北师大版二年级数学上册第3单元 数一数与乘法_第02讲 乘法算式的应用(教师版) 试卷
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小学数学辅导讲义
[北师大版]
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知识图谱
乘法算式的应用
知识精讲
一．乘法各部分名称以及乘法算式的读写
1、在乘法算式中，乘号前面和后面的数叫乘数，乘得的结果叫积．
2、乘法算式按照从前往后的顺序读，数字要用汉字来表示．例如:读作：二乘四等于八．
二．乘法算式的应用
1、用乘法解决实际生活中的问题，先数出图中物体有几组，每组有多少个，再用每组的数量乘组数或用组数乘每组的数量，就可以计算出物体的总个数。
典型例题 （1）在乘法算式中，________和________是乘数，8是________，这个算式读作____________________．
（2）用两种方法在图上圈出正确的点数．
名师学堂 （1）根据乘法各部分名称以及乘法算式的读写，乘号前面和后面的数叫乘数，乘得的结果叫积，读算式时，按照从前往后的顺序读．
正确解答，2和4是乘数，8是积，算式读作：二乘四等于八．
（2）答案如图所示：
可以画出每行3个，共6行或每行6个，共3行两种情况，位置不唯一．
三点剖析
重点：掌握乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式．
难点：理解用两种图示来表示一道乘法算式（乘数不相同）的方法．
易错点：乘数不相同的乘法算式，有两种意义，在具体情境中，有时只表示一种意义．
乘法各部分名称以及乘法算式的读写
例题
例题1、乘法算式，读作____________，表示______个______相加或______个______相加．“2”和“5”叫做______，“10”叫做______，“”叫做______．
【答案】二乘五等于十，2，5，5，2，乘数，积，乘号．
【解析】乘法算式中，“”是乘号，乘号前面和后面的数叫做乘数；等号后面的数，也就是乘得的结果叫做积．根据乘法的意义，表示2个5相加或者5个2相加．
例题2、表示两个乘数都是4的算式是（ ）．
A.2×4 | B.4＋4 | C.4×4 |
【答案】 C
【解析】C
例题3、一个乘数是8，另一个乘数是6，积是48，写成乘法算式是（ ）×（ ）＝（ ）．
【答案】8；6；48
【解析】8；6；48
随练
随练1、
加法算式：________
乘法算式：（ ）×（ ）＝（ ）
（ ）×（ ）＝（ ）
各部分名称：（ ） （ ） （ ）
【答案】3＋3＋3＋3＋3＋3＝18
3；6；18；6；3；18
乘数；乘数；积
【解析】3＋3＋3＋3＋3＋3＝18
3；6；18；6；3；18
乘数；乘数；积
随练2、2×7和7×2都读作7乘2．（ ）
【答案】×
【解析】×
随练3、列式计算．
（1）3个5相加，和是多少？
（2）一个乘数是4，另一个乘数是2．积是多少？
（3）两个乘数都是3，积是多少？
【答案】（1）3×5＝15
（2）4×2＝8
（3）3×3＝9
【解析】（1）3×5＝15
（2）4×2＝8
（3）3×3＝9
乘法算式的应用
例题
例题1、看算式继续画△．
（1）
（2）
【答案】略
【解析】（1）可以理解为2个3相加或3个2相加．
（2）可以理解为4个5相加或5个4相加．
例题2、把算式和相应的图连起来．
【答案】如图．
【解析】乘法算式，可以理解为2个4相加，即，也可以写成；乘法算式，可以理解为2个6相加或6个2相加，写成加法算式为或，也可以写成；乘法算式，可以理解为3个5相加或5个3相加，写成加法算式为或，也可以写成．
例题3、根据图意连一连．
【答案】
【解析】
随练
随练1、
（1）一共有多少个梨？
□×□＝□（个）
（2）用5×2能解决图中的什么问题？
（3）再提出一个数学问题，并解答．
【答案】（1）4×4＝16（个）
（2）一共有多少罐可乐？
（3）略
【解析】（1）4×4＝16（个）
（2）一共有多少罐可乐？
（3）略
随练2、先画一画，再列算式．
（1）每行画3个“△”，画4行．
_________________________
□×□＝□
（2）每列画5个“○”，画5列．
_________________________
□×□＝□
【答案】（1）；3×4＝12或4×3＝12
（2）；5×5＝25
【解析】（1）；3×4＝12或4×3＝12
（2）；5×5＝25
拓展
拓展1、想一想，填一填．
读作：________
【答案】乘数；乘号；乘数；积；8乘2等于16
【解析】乘数；乘号；乘数；积；8乘2等于16
拓展2、7×4＝28读作：（ ）．表示（ ）个4相加．
【答案】7乘4等于28；7
【解析】7乘4等于28；7
拓展3、辨一辨．（对的画“√”，错的画“×”）
（1）求几个加数的和，都可以用乘法计算．（ ）
（2）3＋3改写成乘法算式是3×3．（ ）
（3）两个乘数都是6，积是多少？列式：2×6．（ ）
【答案】（1）×
（2）×
（3）×
【解析】（1）×
（2）×
（3）×
拓展4、解决问题．
（1）一共有多少辆车？
（2）一共有多少个小朋友？
（3）一共有多少只鸟？
（4）再提出一个数学问题，并解答．
【答案】（1）3×2＝6（辆）或2×3＝6（辆）
（2）2×4＝8（个）或4×2＝8（个）
（3）3×3＝9（只）
（4）略
【解析】（1）3×2＝6（辆）或2×3＝6（辆）
（2）2×4＝8（个）或4×2＝8（个）
（3）3×3＝9（只）
（4）略
拓展5、圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式．
【答案】
【解析】
