小学人教部编版2 不一样的你我他教学ppt课件

这是一份小学人教部编版2 不一样的你我他教学ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，学会与人和睦相处，教学难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新部编版三年级下册道德与法治第一单元 第二课《不一样的你我他》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
大家好，今天我说课的内容是新部编版三年级下册道德与法治第一单元 第二课《不一样的你我他》。本节课主要内容是 在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。人教版的《道德与法治》三年级下册第一单元《不一样的你我他》这一主题中，教材为我们，特别是农村小学提供了一个很好的活动“在一个圆上作画”，这一活动不仅起到了“用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童”的作用，而且特别适用农村小学的学生。
三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。 
1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。 3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。 
从新课标的教学内容：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
（一）、导入新课 孩子们，老师发现大家都有一双明亮的、漂亮的大眼睛，所以呢老师带来了一些图片，图上有许多不同的地方。瞧（出示图片）现在用你们明亮的大眼睛找找吧！（用大家来找茬导入） 
（二）、探究新知活动一：猜猜我是谁 1.在盒子里放卡通人物的图片，让生抽取。 2.学生比较了解或者喜欢哪个，自由介绍。 3.小结：你们的话语中知道了这些卡通人物都不一样（板书：不一样），而且从熊大和熊二知道了他们外貌、性格不一样、从喜羊羊和美羊羊知道了性别不一样、从慢羊羊和其他羊知道了年龄不一样（板书：外貌、年龄、性格、性别）所以每个卡通人物身上都有各自的特点，就好像我们班上的小朋友一样身上都有各自的特点，所以我们说“不一样的你我他”（板书：你我他）点击课件 
活动二——圆圈变变变 1.（课件出示圆）瞧，这幅图大家熟悉吧。 2.让学生拿出并请学生上台分享（请5、6个孩子带上自己的画站好，用“我看到圆圈，想到……画成……其他小朋友当一个文明听众）。 3.小结：正因为大家的感受不一样，想法不一样（板书：想法）所以才会在一样的圆圈上画出这么多漂亮的画儿。 
活动三：我们共同来作画 1.教师给每小组一张大画纸，画纸上画有很多没有颜色的小花。学生每组完成这张画。 2.每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑斓的花。 3.教师指引学生思考：“为什么会有色彩丰富的花。”“如果大家都喜欢用一种颜色，画出的花束会怎样？” 4.小结：是呀，就是因为我们每个孩子的爱好不同、选择不同（板书：爱好、选择）所以才会有这么多色彩丰富的花儿，因为不同才使世界更多彩。因为多彩使生活更美丽
活动四：我们班里的骄傲 1.教师出示一张月亮图，上面画难过的表情，教师发给每个同学一张星星卡片，让学生在卡片上上写上自己或同学的一条或两条突出的优点，写完后贴在黑板上。 2.学生介绍自己贴上的内容。 3.思考：为什么光难过的月亮姐姐变得开心？夜空变得美丽？ 4.同学发言谈想法。
（三）、课堂小结这片晴朗璀璨的夜空其实就像是我们的班级体，月亮是老师，星星是同学们，一个班集体正因为有不同的你们才变得更加精彩纷呈。你们每一位同学的优点就像刚才画的每一幅画、每一朵花，每一颗星星，为我们班增光添彩。因为你们优秀，所以我们班五彩斑斓。因此，老师希望你们今后能发扬自己的优点为班集体做更大的贡献，好吗？
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《不一样的你我他》板书
每个人都是不同的 你 我 他 各有各的特点
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。
本节课的教学把着力点放在调动了学生学习的兴趣，通过小组之间的讨论，组与组之间的辩论激发了学生探究的欲望，学生及于通过实验来验证自己的想法是否正确，我不失时机的告诉学生老师已经为同学们准备了实验用具，请同学们自已选择仪器。    在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。