【重点课文复习】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目 18.《采薇》（精讲课件）-讲练课件

这是一份【重点课文复习】2024年中职高考语文 一轮复习之重点篇目 18.《采薇》（精讲课件）-讲练课件，共5页。PPT课件主要包含了层层递进，重章叠句，薇亦刚止，如何思归，薇亦作止，岁亦莫止，薇亦柔止，岁亦阳止，与日俱增的思乡之苦，心亦忧止等内容，欢迎下载使用。

《采薇》是《小雅》中的一篇，是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中所作的诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
1.诗经是我国第一部什么主义的诗歌总集？-----现实主义 2.诗经共有多少首诗？--------305首 3.诗经共分为哪几个部分？-------风、雅、颂 4.诗歌的主要表现手法有哪三个？-------赋、比、兴 5.它所收录的诗歌是从什么时候到什么时候的？-------西周初年到春秋中叶 6.“风包括了多少个地方的民歌？又叫什么？”------15个，“十五国风”
岁亦莫（mù）止 猃狁（xiǎn yǔn ）之故载(zài)饥载渴 王事靡盬(gǔ)四牡(mǔ)业业 四牡騤騤（kuí）小人所腓(féi) 象弭(mǐ)鱼服 雨(yù)雪霏霏
岁亦莫止 莫(mù)，同“暮”，指年终。彼尔维何 “尔”同“薾”，花盛开的样子维常之华 “棠”，棠棣；“花”，花朵彼路斯何 “辂”，战车玁狁孔棘 “棘(jí)”同“急”，紧急。
本诗共六节，可按分为思归之情、戍边生活、归途情景三个部分。第一部分(1~3章)，追忆思归之情，叙述难归原因。第二部分(4~5章)，描写戍边生活，直接写战事。第三部分(6章) ，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。
①起兴，以采薇起兴，再现行役之苦，也兼有赋的手法，为下文抒情议论做铺垫。②因粮草不继，只好以野豌豆苗充饥，侧面写出了戍边的艰辛。③薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程，是一个时间流逝的过程，然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼回家，却始终没有回家，这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过程相应，一起喻示时间的流逝和戍役的漫长。
1、本诗前三章写采薇用了什么手法(表现手法、修辞手法)？有何作用？
(1)曰归曰归，岁亦莫止----流露出怨嗟之情。(2)心亦忧止。忧心烈烈----感情波澜更大痛苦更为强烈。(3)忧心孔疚，我行不来----虽说为王事而奔走，义不容辞，但久而不归，痛苦更甚。
2、这三章表达的情感怎样表达的?
(1)内容上：以植物的生长，暗示时间的流逝，时序的更替，而人物思乡思亲的痛苦也随之加重，从而突出了主题。(2)在结构上：反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，突出了诗歌的音乐美。
3、前三章在章法结构上运用了什么手法，有何作用?
战斗太频繁------一月三捷 生活太艰苦------ 岂敢定居 处境太危险------小人所腓
1.这两章写的内容是?
2.这两章写战事什么?
这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马、车、将帅和士兵生动形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡監”落到了实处。
以棠棣之花起兴，喻军威盛大。以四牡为喻，比纪律严整，卒伍精强。岂敢定居、岂不日戒，赋写敌人之凶悍。
四、五章赋比兴手法分析:
细节描写，写了战车、战马、象弭、鱼服以及士兵的劳累奔波、饥渴难当。作用:通过细节描写来展现战争生活图景，而没有写战场上的刀光剑影、厮打拼杀，但战争的残酷可见一斑。
四、五两章写战车、战马、战具等运用了什么手法?有什么作用?
玁狁之故我戍未定玁狁孔棘王事靡盬
3.但作品并没有写士卒胜利后的喜悦而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景,写的是历经麽难之后内心深处的凄凉和悲苦,这是为什么?
1.这章写的内容是?
2.他是战争的幸存者,他终于踏上了归途,假如他是你,你会怎样?
增强悲剧效果，渲染凄凉气氛。他虽杀敌报国，更是牵挂家人。故他眼前有喜，依然那样悲沉。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为千古佳句，说一说，这句话到底好在哪里?
1、今昔对比。昔日“杨柳依依”与今日之“雨雪霏霏”对比，有今不胜昔之悲。2、以乐衬悲。凯旋之乐与内心之伤悲对比。3、借景抒情，情景交融。“雨雪霏霏”之景与“载饥载渴”之情境相合，情景交融，更突出内心之伤悲、哀痛。
本文通过写一位长期戍边士卒在归途中的回忆及在现实中的所思所感，其中流露的情感有对军旅劳苦的不满，有对故乡的思念，有对家人的牵挂，有对己方装备精良的赞美与自豪感，有对玁狁的痛恨和现实的感伤，几种复杂的情感相互交织着，分不清孰重孰轻。
1、具体生动的细节描写。2、比兴手法3、情景交融4. 重章复唱
1.下列文学常识全部正确的一项是（ ）①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋的诗歌305篇，古时也称“诗三百”。②《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一，“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。③《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。④“风”又称“十五国风”，都是民间歌谣，“雅”分“大雅”“小雅”，大都是周代贵族的乐歌；“颂”分“周颂”“鲁颂”“商颂”。都是周天子和诸侯用于宗庙祭祀的舞乐。⑤赋、比、兴为《诗经》最主要的表现手法。A．②④⑤ B．①②③ C．①③⑤ D．①②④
②“‘五经’是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》”错误，此处的“五经”应是指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。④“‘风’……都是民间歌谣……‘雅’……大都是周代贵族的乐歌”错误，《诗经》中的“风”大多是民间歌谣，且“大雅”是用于诸侯朝会，“小雅”用于贵族宴享。
2.下列关于《诗经》的说法不正确的一项是（ ）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，古时也称《诗三百》B．《诗经》源称《诗》，它是“五经”之一，“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。C．《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。D．“风”有“15国风”，都是民间歌谣，“雅”分“大雅”“小雅”，大都是周代贵族为乐歌；“颂”分“周颂”“鲁颂”“商颂”，都是宗庙祭祀的乐歌。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组（ ）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，_______。_______，_________。______，________。_________。东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失，仅存《毛诗外传》。毛诗盛行于东汉以后，并流传至今。①到西汉时，被尊为儒家经典，才称为《诗经》 ②是周代社会生活的一面镜子 ③收集和保存了古代诗歌305首 ④《诗经》最初只称为《诗》或“诗三百” ⑤《诗经》是按《风》《雅》《颂》三部分编辑的 ⑥汉代传授《诗经》的有齐、鲁、韩、毛四家A．①⑥②⑤③④ B．②④①⑥⑤③C．③④①⑤②⑥ D．④①②③⑤⑥
从语段横线后的“东汉以后，齐、鲁、韩三家先后亡失”来看，横线处的最后一空应填⑥，据此排除A项、B项；正因为《诗经》“收集和保存了古代诗歌305首”，才会有“诗三百”的称谓，故③应在④前，据此排除
4.下列对这首诗内容的理解，不恰当的一项是（ ）A. 诗中的“常之华”，就是“棠之花”；“君子之车”则是指将帅乘坐的战车，与下文中的“戎车”同义。B. “业业”、“骙骙”、“翼翼”、“象弭鱼服”显示：这支军队战马雄壮；装备精良，排列整齐，动作熟练。C. 这首诗描绘了一幅古代战争的场面：将帅站在车上指挥，士兵环列四周形成掩护，组成严密的军阵。D. 诗中的成卒在杨柳依依的烂漫春光中从军走向战场，历经九死一生，在大雪纷飞的归途中步履蹒跚。
“士兵环列四周形成掩护，组成严密的军阵”错误，“小人所腓”的意思是士兵以车为掩护，即战车掩护士兵。
5.下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）A. 这是一首边塞诗，选自我国古代现实主义诗集《诗经•小雅》，唱出了将士们的艰辛生活和思归情怀。B. 节选的前四行追述行军作战的紧张生活。写出了军容之壮，戒备之严，气势上洋溢着激昂的战斗之情。C. “岂敢定屠”、“岂不日戒”运用了重章叠句的手法，反映了边关形势的紧张，说明了久戍难归的原因。D. “昔我往矣”及以下三句用了衬托的手法，以乐景写乐情，以夏景写哀情其目的都是为了加重其哀乐。
“昔我往矣”以乐景写乐情错误，“昔我往矣，杨柳依依”是以乐景写哀情。