起名字。
我们还可以用照相机记录事物的发展过程，如植物的生长等。
（1）拍摄前注意设定好相机的场景模式（2）根据拍摄场景选择相机模式（3）正确运用光照条件（4）慎用闪光灯（5）把拍好的照片下载到电脑硬盘上进行观察、取舍并保存（6）修饰原始图像（7）进行数字创意应用
活动地点：校园活动形式：以小组为单位拍摄照片，每组征集最美的三张照片，上台分享照片，说说这张照片的美感；评选方式：全班投票选出最美的照片，比比那组票数高